高考名篇名句默写72篇,高考名篇2017

1.首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化

2.关于孟子的名篇

3.2018年高考满分作文酒(2018年高考满分作文酒原文)

4.广东高考文言文阅读选文内容趋势

5.高考作文写作方法与技巧

6.2017元宵灯谜大全及答案(人名篇),2017元宵灯谜大全及答案(人名篇)

一、简单点来说

? 1.写一手好字

? 2.多背诵

? 3.上课认真听课

? 4.下课认真完成作业

高考语文考察名句名篇范围增大，考生的压力并没有增大

和去年比较，2017年高考语文考试说明中对名句名篇默写范围稍作变动，由去年的28篇增加到现在的30篇。“看上去似乎是考生增加负担，但其实学习的压力并没增加。”阅卷老师这样说，这主要是由于高考名句名篇默写范围的调整是在长篇诗歌和文言文默写，而对大家熟悉的短小精悍的唐诗宋词却并没有增加。

唐诗宋词根本来说就要求背诵的，而至于增加的默写范围，任课老师一般都会给考生整理历年高考的常考句子和名句名篇，对待这部分特定范围，其实就已经给考生大大减轻压力了。

阅卷老师说，基础题常常还较容易准备，增分也快。但考生最麻烦的其实是高考语文试卷中的阅读部分。这部分考的是一个是文言文阅读，一个是现代文阅读。

文言文阅读抓分有方法，带着选项看能够帮助明白

对于高考语文文言文阅读，抓分是有方法的。“比如考的文言文实词虚词用法通常是课本当中有出过过的内容。考生只需要明白基本意思，做翻译题时把每一个有真实意义的词挨个翻译出来，然后弄通顺，大部分分数就能拿到手了，碰到实在自己不会的，就要全面结合已学的知识，用再现法、组词法、代入法、排除法、语境法等，将译文带入原文中去检验。”

“此外还有一个方法，不知道考生有没有注意到。”阅卷老师补充道，“文言文选择第三题会问‘对原文有关内容的概括和分析不正确的一项’，考生全可以依靠选项的内容帮助了解文意。”

现代文阅读套“公式”巧提高分数

还有考生都得分只有8分左右的现代文阅读部分，考生又该怎么办呢?阅卷老师说，他们考前都会给学生准备好“公式”。“例如题目要求谈谈对某词或某句的含义理解，那么考生就得从关键词语境义和隐含的情感义两个方面展开分析，除此以外还要注意题目的问法，是联系、结合全文来分析，还是纵观全文来分析?”

阅卷老师说，如是联系和结合全文来分析，则还需加上文章中的内容，纵观就不用了。考生还是不肯定的话，稍微留意一下题目的分值，一般分值越大就说明此题的考点多。

高考作文教师建议备5-7篇作文素材

阅卷老师也提到了令众多考生敬畏的作文题。作为高考语文试卷中占据60分的“大头”，有考生害怕临场写不出来、不会写怎么办?阅卷老师建议，一篇好的作文，素材是加分的关键原因，平时考前老师都会向考生提议准备5-7篇的作文素材量，“常用的，准备比较新颖的角度;偏的，准备比较新的立意。”

首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化

语文：着眼阅读素养，突出考察传统文化

　　三类阅读题成必考

　　“今年语文科目的一大变化，是把论述类、实用类和文学类文本阅读均作为必考题，实现了全覆盖。”河北省张家口市第一中学语文特级教师尤立增说。

　　北京大学教授温儒敏直言：“其实，早在2017年语文考试大纲修订时，这个变化就引起很大反响。有些学校和老师是考什么就教什么，这几年文学类教学有淡化倾向。现在三类题都要考，会迅速扭转语文教学一线因应试而产生的偏差。”

　　实用类文本阅读：

　　全国卷Ⅰ中展现中国影像发展历程的“央视纪录频道”，全国卷Ⅱ中引导学生关注环保的“垃圾分类”调查。

　　教育部考试中心高考命题专家表示：

　　“这些题目都做到了文字与图表搭配，要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息，从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。”

　　文学类文本阅读：

　　全国卷Ⅰ中有反映军民团结、民族和谐的《天嚣》，全国卷Ⅲ中有呈现平凡温馨生活的散文《我们的裁缝店》。

　　教育部考试中心高考命题专家表示：

　　“命题均关涉思想情感、人物形象、叙事艺术、语言风格等文学阅读的核心要素，在全面检阅考生文学素养的基础上，突出审美鉴赏能力的考查。”

　　论述类文本阅读：

　　全国卷Ⅱ探讨富有历史意义的“青花瓷兴起”，全国卷Ⅲ解读新型城镇化建设背景下的“乡村记忆”。

　　教育部考试中心高考命题专家表示：

　　“一方面承继过往，重点考查对文章基本观点的理解，另一方面力图作出新的探索，强化对论述方法、论证方式和批判性思维等方面的考查。”

　　客观题增加14分，书写总量下降

　　教育部考试中心高考命题专家表示：

　　为了进一步拉开试题的区分度，2017年高考语文试卷客观题分值增加了14分，书写总量有所下降，但阅读总量尤其是思维含量并未降低，试卷的整体难度与往年大体持平。

　　2018高考语文备考方向启示

　　阅读“关键能力”的培养很重要!

　　2018高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力;实用类文本将多选用新闻和报告，考查信息处理和超文本阅读能力;文学类文本将多选用和散文，考查审美鉴赏能力。

　　高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，将全方位考查阅读的“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。只有全面培养阅读能力、文学素养和思维品质，才能笑傲今后的高考考场!

