高考历史solo题解析_高考历史solo

1.上海高考历史如何复习

2.solo分层赋分什么意思

3.上海高考历史地理哪个好学！

4.上海地区历史高考的解答题该怎么答

5.如何指导高中学生撰写历史小论文

6.高考历史评述题怎么答啊

7.如果高考选历史，这门课对学校老师要求高吗？还有它和政治那个比较容易考好

8.高考历史最后一大题,求解题技巧

我是加历史的，今年高三刚毕业，有一些经验希望对你有帮助，我来回答你的问题：

一、大字部分的确是要很熟悉才行，有些比较重要的句子要原句背下来，比如事件的影响和对它的评价，但大字部分有些陈述性的文字不用原句背出来，意思了解就行，也就是说不是要全部背下来的，有重点的背才是关键。在高考中答题时如果你能根据题目用上书本原句的话是绝对不会扣分的。小字虽然不要背出来，但也要看一遍，不能忽略过去，小字是很帮助你理解的。（这些是我的经验）

二、参考书现在市面上很杂，我的建议是不要买太多，书本才是关键，靠参考书是绝对学不好的。有几本参考书我高三时用的觉得蛮好：高考历史零距离突破（建议你买基础知识梳理的，不要买题目，他知识点梳理比较详细）、还有就是各区的二模题目，就是《走向成功》，建议你买来做做，感觉一下高考的模式。

三、2007年的高考历史是特别难的，因为增加了新题型的原因，比如solo题，大跨度题，这两道题07年的得分率都不高，这些题型你们老师高三肯定要讲的，你可以先去看一看07年高考题和答案，自己先看一看，了解一下。

上海高考历史如何复习

上海市杨浦区2012届高三第一学期历史试卷

本试卷分为选择题和非选择题两部分 2011年12月

考生注意：

1．考试时间120分钟，试卷满分150分。

2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4．答题纸与试卷在试题编号是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（共70分）

以下每小题2分，共58分。每题只有一个正确选项。

1．清代历史学家钱大昕总结校勘工作所依据的资料时说：“凡所校定，必考稽善本，证以他书，即有朋后进之片言亦择善而从之。”这表明了他判别史料真伪的原则是

A．以理服人 B．无证不信 C．条分缕析 D．孤证不立

2．下列文物中对人类文化的传承和发展起到最为重要作用的一项是

A B C D

3．孔子说“己所不欲，勿施于人”；西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。”这里反映出古代东西方思想家的共同追求是

A．构建和谐的人际关系 B．创建优美的社会环境

C．建立良好的国际关系 D．追求高尚的人格修养

4．出现中这一情况的时间应该是在

A．公元前2世纪初

B．公元前2世纪末

C．公元前3世纪初

D．公元前3世纪末

5．古罗马《民法大全》中规定：“父亲的罪名不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行为的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是

A．保护弱者的原则 B．权利平等的原则

C．行为归责的原则　　　　　 D．注重证据的原则

6．“五代不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。”持有这一主张的学派是

A．儒家　 B． 道家 C．法家 D． 墨家

7．史学家王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。”文中的“制度”包括

①内外服制 ②分封制 ③郡县制 ④礼乐制

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

8．中国古代纪年法主要有四种：即干支纪年法、王公即位年次年纪年法、帝王年号纪年法和年号干支兼用法。下列以年号为纪年方法的是

①“文景之治” ②“光武中兴” ③“贞观之治” ④“开元盛世”

A．①② B．③④ C． ②④ D． ①④

9．12—13世纪欧洲大学兴起，法学与神学一样成为大学重要的课程，学校中对罗马法的研究一时盛行。出现这一状况的最根本原因是

A．教会势力的减弱

B．西欧城市经济的复兴

C．希腊罗马时代传统教育的影响

D．罗马法的思想深邃、体系完备

10．“当发现新航路的消息传遍整个西班牙以后，他便成了闻名全国的英雄，西班牙国王和王后以最高的礼仪迎接他。”这位英雄就是

A．迪亚士 B．达?伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦

11．伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是

A．教随国定 B．信仰自由 C．信仰得救 D．因信称义

12．唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于

A．增设机构，独立施政 B．分工明确，相互协调

C．一职多官，互相牵制 D．简化机构，总揽于上

13．1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”。材料体现的政治主张是

A．主权在民 B．三权分立 C．议会制度 D．自由平等

14．1864年，包世臣在日记里写道：“近日洋布大行，价才当棉布的三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺，松太布市，消减大半。去年棉花客大都折本。”上述材料反映的当时中国经济状况是

