高考听力改革,高考听力成绩查询

根据以往考情和目前公布的政策来看，31省市高考英语考试模式，大致分为四类型。

1、一年两考，听说测试＋笔试

实行省市有2020年的上海、广东；2021年的北京、江苏。听说测试在高考前进行，采用机考；笔试与高考同时进行。

这种类型能更加全面的考察学生的英语能力，听说读写都占据分值，突出语言学科的实际应用，回归到应有的位置上，避免高分低能，“哑巴英语”。但对考生素质、学校教师资质、考务工作安排等都有较高要求，适用于教育资源集中的发达地区，也是未来高考英语模式的理想目标。

2、一年两考，听力＋笔试

实行省市有2020年的浙江、天津、山东；2021年的河北、福建、湖南、湖北、重庆；2023年的辽宁。听力占据一定分值，部分省份听力与笔试分开考试。

这种类型是第三批新高考改革省份普遍采用的英语考试模式，最主要变化是一年举行两次考试，选择最高成绩计入高考成绩中。英语试题杜绝繁难偏旧，成绩两年内有效。降低英语学科分数在高考招生中的权重，考前复习压力减轻，让学生有更多精力集中在语、数两科。

3、一年一考，听力计入考试成绩

2020年除上海、浙江、天津、北京、山东外，大部分省市都继续施行英语科目一年一考，听力占30分。这是传统的考试模式，即将在新高考改革中逐渐被取代。

4、一年一考，听力不计入考试成绩

辽宁（2020－2022年）、山西、河南、江西、吉林、陕西、内蒙古、甘肃、黑龙江、四川、新疆、西藏等。由于教育资源不均衡，一些基层中学对学生的听力训练不够，所以听力成绩不计入考试成绩。但是，录取时相关高校和专业如需参考，由省教育考试院提供院校参考。

扩展资料：

高考英语听力小贴士：

在正式播放听力音频之前，抓紧时间快速浏览选项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。一般来说，听力的四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有些关系，这样才会对考生造成干扰。

这时，需要比较选项之间的联系点，大胆地进行猜想，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读选项，我们应大致明确题目所涉及到的话题，并迅速联想起与该话题有关的词汇。

其次，通过快速浏览选择项，预测讲座／讲话的大意。这样，就能有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句，作出正确判断，得出答案。

参考资料：

为什么只建议把外语高考分数降低？外语是否不那么重要？建议把高考外语科目分值降至100分，我是非常支持的。诚如某校 长所说，外语对于我们很多普通人而言，确实使用少，甚至不使用。

在我们班，我知道有很多孩子专门在补习英语，然而长大后他们都会从事英语相关的工作吗？不一定。因为它和语文数学一样的分值，所以大家觉得很重要，有条件的家庭从小就让孩子补习。然而据我所知，我们班那些孩子真正喜欢英语，觉得有趣味的并不多。掌握一门外语是一种技能，但真是人人都需要有这项技能吗？

我的建议是：取消外语科目的听力试题，总分变成100分，最后按50分计入高考总分中。这样做有几个好处：

1、减轻家庭、学校的经济负担。听力需要硬件设备设施，耗费大量的物力财力，而且，在考试中，受环境因素影响，难以体现公平的原则。

2、英语高考分数减少，学生有更多的时间和精力用在语文、数学、综合学科等高考科目上，特别要强化理化生学科的重要性，也减轻了学生的学习负担。

3、由于外语教学城乡差距大，高考中外语分值越小对落后的地方，特别是农村的学生更公平。

4、小学学三年外语、初中学三年、高中学三年，学生把宝贵的时间都消耗在学外语上面，实际情况是很多学生不但英语水平很差，而且汉语水平也下降。

5、外语很重要，但对于绝大部分人来说，实用性不大，一出校园，就忘得一干二净。