　　数学：考察理性思维、实际问题应用能力

　　分步骤得分，着重区分考生能力

　　教育部考试中心命题专家：

　　在教育部考试中心命题专家看来，2017年高考数学卷充分发挥了数学的学科思维，以数学知识为载体，将理性思维、逻辑推理能力作为命题考查的首要任务。

　　最明显的就是命题时取分步设问、梯次递进的方式，试题层次感强，便于对考生能力进行区分。

　　如全国卷Ⅰ第21题第(1)问要求考生求出导函数的零点，进而对参数进行分类讨论，掌握函数的单调性。

　　在此基础上，第(2)问要求根据函数有两个零点的条件，确定参数的取值范围，层层深入，为考生解答提供广阔的思考空间。

　　加强了社会实际的应用

　　“2017年数学科高考加强了应用性，密切结合社会实际，突出运用数学思维解决实际问题。”

　　如全国卷Ⅰ文科第2题以农作物种植效果为背景，考查用样本估计整体的统计思想方法;理科第12题以大学生创业为背景，考查数列的相关知识;

　　文理科第19题为工厂生产线质量控制问题，考查运用概率统计方法进行统计推断的应用意识。

　　新高考数学“不分文理科”，中档题较多

　　在上海和浙江进行的综合改革试点中，首次命制不分文理的数学试卷，关注学生的数学基础及必备的能力要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析、解决问题的能力。

　　今年浙江的数学卷，首先在试卷结构上有所改进，2016年整卷只有20题，今年变成22题，增加了2道选择题。在整体难度上，较好地贯彻了文科起点、理科终点的命题策略。

　　最容易的题以文科生为起点，最难的题以北大清华理科生为终点。起点低，坡度缓，中档题数量较多，有利于提高试卷的区分度，突出考试的选拔性。

　　总体来讲，只要教学中坚持课标，基于标准教学，重视核心素养，学生就一定能考好。

　　——浙江省数学特级教师、元济高级中学校长卢明

　　2018年高考数学备考方向启示

　　逻辑推理能力要比刷更多题重要!

　　2018高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性;有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点;有的将通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。

　　英语：强调传统文化，考察语言应用

　　“稳中有进”“稳得踏实”“进得鲜明”是教育部考试中心高考英语学科命题专家对今年英语高考题的评价。

　　注重考查特定语境下的语言综合运用能力

　　教育部考试中心英语学科命题专家表示：

　　分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，各套试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。

　　全国统一命题试卷和自主命题省份试卷中所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好地区分不同能力水平的考生。

　　建议在2018年的备考中多培养学生的语篇意识，对语篇的逻辑关系予以分析，注意理解语篇在意义构成上的各种关系，强调把语法教学放在语境当中。

　　2018高考英语备考方向启示

　　综合语言运用能力得尽快养成

　　2018高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

　　如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计试题，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。

　　文综：考察学科思维，强调实践导向

　　地理：着重考查地理学科思维

　　教育部考试中心高考命题专家：

　　地理试题以立德树人为核心，以对地理学科关键能力的综合考查为主线，优选考试内容，突出地理思维考查，使得学科特色得到更加鲜明的体现。

　　试题在取材上放眼时代大潮，贴近社会现实和考生实际，展示了宽广的命题视野。在设计上，着力考查考生的地理素养，测试考生的学科观念。

　　今年地理试题的一个特点是注重弘扬中华优秀传统文化，引导考生分析其中蕴含的地理原理，使优秀传统文化具象化。

　　全国Ⅲ卷1—3题、北京卷3—5题、天津卷6—7题，均以“人类非物质文化遗产代表作”为载体，考查背后蕴含的地理特征、原理和联系。

　　思想政治：强调实践导向，将学科概念具象化

　　教育部考试中心高考命题专家：

　　今年的思政试题将中华优秀传统文化、社会主义先进文化融入背景材料，把文化具象化，体现出鲜明的思想教育、价值引领学科特色，引导考生增强文化自信，提高其继承和弘扬优秀传统文化，发展社会主义先进文化的自觉性。

　　历史：注重基础知识考查，选取经典素材

　　教育部考试中心高考命题专家：

　　今年的历史命题坚持以立德树人为立场，以服务选拔为导向，以提高试题质量为要求，试题学科特点突出，既注重主干基础知识考查，又强调学科素养和关键思维能力的培养。

　　历史试题通过选取典型素材，形成正确的价值观引领。

　　例如全国Ⅲ卷40题，通过郑成功收复和建设台湾这一历史，使考生加深了台湾自古以来就是中国固有领土的认识;

　　全国Ⅰ卷30题，讲述了抗战时期中国***在根据地扩大民主基础的努力，体现了民主、平等的核心价值观。

　　2018高考文科综合备考方向启示

　　学科素养不是一句空话!

　　2018高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、历史学科所独具的思维与分析方法。

　　如地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。

　　思想政治学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，贴近学生生活、贴近时代，更好地发挥考试对教学的导向和促进作用。

　　历史学科将更加注重考查历史思维过程与方法，如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。

　　理综：激发实践研究，强调“学以致用”

　　化学：呈现真实问题，强调“学以致用”

　　教育部考试中心化学命题专家介绍：

　　今年教育部考试中心命制的试卷中，运用的实际情境主要有新材料制备、废物综合利用、环境保护技术、有机新物质和新药物合成、无机化工生产以及新技术能源等。

　　这些试题均要求学生将基础化学知识、基本化学原理和方法运用到实际生产生活中，解释生活中相关的现象，解决工业生产问题。

　　生物：淡化知识考察，重视实践操作

　　2017年的实验试题对考生提出了相对较高的要求，这不但有利于高考区分功能的体现，也有利于改善中学教学不重视实验、不重视实际操作，较多关注“背”实验、“记”实验的状况。

　　题目命制反映了教育改革的方向：

　　生物试题与即将实施的修订后的新课标接轨。尤其重视理性思维能力与科学探究能力的考查，这就要求老师今后在教学中要以培养学生的生物核心素养为中心，重视学生探究能力的提升，而不是靠背书与题海战术来进行高三的复习。

　　物理：增加考核内容

　　2017年高考物理考试大纲完善考核目标和考查内容，将动量、近代物理等知识列为必考内容。

　　今年高考物理试题的设计密切联系大纲修订的初衷，通过科学设计试卷蓝图，多角度考查修订内容，引导学生认识自然和生产生活中的现象，完善认知结构，为学生进入大学阶段学习打好基础。

　　2018高考理科综合备考方向启示

　　新知识或拓展信息将更多出现

　　2018高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。

　　如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。

　　物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。

　　生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出设、制定和实施、得出结论、科学表达等;同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。

　　2017年高考命题具有“四性”