A．松江地区棉纺织水平下降 B．中国民族资本主义产生

C．自然经济在外国商品的冲击下开始解体 D．中国的棉纺品价格上涨

15．建立在英国科学家法拉第实验科学理论基础上的一项伟大发明是

A B C D

16．推动德意志统一的根本因素是

A．封建制度与资本主义经济的矛盾

B．资本主义经济发展与国家分裂现状的矛盾

C．国际市场竞争的需要与经济发展水平之间的矛盾

D．英法资产阶级革命和工业革命的有力推动

17．关于凡尔赛—华盛顿体系的实质，正确的表述是

A．英美两国对抗德国的组织 B．英美两国控制下的帝国主义集团

C．帝国主义国家反苏的机构 D．帝国主义重新瓜分世界的新体系

18．某中学的历史课外研究小组正在开展研究活动。请从他们组织的材料（见图）判断他们的研究主题是

A．清朝前期的对外关系

B．杰出的君主—康熙大帝

C．康乾时期的盛世景象

D．统一多民族国家的巩固

19．19世纪末，促进美德日三国经济迅速发展的相同原因是

A．国内市场广阔 B．大量的战争赔款

C．采用新技术、新设备 D．政府干预经济

20．马克思说：“美国内战之所以爆发，是因为两种制度再也不能在北美大陆上一起和平相处了。”这两种制度的矛盾主要是指

A．提高关税与降低关税的矛盾 B．北美殖民地与英国宗主国的矛盾

C．北方资本主义制度与南方奴隶制的矛盾 D．黑人奴隶制度的存废问题

21．直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的原因是

A．资本主义经济发展极其困难 B．农奴被牢牢地束缚在土地上

C．克里米亚战败使经济更加恶化 D．农民运动风起云涌此起彼伏

22．下列符合列宁说的“帝国主义战争也唤醒了东方，东方的各族人民卷入了国际政治生活。”的典型事件是

A．辛亥革命 B．义和团运动 C．新文化运动 D．五四运动

23．1787年美国制定的《合众国宪法》所体现的原则源自于

A．伏尔泰 B．卢梭 C．洛克 D．孟德斯鸠

24．一战后，对欧洲大陆政治版图的重大变化产生极大影响的是

A．《凡尔赛和约》 B．《五国海军协定》

C．《巴黎和约》 D．《九国公约》

25．19世纪末，一份西方国家的外交文件中提到“中国现行之关税，对于一切所谓势力范围内之口岸装卸一切货物，无论属于何国，均当适用。”其对中国的主要影响是

A．便利了英国对中国的侵略 B．刺激列强开始瓜分中国

C．造成了列强共同宰割中国的局面 D．使美国在华势力位于列强之首

26．19世纪中期英国社会发生了多方面的变化，下列图表直接表现的是

A．生活方式的变化 B．思想观念的变化

C．社会关系的变化 D．产业结构的变化

27．资产阶级维新派人士指出“三权分立，然后政体备，以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出入纳王命……”。其主张实际上要求建立

A．君主专制政体 B．总统共和政体

C．君主立宪政体 D．议会共和政体

28．下表反映的19世纪后期美国钢铁业发展的趋势是

年份 1870 1900

企业总数（个） 808 669

工人总数（个） 78000 272000

产量（吨） 3200000 29500000

投资额（美元） 1210000 590000000

A．行业竞争激烈 B．生产和资本走向集中

C．企业增加促进投资 D．劳动生产率有所降低

29．工业革命前后资本主义列强对外扩张的经济手段发生变化的是

A．由掠夺财富、积累资本变为强占原料产地和商品市场

B．由赤裸裸的的掠夺转为经济、军事入侵相结合

C．由建立本国资本主义制度转为在世界确立资本主义制度

D．由输出商品转为输出资本

以下每小题3分，共12分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多选不得分。

30．商朝的历史之所以被史学界认为是“信史”，是由于

A．殷墟甲骨文的发现 B．文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证

C．大量青铜器的出土 D．铁制农具的出土

31．道格拉斯?诺思《西方世界的兴起》中说道“垄断法终止了王权在创造专利上的特权,在历史上比单纯对国王权力的制止更加重要。 … …到1700年英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境. … …现在舞台已为产业革命布置就绪。”这段材料表明

