生物2014高考_历年生物高考卷

1.2014年广东省高考理科综合（生物）28题遗传题仅求解一空！第三个空，Ⅱ-6的基因型 ？

2.安徽2014高考生物选修1全上还是上哪几个专题啊。

3.2014河南高考生物 人为活动能否改变环境进化方向

4.我明年想到天津求学，不知道天津2014高考理科物理 化学 生物 数学 语文 英语都学了哪些选修？万急 谢谢

生物：理科中较偏文科的一项，但还是有很多计算的项目。所以我建议你列表，把固定考的计算以及识计内容用导图的形式列出来，这样绝对清晰（还记得你当年学文科的时候 学政治是不是条路清晰呢？）

化学：很麻烦，特别麻烦（绝对不简单）所以我建议你买本王后熊的考点专题学案（有5本吧）。最后找你老师询问重点（估计你不喜欢问老师吧 但最后几十天了 不问后悔一辈子）化学老师一般都给你画个framework的（还不是框架的意思 就是差不多的意思）

但是，我说句实话，最后这三个月别人再怎么祝愿你 你再怎么努力，即使可以提升你也要理应的掂量某些事情了，我的意思是为了考试而学了，也不是你三个月提升上去不公平什么的。只是人提升需要磨砺与顿悟，这三个月你肯定最注意的是进度而不是……所以，希望你能保持好心态！（纯手打，看见你这个问题就戳进来了……O(∩_∩)O 若是帮到你一点就采纳啦）

2014年广东省高考理科综合（生物）28题遗传题仅求解一空！第三个空，Ⅱ-6的基因型 ？

你的同学逻辑是错误的啊，按照后面那个遗传比例我们得知灰色肯定是两个大写字母，黑色是一个大写一个小写，白色是双小写或者一个是小写一个是大写（与黑色相反），这个没问题。但我们再看这几个颜色的关系图就会发现白色和第二个颜色应该只差一个大写字母，第二个颜色和第三个颜色之间差另一个大写字母，而白色和第三个颜色之间应该两个大写字母都不同。因为它说了每次都是一个基因变化。如果你已经认为A决定灰色了，是有色物质1，那按照上面的逻辑灰色的基因型就应该是A_bb才对，然后再变另一个字母b，则有色物质2黑色就应该是A_B_。显然与后面比例不相符。所以他的想法是错误的。

安徽2014高考生物选修1全上还是上哪几个专题啊。

这道题只需要讨论甲、乙两种病。

对于甲病，1号的基因型是XAY，2号的基因型是XaXa，所以6号的基因型是XAXa；

对于乙病，1号的基因型是XBY，2号的基因型是XBXb，所以6号的基因型是：XBXb；

将两种病的基因结合一下就是：

1号的基因型是XABY，2号的基因型是XABXab，所以6号的基因型是：XABXab；

这样的话，6号个体的基因型为XABXab，而13号个体的基因型为XAbY，因此患两种病的原因是6号个体产生配子时，两条X染色体的非姐妹单体发生了交叉互换产生XAb的配子。

2014河南高考生物 人为活动能否改变环境进化方向

是上几个专题，现代生物科技专题（基因，细胞，胚胎工程），生物技术实践（果酒，腐乳的制作，微生物的培养，），还有就是血红蛋白的提去与鉴别，PCR技术。另外像菊花的培育这类的是要根据当年的大纲来的等大纲出来才知道考不考。前面都会涉及。选修一总体只占10%左右，也就是10分

我明年想到天津求学，不知道天津2014高考理科物理 化学 生物 数学 语文 英语都学了哪些选修？万急 谢谢

人类活动不是能否改变生物进化的方向，而是已经影响了生物进化的方向，如印度猴子放弃野外生活，大批移居城市，这些事例很多。如果人类的活动不加限制说话，不但会导致生物的大批消亡，同样会改变它们的进化方向，因为它们必须适应由于人类活动而改变的环境。以上所言，仅供参考。

请咨询学校的老师吧。

2013高考理科物理 化学 生物 数学 语文 英语的选修情况：

物理　选考内容：选修3－3、3－4、3－5，考生从三个模块中选择一个作答。

化学：选修4。　选考内容：选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》和选修5《有机化学基础》，考生从三个模块中选择一个作答。

生物：　选考内容：选修1《生物技术实践》和选修3《现代生物科技专题》，考生从两个模块中选择一个作答。

数学（文）：选修1－1，1－2

数学（理）：选修2－1，2－2，2－3。 选考内容：选修系列4的4－1《几何证明选讲》、4－4《坐标系与参数方程》和4－5《不等式选讲》，考生从三个专题中选择一个作答。

语文：选考内容：“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，考生选择一类作答。

英语：　必考内容：课标8级要求。不设选考内容。