　　增强基础性——不是考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力

　　“基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。

　　例如，2017高考语文学科将论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读均设置为必做题，对不同的思维方式和素养构成进行考查，全面覆盖信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏以及语言运用等能力。

　　增强综合性——不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握

　　综合性主要体现考察学生综合运用学科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。

　　比如，2017高考全国Ⅰ卷25题物理试题以学生熟悉的带电油滴实验为背景，构造相对复杂的物理过程，要求学生经过分析并对相关情形进行讨论，综合运用相关概念和规律解决问题。全国Ⅰ卷27题化学试题，呈现由钛铁矿生产锂离子电池电极材料的工艺框图，提供必要数据，要求学生利用元素化合物以及热力学、动力学等知识分析选择物质提取和转化的最佳条件，考查学生的综合运用能力。

　　加强应用性——不是理论“空对空”，而是考查解决现实问题

　　应用性，主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。2017高考试题注重将学科内容与国家经济社会发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，引导学生关注社会进步和科学发展。

　　例如，全国Ⅱ卷数学19题以水产品养殖方法为背景，设计了根据样本数据分析比较新、旧养殖方法生产效益的问题，体现了统计与概率的工具性和应用性以及数学与现实社会的紧密联系。物理试题设计了冰球运动员训练的情境;化学试题设计了废物综合利用、新药物合成以及新能源技术等情境。

　　增强探究性和开放性——各科的压轴题着重考查学生的创新意识，北大清华学生就从这些题中选拔!

　　创新性主要体现在考察学生独立思考能力，看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。试题通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准答案的束缚中解放出来，发展个性，增强创新意识。

　　例如，数学全国Ⅰ卷12题紧扣“大众创业，万众创新”的时代背景，以学生熟知的源于生活的“软件激活码”为切入点，借助等差数列、等比数列，着重考查学生的创新应用能力。全国Ⅱ卷35题化学试题以我国科学家发表的“五氮阴离子化合物”科研论文为背景，要求学生创造性地解释新颖化合物稳定存在的结构因素，体现题材新颖、形式独特、设问创新的特点。全国Ⅲ卷36题地理试题要求学生选择并回答是否赞同在某地扩大温室农业生产规模的理由，使学生从标准答案的束缚中解放出来，培养创新思维。

　　2018年高考各科将着重考查这些能力

　　语文：全面考查学生阅读“关键能力”

　　高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，全方位考查了阅读的“关键能力”，有效提升了测量的信度和效度，将会促进基础教育重视对学生阅读能力、文学素养和思维品质的全面培养，从而在综合型人才的培养方面发挥重要作用。

　　数学：考察学生理性思维，创新能力

　　高考数学把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思 维、严格推理的能力。

　　高考数学除体现出较强的选拔功能外，还对提升学生学科素养、培养学生创新精神，对数学课程和教学改革均具有积极的导向和促进作用。

　　英语：考查综合语言运用能力

　　高考英语通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

　　文综：着重考察学科素养

　　文科综合注重创新试题设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、历史学科所独具的思维与分析方法，对学生学科素养的培养起到积极的推动作用。

　　地 理

　　注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。

　　思想政治

　　精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，贴近学生生活、贴近时代，更好地发挥考试对教学的导向和促进作用。

　　历史

　　更加注重考查历史思维过程与方法，如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。

　　理综：着重考查创新思维和学习能力

　　理科综合坚持将创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程。

　　化学

　　增加了化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。

　　通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。

　　物理

　　通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。

　　生物

　　要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出设、制定和实施、得出结论、科学表达等;同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。

关于孟子的名篇

和2016年相比，2017年全国新课标语文《考试说明》在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面都有了很大的变化，既遵循了稳定性和承继性，又体现了创新性。具体表现为：

（1）取消选考，将“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”列为必考，在这两类文本阅读中增加了“理解”能力层级。文学类文本阅读14分，试题设置为一道四选一客观选择题，两道主观题；实用类文本阅读12分，试题设置为一道四选一、一道五选二客观题，一道主观题。

（2）增加了对古文化知识的考查；

（3）在“论述类文本阅读”栏目中，增加了“阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法”内容。

（4）加强了对信息筛选、整合能力的考查。

（5）诗歌阅读改为一道五选二客观题和一道主观题。

（1）论述类文本阅读。全国三套卷的设题都中规中矩，难度适中。其中有数个选项在文中已找不到完全对应的文字，但含意又不脱离文章。

（2）文言文的考查沿袭15年的考点。

（3）古代诗歌阅读将诗歌的写什么与怎么写合在一起考查，思想感情是必考考点，答案精炼，配分科学、规范。

（4）名句名篇默写。三套卷题型均为根据语境填写诗文句子，注重考查经典篇目中脍炙人口的名句或富有哲理、启迪智慧的句子，不偏不怪。

（5）文学类文本阅读。甲卷为外国，乙、丙卷均为中国。材料长度均为1400字左右。注重考查分析人物形象、构思技巧。新的变化在于探究题回归。

（6）实用类文本阅读。三套卷均为现代人物传记阅读。

（7）语言文字运用，进一步加强对语言表达准确的考查，如试卷中的第15题与第17题。第15题是虚词填空；第17题选用思维流程图。

（8）写作。2016年作文题材具有鲜明的时代特征，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生扩展阅读，考查学生真实的写作能力，真正实现以表达与交流为提高的考试目的。乙卷一改以往的文字材料形式，以作文出现。

2018年高考满分作文酒(2018年高考满分作文酒原文)