A．工业革命促进了生产力的发展

B．法令限制了王权，保障了君主立宪制度

C．垄断法的产生有利于英国工业革命

D．良好的制度为经济发展创造了必要前提

32．工业革命使“东方从属于西方”。这里的“东方从属于西方”的准确含义是

A．东方落后于西方

B．东方成为西方的殖民地或半殖民地

C．东方国家成为西方国家的原料产地和商品市场

D．亚洲国家按西方的制度对社会进行改造

33．“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”对这段的较为准确的理解是

A．只有除旧，才能布新

B．只有破除落后思想，学习先进思想才能真正救国

C．只有引进先进思想，武装国人头脑才能挽救中国

D．只有民主和科学才能救国

二、非选择题（共80分）

34． 文化体系

所谓文化体系是指具备“有特色、能独立、影响大”这三个基本条件的文化。从这一前提出发，世界文化共分为四个大的体系：中国文化体系，印度文化体系，伊斯兰阿拉伯文化体系，希腊文化体系。……这四个文化圈内各有一个占主导地位的影响大的文化，同时各文化圈内各个国家和民族之间，又都是互相学习的……文化的交流之所以能够推动双方的前进，还基于一种文化，既有其民族性，又具有时代性。 ……总之文化的民族性和时代性的辩证统一，在推动人类文明史的发展。

——《季羡林的精神遗产》

问题：（8分）

（1）你认为图中所示的希腊地理环境有何特点？这种地理环境对古希腊文明发展有怎样的影响？（4分）

（2）古代希腊文化圈内“占主导地位的影响大的文化”在哪里？它有怎样的“特色”？（4分）

35． 儒家文明

实际上他（汉武帝）和他的近臣们将所谓儒术扩展之后又延长，以致包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。

——黄仁宇《中国大历史》

问题：（12分）

（1）儒家思想在政治上的表现就是中央集权。孔子的思想为何有利于中央集权？（4分）

（2）从汉武帝开始，他的近臣是怎样将儒术扩展到中央集权的官僚政治中去的？（6分）

（3）“汉武帝与近臣对儒术的扩展”对中国政治产生了怎样的影响？（2分）

36． 公民国家

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“西欧资产阶级是以国家的名义分享或获得全部权利的，因此国家不再是国王、国王的领地和国王的臣民。更确切地说，国家这时是由公民组成的。”

问题：（10分）

（1）17—18世纪英法资产阶级采取怎样手段由“国王的国家”转变为“公民的国家”？

（8分）

（2）你认为这一转变有怎样的实质意义？（2分）

37． 危机与新政

在经济危机的打击下美国和资本主义世界弥漫着一片对西方文明的悲观情绪，认为资本主义已经走到了末日。新政的成果使罗斯福总统的声望与日俱增。有人认为 “是罗斯福总统的个人魅力的极大地意志力挽救了美国。”

问题：（12分）

（1）罗斯福新政的特点和实质是什么？（4分）

（2）你是否同意“罗斯福总统的个人魅力挽救美国”的观点？请说明理由。（8分）

38． 人口问题

今年世界人口突破70亿。人口的增加让中国等国家享受到“人口的红利”，即充足的劳动力成为经济的发展的一个重要条件。但历史上劳动力的匮乏一直成为困扰西方国家经济发展的大问题。 （11分）

问题：（11分）

（1）图表反映了历史上人口增长呈现出怎样的特点？（2分）

（2）这一特点的主要历史因素有哪些？ （3分）

（3）18—19世纪下列国家在发展资本主义过程中如何解决所需要的劳动力问题？（6分）

①英国____________； ②美国____________； ③俄国____________。

39． 文明互动与社会转型

材料一：“西学东渐这个名目随民国四年（1915）上海商务印书馆将容闳的英文回忆录的中文节译本，该题《西学东渐记》，开始流行。但在晚明，“西学”已是特称判断，指西教即基督教以外的欧洲科学工艺各科学问。其实中国与欧洲的文明互动，在物质层面可以追溯到遥远的古典时代，在精神层面至迟已于北朝隋唐出现。……世界文明从来是互动的。既有西学东渐当然也有东学西渐。”

——朱维铮《再读近代史》

材料二： “由于中国人闭关自守骄傲自满，三次灾难性的战争使他们收到了巨大的刺激：第一次是1839—1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭受的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵与反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

问题：（27分）

（1）用“东学西渐”的具体事例说明中国古代文化对欧洲的影响。（3分）

（2）结合材料回答“晚明”时期“西学东渐”的具体表现。（3分）

（3）依次介绍这三次“灾难性的战争”刺激下“西学”传入中国的情况。（6分）

（4）基于上述材料及所学知识，谈谈“西学东渐”对中国近代社会转型的影响。（15分）

历史试卷

参考答案

一、选择题

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 D B A D C C C B B C B B A

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

答案 C B B D D C C C D C C C D

题号 27 28 29 30 31 32 33

答案 C B A B D C D

（注明：30——33题每小题3分。每一选项的分值可能为0、1、3分，选出最佳一项，多选不得分；30题选B给3分、选A给1分选C、D为0分；31题选D给3分、选C给1分，选A、B为0分；32题选C给3分、选B给1分选、AD为0分；33题选D给3分、选C给1分选、AB为0分）