生于忧患，死于安乐

孟子

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

广东高考文言文阅读选文内容趋势

2018届高考全国唯一一个满分作文。整篇没有一个酒字，但把酒描写得出神入化。文章是哈尔

现代作家·刘德亮《液体之火》

让你，若梦若醒，飘飘欲仙。

让天地颠倒，让世界旋转，把人类历史。

浇灌的跌宕起伏，将琴棋书画，熏染的色彩斑斓。

醉了刘伶，狂了诗仙，张扬了曹孟德。

书写了鸿门宴，湿了清明杏花雨，瘦了海棠李易安。

景阳冈上，助武松三拳毙虎。

浔阳楼头，纵宋江题诗造反。

你啊你，成全了多少英雄豪杰。

放倒了多少村夫莽汉，歌舞与你相佐。

美色与你为伴，催诗情万丈，壮文人斗胆。

有人借你发疯，有人借你夺权。

有时你只是一个道具，烘托一下谈判桌上的氛围。

有时你更像一种暗器，把贪杯的对手麻翻。

你呀你，既入朱门豪宅。

又进村舍陋院，既流溢皇室的金樽。

又盛满农家的粗碗，愁也要你。

喜也要你，跃过龙门的学子。

迁徙流放的囚犯，落魄的文人骚客。

得志的朝廷大员都是你的知己，你的伙伴。

因为你，耽误了多少大事。

因为你，弄出了多少冤案。

因为你，鲜活了多少逸事趣闻。

因为你，催生了多少佳作名篇。

真的是，成也有你，败也有你。

你这浇愁愁更愁的琼浆啊，你这千百年永远燃烧的液体的火焰。

写作背景：

据作者刘德亮介绍，该诗写于几年前，一次年底整理文稿时，随手发到了朋友圈。可能是恰逢过年，此诗跟酒沾边。于是在微信群、朋友圈就传开了，最后在网络地广泛传播，并且还衍生出了多个朗诵版本。

对于这首诗的意外红，刘德亮说是无心插柳，这显然是谦虚之词。此诗语言精炼，意蕴深厚，细腻处似绣女描锦。粗处如武士抡拳，纵横古今，锣万象，用一种液体折射出了一个大千世界。且朐子长长短短，参差错落。不但形式美，还颇具韵律之美。

高考作文满分《酒》的作者是谁?

2017年的高考满分作文，作者是刘德亮。因为文章叫酒，却从没有酒字，还处处体现出了酒。

《液体之火》

让你，若梦若醒。

飘飘欲仙，让天地颠倒。

让世界旋转，把人类历史。

浇灌的跌宕起伏，将琴棋书画。

熏染的色彩斑斓，醉了刘伶。

狂了诗仙，张扬了曹孟德。

书写了鸿门宴，湿了清明杏花雨。

瘦了海棠李易安，景阳冈上。

助武松三拳毙虎，浔阳楼头。

纵宋江题诗造反，你啊你。

成全了多少英雄豪杰，放倒了多少村夫莽汉。

歌舞与你相佐，美色与你为伴。

催诗情万丈，壮文人斗胆。

有人借你发疯，有人借你夺权。

有时你只是一个道具，烘托一下谈判桌上的氛围。

有时你更像一种暗器，把贪杯的对手麻翻。

你呀你，既入朱门豪宅。

又进村舍陋院，既流溢皇室的金樽。

又盛满农家的粗碗，愁也要你。

喜也要你，洞房花烛夜。

他乡遇故知，金榜题名时。

迁徙流放的囚犯，落魄的文人骚客。

得志的朝廷大员，都是你的知己。

你的伙伴，甚至。

即将上路的死囚，都要你为之饯别。

因为你，耽误了多少大事。

因为你，弄出了多少冤案。

因为你，鲜活了多少逸事趣闻。

因为你，催生了多少佳作名篇。

更因为你，造就了多少人的肝癌。

而魂归天堂，真的是。

成也有你，败也有你。

生也有你，死也有你。

你这浇愁愁更愁的琼浆啊，穷也有你。

富也有你，千家万户还都离不开你。

液体之火创作背景

据刘德亮介绍，这首诗其实写于几年前，是为一次“酒征文而作，虽然是征文，但确实是下了一番功夫的。

生活中兴趣广泛的刘德亮老师很开朗，闲暇之余就会在大自然中行走，有时遛遛自己的爱犬，生活中给了他创作的源泉，一发不可收拾，他文笔犀利，博古今，从而创作了大量的精美诗篇。

在当地传为佳话，全诗无一个“酒字，却把酒写的出神入化，淋漓尽致。让我们一起感受其诗中的艺术感染力和独特的写作手法吧。

作文记叙性散文，作文。

记叙性散文应注意的两点一要选择典型且富有生活气息，但一定不能照抄生活，要有丰富合理的联想与想象。尤其是在写一些历史故事，要有“目击现场的能力，学会运用丰富的联想与想象再现当时的历史场景，甚至可以选择与历史人物直接对话的方式来增强文章的生动性、可读性。如2002年满分作文《昭君的选择》，小作者大胆发挥丰富的想象与联想，再现了昭君在和亲前后的动作行为以及心理流程，尤其是有一段描写她解救飞蛾脱离火海的细节，既鲜活可感又寓意深刻让人击节：迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在一般的后宫炸开了。“啪，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。二是要准确地捕捉事物的细部特征，同时要学会力求用简约生动的笔触去勾勒、描摹，给读者留下鲜明突出的印象。描写分两种：一类是白描，一类是细描。白描是一种简洁朴素、不加渲染的描写方法，而细描则要求笔法工整，描绘细腻。如果说白描相当于中国画中的写意，那么细描更像是中国画中的工笔，但对于高考作文800字的篇幅来讲不论运用哪一类，都应尽量简洁、干净，一般不会是浓墨重彩，关键在于抓住细节的精神。如2004年广东高考满分作文《爱在心口难开》：父亲节这天，自己在朋友的鼓励下为性情暴躁、经常打骂自己的父亲送了“一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，父子俩对饮微醺，儿子一句“爸爸，我我我爱你打破了两代人的隔膜，沟通了心灵，化解了情感障碍，此时，内敛的父亲难以抑制自己的情绪：“他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：‘这酒这酒太烈了’这一个精彩的细节寥寥数笔却将父亲的难以言表的激动表现得淋漓尽致！

以李白印象或李白的诗与酒与月的关系为话题,写一篇作文.应该怎么写?