二、非选择题：

34、（8分）

（1） 特点：岛屿众多，海岸线曲折（2分）影响：有利于商业贸易和航海殖民；（1分）对雅典城邦政治和多元文化产生等都有一定的影响。（1分）

（2）雅典（2分）；以民主政治而著称。（2分）

35、（12分）

（1） 孔子以“仁”作为最高的道德准则，有利于建立和谐的人际关系（2分） 以“礼”规范人们的言行，有利于实现社会秩序的安定。（2分）

（2）汉武帝时期的董仲舒提出“天人感应”之说，（1分）政治上认为王者受命于天，倡导“君权神授”（1分）伦理上强调“三纲五常”，（1分）顺从了汉武帝加强中央集权的需要提出了“大一统”的主张（2分）从而使儒家的学说扩展到中央集权的官僚政治中去。（1分）

（3） 汉代以来，儒家思想逐渐成为历代封建王朝的统治思想。 （2分）

36、（10分）

（1）英法资产阶级通过武装斗争或自下而上的革命手段，推翻本国封建专制统治，同时为资本主义发展扫除障碍。（2分）在革命期间或革命后采用法律的形式，保证公民的民主权利，以巩固革命成果。（2分）例如英国议会颁布《权利法案》限制王权，保证了议会的最高权力，为英国的君主立宪制度奠定了基础；（2分）法国革命中发表《人权宣言》和《拿破仑法典》等法律文件，为限制王权专制，保证公民的民主权利提供了法律保证。（2分）

（2）以民主代替专制（1分）以法治代替人治（1分）

37、（12分）

（1）特点：采用国家大规模干预经济的手段；（2分）

实质：在一定程度上调整资本主义生产关系。（2分）

（2）不同意。（1分）首先新政的实施主要是依赖于美国雄厚的经济实力。例如政府出资成立联邦储蓄保险公司对小额存款提供信用保障；以工代赈、建立养老金制度等措施都依赖于政府的资金支持；（2分）其次主张国家干预经济的凯恩斯主义也为新政提供了理论依据；（2分）新政的措施中除了经济调控外，还加大了社会保障力度，实行失业救济等措施，在一定程度上起到了缓和阶级矛盾化解危机的作用。（1分）加上罗斯福总统的炉边谈话的镇静态度和实行新政的坚定的信念增强了国人战胜危机信心。（1分）可见上述观点片面夸大了个人在历史上的作用，应该看到新政的成效是各种因素综合作用的结果。（1分）

（如考生答出其他理由言之成理也可给分，但最多不得超过6分）

38、（11分）

（1）公元前8000年至1770年人口增长平稳缓慢；（1分）1770年至今增长迅速。（1分）

（2）缓慢的原因主要是由于农业革命后经济有所发展但发展平稳，人口发展也较为缓慢（1分）1770年以后特别是工业革命促进经济飞速发展，城市化等促进人口的迅猛增长。（2分）

（3）英国通过圈地运动；美国通过南北战争废除黑人奴隶制度；俄国通过废除农奴制。解决劳动力问题（每个国家个2分，共6分）

39、（27分）

（1）例如：西汉 “丝绸之路”开辟后，将中国的丝绸、造纸等工艺技术传到欧洲；（1分）蒙古的西征将中国的三大发明（火药、印刷术、指南针）传到欧洲，促进了欧洲资本主义的发展。（1分）中国的儒学也通过传教士传入欧洲，对欧洲文明发展产生一定影响等。（1分）

（2）晚明，由于新航路的开辟，西方传教士来华带来西方先进的科学技术（1分）。利玛窦与徐光启合作翻译《几何原本》等。（2分）

（3）第一次鸦片战争后, 随着来华西人的增多和坚船利炮的打击，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”的思想。（2分）第二次鸦片战争后，学习西方科技的洋务派提出了“中体西用”的口号。（2分）甲午战后，西学理论进化论通过严复译著的《天演论》传入中国。“物竞天择，适者生存”的观点给面临民族危机加深的中国敲响了警钟，西学思想通过维新派的活动得到广泛传播。（2分）

（3）（15分）本小题采用SOLO评分法

第一层次，前结构：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。

第二层次，单点结构：找到一个线索或材料即得出结论。（3—5分）

第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度地解释。如材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。如视角：提炼出一个视角，如西学东渐给中国带来了进步，促进了向近代化的转型。观点清晰；观点不清晰。如叙述：叙述完整流畅；（5—8分）