高考满分作文

李白,你是我一生一世的情人平生最仰慕文人，然神州苍穹，文海茫茫，可谓众芳斗艳，群星闪烁，但我一直倾慕李白，这位被天堂逐入凡间的谪仙人，且早已以心相许，矢志不渝。一向最倾慕美，诸如诗歌、美酒、明月、爱情，每一个美的意象，都会引人产生美的遐想，而李白恰能集诸美于一身。所以，李白，你是我一生一世的情人。你超凡脱俗的风，总让我神魂颠倒。炯目明眸，顾盼神飞。峨冠博带，衣袂飘举，霓衣风马，壮思欲飞，风神俊朗，神飞扬。侠肝义胆，豪气干云，仙风道骨，飘逸绝伦。你是风流倜傥的儒生，你是遗世独立的仙人，你是手执利剑的侠客，你是脉脉含情的名士，你是我风浪漫的情人。你青春永驻的浪漫气质，总给予我狂飙般的。青春总是短暂难留，稍纵即逝的，任你位高权重，凭你钱广财多，惟有时光留不住，惟有青春唤不回。然而你，李白，留给世人的永远是澎湃，是勃勃英姿，是天马行空，是浪漫无拘。你是大鹏，同风直起，扶摇直上；你是天马，来出月支，虎背龙翼；你是长剑，彻夜吟啸，雄心千里；你是谈笑净胡沙的英雄，你是直为斩楼兰的壮士。你登山“云间连下榻，空中接行杯，你临瀑“飞流直下三千尺，疑是落九天。孤独时，你邀月对饮；寂寞处，你借酒浇愁；愤懑时，你高歌“我本楚狂人，凤歌笑孔丘；失意时，你呐喊“我本不弃世，世人自弃我。即使身边有再显赫的权贵显要，你也不会“摧眉折腰；纵然前方有再猛烈的惊涛骇浪，你也深信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。你让力士脱靴，让贵妃研磨，你挥金如土、一掷千金。你的率真率直的感情，如大江东去波涛滚滚，如黄河决堤飞天而来。你的热情会融化一切坚冰，你的活力可冲决一切阻塞，你豪迈的气概与天地同在，你浪漫的情怀与日月争辉。和你在一起，没时间感叹衰老疲惫，和你在一起永不会产生美人迟暮之悲。所以，李白，我要你做我一生一世的情人。你恢弘瑰丽的锦绣文章，总滋润我贫瘠干涸的心田。人世莫测，世路多艰，所以人的心情也是多彩的四季，瞬息万变的红霓。于是，得志时，你同我一起高歌，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；失意时，你和我一起低吟“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，既然现实无法让我们摆脱烦恼与痛苦，那么就让我们将心灵自我放逐到一个自在逍遥的新境界。清晨，我们一起追随“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还的豪迈洒脱，亲身体验轻舟飞渡的畅快愉悦；傍晚，我们一起欣赏“山随平野尽，江入大荒流的苍茫景色，亲自感受大自然的雄壮瑰丽。当“昔时横波目，今作流泪泉时，我们一起看“一片花飞减却春，风飘万点正愁人，尽情消受春愁；当“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月时，我们一起“且乐生前一杯酒，何须身后千载名，尽情享受人生。不管人生如何坎坷多舛，李白，有你的诗篇为伴，我的心灵不孤独。李白，做我一生一世的情人吧，我要和你一起，心骛八极，神游万仞；我要和你一起，对月相酌，共影徘徊；我要和你一起，诗意地逍遥在神州大地，天上人间

高考作文写作方法与技巧

1. 广东省历年语文高考的语言运用题分析及以后考题趋势

2011年广东高考语文试卷分析及2012年命题趋势展望2011年，广东省进入自主命题的第8个年头，语文试题无论从内容还是结构上，已经渐趋成熟和稳定，人文性、工具性和本土化更加明显。

试题稳中有变，更结合现实和注重能力考查，并大有积极向基础知识回归的意向。一、2011年广东省高考语文试卷的命题特点1.基础题更加强化课标提出的高中语文教育三大基本能力的培养“注重语文实用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。”

这是《2007年课程标准试验区语文考试大纲》要求考查的三大语文能力。体现在今年的高考语文试题里的字音、字形、成语、语病和语言运用题很好地体现了这一点。

前四道选择题在题型上继承前几年的传统，保持不变，语言运用今年考查选择关联词填空和散句改整句以及写主持串台词，这些试题都属于能力考查类型的试题，在回归语文基本素养养成方面，有良好的导向作用，也正好应和了目前社会上人们对语文教学的诟病。回归课堂，回到汉语言文学本身，今年的广东语文高考题目，给了一个很好的回答。

2.阅读题选材文质兼美，更加凸显地域性和时代感2011年广东省高考语文试题阅读文本的取材都是文学性较强，具有深厚的文化内涵和哲理感悟，难易适中比较适合中学生阅读的文本。文言文选自葛虚存的《清代名人轶事?将略篇》，文字通俗易懂，考点集中突出。

而苏轼的《减字木兰花》也平易浅显，所设置题目也是同学们平常经常练习的内容和情感分析类试题。文化类论著选择了蒋孔阳的美学论文，本身就是审美能力的考查，而文章又结构清晰，极富鉴赏性和教育意义。

选考类的两篇文章，一篇是广东作家写的（陈秉汗，广东饶平县文联作家），一篇是写广东诗人的（梁宗岱，广东新会人），可见命题人在选材上煞费苦心。试题选用上注重地域性和本土化，本身是自主命题的特色之一，本土化的材料和语言，能让考生读来倍感亲切，同时也会使广东考生更加关注本土文化及其优良传统。

综观阅读选材，不管是古文还是现代文，都充分体现了新课标对高考大阅读所提出的要求：注重培养文学鉴赏能力，提高文化品位和审美情趣。3.作文题关注现实，切近人文关注社会，立足现实，这是高考作文核心价值观的体现。

广东省自主命题以来的高考作文题常常有对现实社会的折射和对现实生活的思考倾向。今年的作文题目“回到原点”是一个动宾结构，因此重点是“回到”。

命题者的意图是要考生结合生活体验和认识，谈如何回到原点。“原点”的本意是一个地理学概念，同时也是一个数学概念和一个哲学概念，因此，审题时首先要将这个比较抽象的概念具体化。

根据提示，可以切入一个相对熟悉的角度，可写生活的原点、感情的原点、生命的原点、人性的原点、思想的原点、心态的原点、历史的原点等等。好作文需要考生从经历生活、感受生活、思考生活转化到总结生活经验、指导生活未来、创造美好生活这样一个良性的轨道。