第四层次，关联结构：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。如材料与史实：运用充分；运用较充分。如视角：从两个以上角度展开分析。

一方面，西学的传入是伴随着野蛮的侵略以及签订的一系列的不平等的条约的基础之上的，既残酷践踏了中国的主权，威胁了民族独立，也给当地经济和人民带来了破坏和灾难。西方文化与中国传统文化冲突较为严重。义和团运动的发生就说明了这一点。西方传教士和教堂的兴建等，也便利了西方思想文化方面的侵略。

另一方面，西学东渐客观上有利于西方先进的技术、思想文化的传播，促进了中国社会向近代社会的转型。例如学习西方工艺技术的洋务运动，在工业、教育和军事等方面迈出了中国近代化的第一步，刺激了中国近代民族工业的发展。甲午战后，随着西方维新思想和进化论的传播。通过《申报》、《时务报》等的宣传下开展了维新变法、八国侵华《辛丑条约》后“民主共和”思想促进辛亥革命推翻帝制，迈出了政治民主化的关键一步。在西方“民主”“科学”的口号下开展的新文化运动、五四运动对封建旧思想进行较为深刻的批判，为中国***的成立准备了条件； 观点清晰；观点较清晰。如论述：论述充分；论述不够充分。如叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。（8—12分）

第五层次，抽象拓展结构：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括。如材料与史实：运用充分；运用较充分。如视角：如“文明”概念和对这一概念的定义以及定义权的问题；文明观的问题，文明与野蛮，文明（西方）/野蛮（清朝）两分法的问题；西方在“文明观”视野下，利用修辞的力量来为自己寻求合理性和合法性的向题。如论述：论述充分；论述较充分。如叙述：叙述完整流畅形成结构。（12—15分）

solo分层赋分什么意思

你好，我也是上海考生，也是历史班的，因为我是徐汇区的学生，不太清楚你是哪个区的，提出的意见可能不完全有效，但希望能对你有些帮助。

首先，上海各区的历史考试的考点有异同，比如我是徐汇区的，对徐汇区教研员喜欢出的考点摸得比较熟，所以感觉徐汇的题目很简单，平时我都能稳定在110到120之间；但是我去做普陀或者闵行的卷子就会差一些，大概一百零几分甚至九十多分的时候也有。所以要怎么复习还要结合你所在的区来看，每个区考试的考点有不同侧重。

其次，我身边很多历史生觉得不停地背书肯定能考好，其实不然。背书的确是必须的，但并不是说把书背的滚瓜烂熟就一定考得好，如果做题时你无法理解题目的考点所在，你依旧无法写出正确答案。

简答题的话我教你一个办法，划关键词、看分值。比如有一道题的题目里出现了“伯利克里”，把它划下来，这时你要立刻想到出题老师可能是要考你古希腊雅典民主政治有关的知识；接下来你看题目具体问什么，比如第一小题让你概述雅典民主政治的发展历史，你可能第一反应是把书上大段大段的话都默上去或者只写上“梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里时代”这三个关键词，但这样你就忽视了分值，分值恰恰是帮你拿分的一个提示——如果这题分值占6分，那么你不仅要写上民主政治发展的三个阶段，同时还要把三个阶段的意义写上，例如“梭伦改革首开雅典民主政治先河”，这样一句稍微长点的句子差不多两分，三句话就正好六分；如果这题只有三分，那就写出三个阶段的名字即可，一个阶段名称一分。

至于选择题，要提高就比较难了。首先还是要划关键词，有时选择题引用一句名人的话，你根本搞不清他在讲什么（国外名人的句子翻译过来更难读懂……），但是只要你抓住话中关键词就好，例如题目说某位人说了一串古文，其中有一句“白话通神、古文讨厌”，那么你立刻就要联想起新文化运动，然后去找和新文化运动有关的选项。其次，题干中的时间很重要，看到时间一定要划出来，比如你看到1861年，题目都不用看完你就能知道这题要考你农奴制改革；再比如你看到19世纪70年代至20世纪初期，你马上就晓得这题和第二次工业革命有关，所以看到时间反应要快而且准。最后我要说的也是选择题最大的难点，就是怕考生不该多想的时候多想，有时（尤其是三分题），老师会把两个选项出的差不多，考生面对模棱两可的答案很难抉择，比如题目说“商朝某坟墓中挖出数十个造型精美、保存完善的青铜酒杯，另有很多其他的青铜酒器”，你可能会觉得“A.可看出商朝饮酒成风的习俗”好像挺对的，但是其实这是过度推理，你不能从一个商代坟墓里的酒杯就推断整个商朝时代的人都是酒鬼，你只能说看出来当时青铜铸造工艺纯熟。我个人最害怕的就是过度推理，很多时候去选那些看上去很高端大气上档次的答案，其实那都是过度推理了，当选择题的答案涉及到全球化、资本主义这类宏观意义的时候切记提醒自己不要过度推理。