总之，该题写作较宽泛，难度不是很大，但拿高分不容易。关键是选择的角度是否切入考生的内心世界和当下社会生活，构思立意是否出奇出新。

二、2012年考生的复习策略及解题训练1.宏观把握，目标明确，完善语文知识系统综观近几年广东省的高考语文试题，试卷的总体结构、题型、题量，能力检测趋向等都没有大的变化，保持了试卷的稳定性。据此，高三复习时就应对整份试卷的构成进行分析，对各个考题及其分值设置及各个部分做题时间的安排心中有数，只有明确复习目标，合理定位，科学训练，才能提高自己的得分。

为了保证我们目标的达成，我们要建立基本的语文知识系统，然后再将总的目标分解，确立各部分的目标分，明确自己的努力方向及重点突破对象。语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。

理清这个系统，有利于复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感 *** 彩。

在第一轮复习中，需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面深入、有目标的复习。

2.夯实基础，加强积累，每年的语文高考的基础题，都不是偏题怪题，考生在平时的复习中要注意加强积累就行了。具体说来，语音部分试题内容全部出自考纲要求所掌握的2500个常用字和1000个次常用字里，形式上连年是比对考查形式（音近字、形近字、多音字），字形题已多年未考，此考点往往被集中隐性体现在作文错别字的扣分里边，平时作文就要注意克服错别字。

词语部分的考查，近四年。

分实用类和两类的是吧，如果是广东的话，第一篇通常是实用类文本，大多讲人物，第二篇是小或者散文，一般第一篇会简单，第二篇比较难，但因为大多数人挑选第一篇，相对分数会比较低，但第二篇要是做得好，又会高分，选哪一篇，要看自己是否能把第二篇弄懂，能否回答到要点，不然会低分，而第一篇答案通常较死板，在文章里面找。我们老师说但最近几年高考越来越多人选择第一篇，所以改卷的时候，老师会改的严。

不过我通常选第一篇做，因人而异，你自己平时做的时候感觉一下吧

语文：因为你文言文组织能力较差，可以选择，龙门高中系列之一的文言文训练很好，涉及解释词语，翻译句子，甚至有通字归纳总结.数学：5年高考3年模拟，建议选择A版，相对简单，并且是基础题，量不多但题型丰富.然后你可以做天利38套模拟系列或真题系列，很有帮助.英语：小题狂做系列的语法，阅读，都很适合你，但阅读分数提高不在于做题，做题只是为了训练速度和体感，建议背一下4级英语单词，丰富词汇量，单词认得，题目不会不可能.历史：以背书为主，可以做一年好题，真的里面几乎是选择题，类型也多，但做完需要毅力，加油·政治：小题狂做系列的大题很棒，但就是量有点少.地理：建议考点系列的自然地理，虽然不是高考系列，我个人觉得，认真啊这本书做完，中国地理和世界地理图就在心中啊加油，祝愿你金榜题名。

话说文理科的语文题是一样的吧……

呃，等我去找找以前的试卷看看。。。OK

1、选择题

一般是拼音题、成语题、语句类型题、语序题这四道题目。

2、古文阅读题

先是找出解词错误的项目的词义题，还有虚词题，主人公特点之类的组合型题，再有内容判断的选项题，比较多偷换主体，或者改动程度词，如稍微该成十分。

还有一个断句题，多注意些也、乎、然之类的断句点，两道翻译题就注重个别词的翻译，再加上整体句式就可以了。

3、古诗词鉴赏题

共两小题，多是解析诗词的表达、修辞手法，还有作者的情感如何，多为羁旅、爱国、赏景，注意联系作者的时代遭遇。

4、现代文必读题

文体多为议论文，哲学文，有两个选择，一个是双选，一个是单选。

双选题需要到文中逐步对证，需要耐心，很容易选漏选错。

单选就简单些，多会举些文中提到的例子，问哪一样是符合或不符合文章主旨什么的。

简答题三道，这就挺容易在文中找到答案的，注意找齐全就行了。（因为我现在忘了具体题型了~嘻）但注意要用原文的字词回答哦，不然很容易被扣分的。

5、现代文选做题

分为文学类和实用类

文学类对考生的要求较高，比较难答好，我试过几次这类题都觉得效果不大好。

所以我就不说这个了，免得误导你了。

实用类相对简单，例如传记、科普文什么的也是能从文中找答案的，多为某词的意义、能否替换？或者是哪件事列举出来有什么用？最后一题是开放型的，记得在答自己的想法时联系文章就好了，这些都是有固定的句式作为回答的，比如说“****凸现了###的怎样的性格特征”等。一般辅导书里都会有吧。

6、语言题

这题都很开放，答案有许多种，题目什么的都是些写排比句啊、写通知书啊、提取信息啊什么的，我今年高考前训练的最多的就是提取信息了，比较难，明年应该不会出吧？我猜。

总之，多看点相关的练习就行了，这部分就是传说中的送分题。。。虽然我不这么觉得。

7、作文

终于到最后一部分了，作文占的分数值很吓人，只要抓得准题目的意思的话基本上都在42分以上，有局部出彩的，例如闪光句、格式就都会有48分以上的了，想要达到50分以上的一等文呢就需要思想深度和语句的简洁有力，当然还有材料和分析见解的丰富与深度，这就要选准自己的文风了，如果实在没有这样的准备就中规中矩的写普通的议论文吧。

如果想写或者散文之类的新奇点的作文就要有心理准备，因为那些老师第一次见就觉得新鲜，第二次见就会打很低的分数了，所以风险比较大。

我个人认为吧，可以尽量做到的有以下几点优势：

A字迹，这就不是能做到的。比如说，我的字和内容也都还可以吧，但是我有个同学作文内容还行又不算太好，可他的字很漂亮很有张力，所以他的作文经常比我高分，这点我很不爽……开玩笑~

B语言，在枯燥的阅卷过程中，如果有篇文章能清新如月，读来如醍醐灌顶，愉悦身心，那想必是件不错的事呢。

C卷面，少涂改，已经很不错了。

D文章的主题要扣题，如有时候题目会有“吃些粗粮”这样的程度时，那个‘些’字是个重点，注意文章的分段，2:1式的，先肯定，再最后辨证论述，更全面，更扣准题目，但也要注意有时候题目不需要辨证论述的就不要多此一举了。