综上是我的一些经验，简答题要根据所给分值和主题干考点陈述，选择题记得划关键词、时间，切记不要过度推理！最后的solo我帮不了你了，我自己都是只有10分左右，solo要提高真的很难，这不仅是努力的问题，还有个人文科素养和天分的因素在里面。

祝你二模考出好成绩，并且提前祝你高考顺利~

上海高考历史地理哪个好学！

solo分层赋分的意思是：成绩按等级赋分。

SOLO?理论与分层赋分阅读题?SOLO，是英文Structure ObservedLearning Outcome 的缩写，意为“可观察的学习结果的结构”。

文学作品阅读中的分层赋分题，是运用SOLO理论来检测学生阅读理解能力的新型试题。它是一种以等级描述为特征的质性评价方法，强调学生思维要有广度，学生思维要有深度。

等级赋分制规则：

等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。

举个例子，某次考试：学生A历史80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。学生B物理80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。

也就是不论分数论档位，分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目（语、数、外）仍按卷面分计算。

上海地区历史高考的解答题该怎么答

本人复旦中学高三毕业生，选的历史，高考历史还凑合112。个人读了高三历史，没花多大力气，因为本身就喜欢历史，所以觉得背的也不累，但是就总体而言地理比历史简单，而且学地理的人比历史少一半，高考均分也是历史低地理高，所以你懂得。话说干一行恨一行所以这个还是要看自己，但我保证绝对学地理会比历史轻松一点，唔需要默写和抄写的少呵呵~

专业限制- -怕被限制请选理科吧……文科被限制的啊我去……你到时候高三填志愿就知道了……地理和历史没大的差别都一样，只要是文科类语言类专业都能读，但加起来也就那么几个。。地理嘛除了历史系不能报没什么不行的历史也一样，楼主看着办~

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如何指导高中学生撰写历史小论文

我是上一届高三学生，希望能用自己的经验帮助到你（PS：我的高考历史成绩110，调整后109分）

1概述、简答题需要回答要点，答出一个要点给一个要点的分数。

2答题时最好在每个要点前写上序号，让批卷者舒服。

3概述、简答题答题时需要回归课文，所以，背诵书本上的内容是必须的。

4概述、简答题如果有材料需要根据材料作答，不可只依据书本，要引用材料作答。

5SOLO题考验的是答题者的逻辑思维，一共分为7个层次，第7层次要有升华，一般学生是达不到的，如果你是市重点学生，应该可以冲一冲，如果是区重点或普高以下的学生，最多只能达到第5、第6层次。但第5、第六层次的分数也不低，和第七层次的分数相差不多。第五、第六层次需要有两个以上的相连观点，并且要紧扣材料，主题鲜明，就等于写一篇历史小论文。要有开头、结尾、分论点，分论点之间要有关联，不论是并列，转折，最好是递进。

6最后，提醒你一点，拉开差距不是在SOLO题，除非你是市重点学生，是在基础题上因为高考的比例是7:2:1，尤其是选择题，不能低于54分，简述、概述题前面的几道题一定要拿足分数！

如果你需要一篇范文，我可以提供给你，希望你在今年的高考中取得好成绩！

高考历史评述题怎么答啊

1.作业介绍：完成一篇字数500-600个单词的短文，这篇短文要以两本关于奴隶问题的书为基础，其结构是以高中最常用的五段落格式来表达。这两本关于奴隶问题的书分别是：

（1）To Be a slave，by Julius Lester.

（2）The Narrative of the life of Frederick Douglass，by Frederick Douglass

你可以从下列四个主题中选择其一作为你的主题

（l）奴隶制度无论是在体力上还是精神上都是残酷的;

（2）奴隶制度是非人性的;

（3）奴隶主受到奴隶制度的消极影响;

（4）奴隶是比奴隶主更好的人。

2.作业要求

引言段：

（1）引言段要吸引读者的注意力并且贯彻主题（3分）;

（2）引言段要用正确的陈述语句（3分）。

短文主体：

（3）每个段落用正确的相关主题句开头（9分）;

（4）第一段需要三个论据来支持你的主题句，这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）;

（5）第二段需要三个论据来支持你的主题句，这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）;

（6）第三段需要三个论据来支持你的主题句，这三个论据必须合乎逻辑，完整并直接与主题句相关（6分）。

结束段：

（7）最后一段以另外一种方式重述你的主题并结束全文（3分）。

3.质量及语法要求：

（8）没有任何错别词（3分）;