E素材，如果你还有充分的时间，就把积累的素材归类吧，如亲情、爱国、生命等都分一类，在笔记本上用简单几句话记录下来，写作文时一见题目就可以想到相应的素材部分了。记得素材过后要评析哦，要扣题哦。

以上了吧？呼~打这么多挺累的~~不过也许以后我的学弟亲戚，甚至儿女也有用吧？哈哈。

希望能帮到你吧。

嘻

必考内容必考内容及相应的能力层级如下：（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。

1.理解B(1) 理解文中重要概念的含义（2） 理解文中重要句子的含意2.分析综合C(1) 筛选并整合文中的信息（2） 分析文章结构，把握文章思路（3） 归纳内容要点，概括中心意思（4） 分析概括作者在文中的观点态度 （二）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.识记A默写常见的名句名篇。

2.理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解并翻译文中的句子3.分析综合C(1)筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。1.识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E(1)正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不。

则，压缩语段（5）选用.识记A默写常见的名句名篇：语序不当、熟练，推理想象有独到之处.鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的形象、之：比喻、被动句、若。1：而、乎、为。

（2） 丰富材料丰富、乃、得体。（4）扩展语句，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4、对偶。

1、鲜明。1、变换句式（6）正确运用常见的修辞手法常见修辞手法、于，构思新巧，中心明确（5） 语言通顺.发展等级（1） 深刻透过现象深入本质。

1、所.理解B(1) 理解文中重要概念的含义（2） 理解文中重要句子的含意2、有效地运用语言文字、其，重复的不计、结构混乱。①每一个错别字扣1分、成分省略和词类活用、不合逻辑.分析综合C(1) 筛选并整合文中的信息（2） 分析文章结构、比拟。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法、者，材料新鲜，有个性色彩.分析综合C(1)筛选文中的信息（2）归纳内容要点。（3） 有文用词贴切，把握文章思路（3） 归纳内容要点。

2，句式灵活，意境深远、反问、准确，概括中心意思（4） 分析概括作者在文中的观点态度 （二）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文：判断句、生动（四）写作能写论述类。（4）理解并翻译文中的句子3。

表达应用E作文考试的要求分为基础等级和发展等级、也、成分残缺或赘余、借代、夸张，揭示事物内在的因果关系.理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词、宾语前置，形象丰满、连贯、何、反复，文句有表现力、实用类和文学类文章、且，观点具有启发作用、因、焉.表达应用E(1)正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型、表意不明，不写错别字①2。(4) 有创新见解新颖、以，思想健康（4） 内容充实、与，论据充实、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度（三）语言文字运用正确、仿用。

（7）语言表达简明、设问.识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2、搭配不当、排比：（一）现代文阅读阅读一般论述类文章，结构完整（6） 标点正确，善于运用修辞手法必考内容必考内容及相应的能力层级如下.基础等级（1） 符合题意（2） 符合文体要求（3） 感情真挚展开。

高考文言文阅读答题没有固定模式，只能多读多练。

1，理解文章内容（选择题），只要能读懂文本，理解文本内容及写作手法就能回答。2，古代文化常识（选择题），要熟练掌握名与字，年号，庙号，谥号，官署名称，官职名称，官职升降专用词，习俗专用词就可作答。

3，断句（选择题），只要会分析句子成分，此题不成问题。4，句子翻译，要找准句中的限定词，如词类活用，使动（意动）用法，通字，偏义复词，同义复词，特殊句式及文言虚词等。

同时要注意与现代汉语相同的词，这是文言文翻译最容易出错的。

2017元宵灯谜大全及答案(人名篇),2017元宵灯谜大全及答案(人名篇)

高考写作技巧如下：

一、正话反说，讽刺鞭挞

“正话反说，讽刺鞭挞”即运用反语、夸张等手法，故意正话反说，反话正说，使读者在幽默、讽刺中领会到作者的真正意图。

《独眼龙的求职信》堪称用此方法的成功之作，作者巧借“求职信”的格式，运用杂文式的反讽手法，塑造、鞭挞了“任人唯亲，唯亲是信”的独眼龙形象，机智、幽默而又辛辣地抨击了以感情的亲疏远近来认知事物的社会流弊。

二、换位思考，自我反省

“换位思考，自我反省”换一个角度、换一个位置，设身处地地思考问题，往往会有不同的结论，从而反省自己，或许可以使自己更加接近真理。

《雾中的战场》写一个“美军陆战队士兵”先是受爱国情的蒙蔽，站在美国的立场上看待、参加对伊战争，后受伊拉克战地老人点化，站在伊拉克和世界人民的立场上审视这场战争、自我忏悔。

通过换位思考，在自我反省中表明“理智总是会被某种不知名的感情欺骗，最终被驱逐”这一主旨。

三、物化拟人，打造卡通

“物化拟人，打造卡通”就是运用拟人、拟物、想象、夸张等童话、寓言式的手法进行创作。

在《理智·情感·认知》中，作者把“理智”和“情感”看作一对亲兄弟，赋予它们以人格，写成了寓言哲理文，闪现出睿智的光芒。

四、反弹琵琶，推陈出新

“反弹琵琶，推陈出新”即逆向思维，反向立意地构思行文。

《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》即运用此法。

作者展开逆向思维的翅膀，反其意而用之，为鬼翻案，把原来受到大家称赞的捉鬼英雄宋定伯描写成一个毫无诚信、专事欺诈的小人，而鬼则是一个诚信可嘉、不幸受骗的弱者，在鲜明的褒贬中表达了作者对欺诈得势的鄙弃，对诚信善良的同情和呼唤。

五、认同求异，新意旁出

这种方法不同于“反弹琵琶，推陈出新”那样运用逆向思维，推出完全对立的结论，而是承认对方某种或某些与自己相同或合理的见解，再运用发散思维的形式，派生出新的意义。

运用这种方法写成的文章，态度显得委婉，易为人接受，加之观点较全面、客观辩证，因而有较强的说服力。

如《天平和七弦琴》就是先承认感情容易模糊认知的双眼，理智不可缺少，接着阐述“但我们就能因此完全排除感情因素吗?难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗?”这样新意顿出，使文章闪烁着思辨的光芒，有力地凸显出文章理性的高度。