（9）正确地引用支持你论点的信息（2分）;

（10）所有句子都是有意义的，也就是说，每一个句子都不需要重新改写（5分）;（11）把引用文献放在正确的页码上（2分）;

（12）正确利用两本小说，每本小说至少引用三次（2分）。总分：50分。

《普通高中历史课程标准（实验）》中对历史习作是这样阐述的：“撰写历史习作是体现探究性学习成果的内容之一，也是历史学习评价的方式。通过撰写历史习作，重点考查学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息能力等。”[1]

历史作业是历史教学中非常重要的组成部分，具有检测、反馈、提升、发展的作用。历史习作作为一种历史作业类型，伴随着高考历史小论文热，教育者的研究也见多起来。郑连生老师指出历史小论文的写作要注意选题切入口要小、阅读广博、取材精实、批改时宜面对面。[2]（P68）上海特级教师曹家骜指出撰写历史小论文题目要注意审题，确立标题，推敲论点，组织材料。[3]（P65-66）张树生老师根据自己的教学实践提出，开展历史小论文教学有利于学生学习方式的变革;有利于学生掌握基本知识，提高思想认识和培养综合能力;有助于培养学生严谨求实的学风;有助于提高学生的综合素质。[4]（P42-43）历史小论文的教学需要老师设计情境、提供材料并且给予一定的指导，给学生写作空间，并恰当评价给予适时反馈。现有的研究成果一部分主要集中对历史小论文题型的撰写及教学指导进行探索，另一部分则主要是对历史高考小论文题目的命制特点及解题技巧进行探究，对历史论文作业的设计与评价的论述不多。

杨文政老师认为有效的历史作业应分为“发布、完成、提交、反馈、质疑、探讨、拓展、生成”八个环节完成。[5]笔者将以上述题目为例，结合新课程和新理念的要求，谈谈对高中历史小论文作业设计与评价的几点进行反思和建议，以求教方家。

一、设计原则：趣味性、开放性、探究性

兴趣能使学生主动去学习思考，学生在学习中体验快乐、体验自己智慧的增长，激发探索真理的欲望。历史小论文选择的论题应该有趣味性，吸引学生主动探究，在好奇心的带动下主动积极完成作业。

论题的选择要注意开放性。学生的学习不应该禁锢在同意标准之下，要给他们创造自由开放的学习环境。论文题目的选择如果局限于重难点，仅仅是将论述题换了一种形式，这样的作业不能给学生思维的空间、创造的空间，不能发展学生思维能力、问题意识，这样的小论文作业也就失去了意义。

除了趣味性、开放性，论题还应该有探究价值。历史问题有很多，老师应该根据学生的能力，选择与所学内容相关，具有探究价值的问题来设计作业。论题要为教学服务，为学生历史认识的发展服务，为学生能力发展服务。　美国历史作业选题是奴隶问题，学生会去思考奴隶生活是什么样的？与奴隶主于什么不同？和我们现在生活有什么不同？为什么会存在奴隶制度，后来又为什么被废除了？等等。引发学生思考的兴趣，同时提供学生很大的思考空间，问题有思考价值和深度。

二、设计要求：指导性、目的性、具体性

选择好的论题之后，老师还要提出一些写作要求。学生对历史小论文这一题型不熟悉，老师的指导师必不可少的。首先是阅读指导，考虑到学生知识的有限，阅读的缺少，老师有必要提供与论题相关的材料，比如书籍、影像素材、历史文献材料、也可以选择后人对历史事件、过程的认识和评论。另外，可以适当提供一些教材中未体现的观点来开阔学生的眼界。其次是观点指导，由于这一阶段学生的世界观人生观价值观还处在形成阶段，老师对学生思考问题的方向也应该有一个大方向的指引，为学生提供可参考的观点，既可以帮助学生树立正确的价值观，也可以为归纳观点困难的学生提供参考。三是探究指导，教会学生如何查阅资料，如何从资料中提取有效的信息。最后是写作指导，教会学生如何做到论点明确、论据充分、论证严密。让学生能够写出规范的论文。要求还应该具体，笼统的、放之四海皆可的作业要求，是不能有效指导学生的。

作业要求应该反映题目设计的目的。老师设计作业不是随意的，要体现教学教学目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。历史小论文是综合性作业，对学生的能力要求是较高的，学生需要调动所学知识，运用历史学习方法，根据一定的写作规范来完成作业。作业要求很有目的性地指出老师希望学生思考的知识点

以及运用的探究方法，对学生的历史习得是很有帮助的。历史习作除了让学生思考某个知识点或问题，更重要的是帮助学生学会思考，拓展思维能力，掌握正确科学的学习探究方法，不能仅限于一次作业，要为以后的学习服务。

美国历史作业的要求非常具体，指导性很强。特别是写作要求，包括字数要求，引言段写作方法，文章主体写作方法，体现了严密的逻辑性和论从史出的严谨的科学探究观念，甚至对每本书引用次数做了规定。这样的要求对学生的历史小论文写作的指导才是有效的、有意义的。

三、评价原则：多元化、有效性、肯定性

历史小论文的写作不同于历史专业论文写作，重点并不在要求学生得出成熟的结论，而是试图引导学生去探求知识的奥秘，在学习的过程中学会思考。怎样评价学生的小论文，同样重要。

评价注意多元化。评价主体是多元的，小论文的评价不仅是老师的工作，也需要学生的参与。老师的评价不能仅仅给个优、良、中、差就完事，而应花费较多的时间和精力，尽量做到面对面的批改。对于学生习作中的明显错误进行指正，对优点进行肯定，不仅看到结果，也关注探究过程中的得失。学生也可以进行自评和互评。不仅在学习过程中关注学生主体地位，在评价环节也要发挥学生的作用，推动学生的自我发展。评价方法是多元的。老师可以利用SOLO分层评价法、PTA量表评价法等，对学生的小论文进行评价。

评价要及时，有效。作业的反馈环节要及时有效，历史小论文是学生研究性学习的成果，教师要认真负责地批阅每一篇文章，发现问题要及时记录，归类、总结;对作业结果要作出合理恰当的评判，并及时反馈给学生。可以画出其中表达准确而生动的语句，在旁边批语表扬;也可以在最后写上总批语，表扬肯定其突出之处，婉言指出其不足之处。建议最好是开一堂总结课，采取分析加总结的方式来提高学生的认知水平，也可以让学生继续讨论这些问题;对于观点出现对立的情况，教师还可以组织学生分组进行辩论，以使他们的思维更加活跃和开放。

如果高考选历史，这门课对学校老师要求高吗？还有它和政治那个比较容易考好

高考评述题一般会给你很多材料或者好几种观点让你选择，前一种稍难要求你从材料概括信息，后一种只是让你同意其中的某一观点（注意是一个观点，不要论述好几个，不然会很乱但答不到点上）

（1）亮明自己的观点如：我同意……（把观点抄上）……的观点

（2）从多方面论述一般的会让你论述的一般

从经济方面看，……

从政治方面看，……

从思想文化方面看，……

从社会生活方面看，……（还可以答外交，阶级之类的，看情况）

（3）总结：综上所述，我认为……是正确的

我们老师讲的固定格式，很好用。我每次大都围着10分左右，不过，你最好还是把这三本历史书好好看看，每一个阶段发生的事情好好总结总结，我也要高考了，祝我们考出好成绩吧！

高考历史最后一大题,求解题技巧

不是啊，我就是选历史的啊，现在的专业是对外汉语，不用学历史，更提不上考古。你们现在选的科目只是大学的敲门砖，不用很在意的。

学历史和学政治要看你自己了，历史比较注重记忆，有故事情节，而政治则比较注重有很强的逻辑观念。

没有哪个比较容易考好，都需大量记忆，而且文科本就不分家，我们历史当时要背7本书，政治班要背6本书。只是历史前面选择题比政治前面的选择题要简单，选择题一共60分，2分一题，一般都能拿到54分以上，而政治的选择题分单选和多选，多选题很麻烦，在刚开始做的时候经常听到政治班老师破口大骂，说没有多少人能达到及格率。而后面的简答题其实是差不多的，都需答在点子上，答出一点给这一点的分数。最后一篇小论文个人认为是政治的比较简单，因为是简述题，而我们历史则是SOLO题，要纵观古今，一共有7个层次，一般很难达到第6.，7层次……

希望能够帮助到你，祝你在高三一年中拼搏，相信自己，相信老师，相信父母！

祝你在高考中取得好成绩！

历史的材料题，特别是最后一题，要求自己发挥的能力，与材料结合的能力比较高。

最简单的方法就是看标点符号和题目分数，也是最准确的方法。

如果一段材料分为几个自然段，那么就会是一段有一个要点，一段的话分为几个句号，也是有几个要点，分号那就更好说了。

然后就是看分数了，一般情况下一分或两分一个要点。

最重要的，最需要注意的就是千万别照抄材料，这是一个很大的忌讳，会被阅卷老师无情的扼杀的。换一种说法，最好是课本上的，带有一些历史色彩的语言（这就要靠你平时做题时对参考答案的理解与模仿了）。

差不多就这些了，希望对你有所帮助，呵呵。