六、接龙改写，编构杂合

“接龙改写，编构杂合”即根据所提供的材料进行续写或改写，也可另择名篇大作、名人史事紧扣作文话题进行续写、改写，还可参照材料顺向或逆转编构故事。

《丢掉“诚信”的背囊之后》和《“智子疑邻者”说》就是对高考作文材料的续写和改写。对名篇名著、名人名角续写改写的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的选择》等，参照材料顺向或逆转编构故事的有《保姆与家教》和《小学的玻璃》等。

七、跨时越空，梦幻游访

“跨时越空，梦幻游访”就是打破时空界限，发挥丰富想象，写梦写真、写虚写实，或时光倒流，或置身未来，在上中下三界不分，古今未三时交织中使人耳目一新，神清气爽。

如《另类童话》把古希腊神话与现代社会嫁接起来，打破了时间与空间、神话与现实的界限，用对话的形式为我们营建了一个思辨的空间，阐述了在物欲横流的世界中的一个生命个体对诚信的严肃思考;

《穿越历史的选择》和《从泪到血——孙膑访谈手记》则是时光倒流，叩问古人的游记和访谈录;

《永夜——2050年第364天清晨》则是飞越现在，置身未来的科幻作品;《石碑上的历史》则把历史与现实交织在一起，用“双轨”结构，在古今对比中表达了作者对话题的认识;还有亦幻亦真、借梦抒怀的，如《我选择善良》。

八、剪辑杂合，砌砖接链

这种写法是紧扣话题选取适当的素材，剪辑杂合成较为典型的题材片断，自成单元，可分章断节，拟写小标题，也可连珠成串。用这种写法的文章层次明晰，同时对作文字数的要求也调控自如。

如《眼前同一水，笔下情各异》就是用总分结构，中间用四个小标题分别概写李煜、辛弃疾、闻一多和朱自清笔下情怀各异的水，篇末点题，指出水同情异的原因是认知受到了感情的影响。

九、奇装异服，巧选文体

马要金鞍人要妆，好的文章体式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章顿生辉彩。自从高考作文取消文体限制，可自主选择以来，每年均有不少考生创造性地选用文体，书信、日记、报告、访谈录、论辩稿、网页设计、诗歌、词赋、剧本、话本说书等，可谓应有尽有。

奇文妙趣，新巧别致，令人叫绝。

如《患者吴诚信的就诊报告》就用报告的形式，套用医学术语，通过“坐诊”、“把脉”、“”、“血样集”四个层次由表及里地勾画出诚信沦丧者的丑恶嘴脸，又通过“基因鉴定”含蓄地揭示出诚信丧失的原因。

“治疗方法”、“医生建议”部分则提出回归诚信的主要方法，堪称奇文。

十、设于前，演绎归纳

“设于前，演绎归纳”就是在某种设的前提下，通过想象、推理、演绎归纳，从而表达出作者的观点。

如1999年的高考作文《如记忆可以移植》，就必须在“记忆可以移植”这一设成立的前提下展开，如果考生纠缠在这一设的真问题上，就背离了命题意图。

2017年《生命之床》也可算一篇设之作，作者把“我”设为一位临产孕妇，一位有心脏病、不能生小孩的“准妈妈”，在自己与婴儿、生与死的选择中，用“妈妈”的内心独白，表现了母爱的无私、伟大和永恒。

当然水无恒形，兵无恒势，文无定法，以上作文之法仅供参考而已。何况巧妇也难为无米之炊，再新的立意、再妙的构思、再巧的方法，也要借助恰当的语言来表达。所以最关键的是：千万别忘了语言的锤炼和素材的积累。

　2017元宵灯谜大全及答案(人名篇)

　下面是我为大家整理的2017元宵灯谜大全及答案(人名篇)的谜语大全的内容，更多 谜语请关注历史新知 查询 !

　却嫌脂粉污颜色 (春秋战国人名)

　谜底/答案：钟无艳

　强体魄，立功勋 (清朝人名)

　谜底/答案：康有为

　千眼纱灯尽透光 (三国人名)

　谜底/答案：诸葛孔明

　曲不离口 (明代人名)

　谜底/答案：常遇春

　全员出力为中华 (党史人名)

　谜底/答案：贺龙

　轻舟已过万重山 梨花格 (汉代人名)

　谜底/答案：樊哙

　青莲碧水两相映 (宋朝人名)

　谜底/答案：李清照

　枕畔槐安一梦，梦尽似解庄生 (《西游记》人名一)

　谜底/答案：牛魔王

　禁放牛羊 (古代诗人一)

　谜底/答案：杜牧

　飘零一生，总把新乡作故乡 (神话人物一)

　谜底/答案：牛郎

　再三谦让 (《三国演义》人名)

　谜底/答案：陆逊

　汉朝文书 (《三国演义》人名)

　谜底/答案：刘表

　三八多面手 (《红楼梦》人名)

　谜底/答案：巧姐

　晶莹的灵魂 (文学家名)

　谜底/答案：冰心(谢婉莹)

　一点春光宜爱惜 (明代人名)

　谜底/答案：李时珍

　押五音 (三国人一)

　谜底/答案：关羽

　若得阿娇作妇，当以金屋贮之 (《三国演义》人名二)

　谜底/答案：刘备，陈宫

　召之即来 (《水浒传》人物)

　谜底/答案：闻达

　三春有谢意 (《三国演义》人名)

　谜底/答案：陶谦

　三尺冰花 (台湾艺人)

　谜底/答案：米雪

　评红楼 (现代画家)

　谜底/答案：齐白石

　讲文明 (外国作家)

　谜底/答案：都德

　人情已厌南中苦 (现代画家)

　谜底/答案：徐悲鸿

　人民的眼睛是雪亮的 (香港艺人)

　谜底/答案：黎明

　三世流芳 (三国人名)

　谜底/答案：孙尚香

　瑞气卷帘格 (宋朝人名)

　谜底/答案：文天祥

　人才智力开发 (先烈)

　谜底/答案：方志敏

　写的真牛 (《三国演义》人名一)

　谜底/答案：文丑