高考成绩改革,高考改革后高考成绩怎么算

1.2024年新高考政策解读

2.高考降分政策有哪些

3.新高考赋分规则

新高考是3+1+2模式考的。

新高考取消文理分科，高考模式用3+1+2模式。“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。（之所以物理和历史必须二选一，主要在于，物理是高校理工类专业的基础性学科，历史是人文社科类专业的'基础性学科，即使是不限制物理和历史的省份，大学很多招生专业也会要求选考物理或历史，否则不能填报）

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

新高考改革的意义：

1、突破传统教育模式

全面实施新高考改革政策，旨在培养具有较强个人能力的人才。改革之路确实需要更长时间的调整，突破各种限制，迎接各种挑战。只有这样，才能使改革政策更加合理，突破传统的教育模式，激发每个学生的学习欲望。自然，更多的人才将被社补充，更多的综合性人才将在高考中被发现。

2、给学生更多的自主权

通过新高考改革，考试将更加公平、公开，更有利于个性化人才的培养，综合水平较强的学生可以进一步探索。这将给学生更多的自主权。在高考方面，它可以避免一考定终身的局限性，使每个学生都有更加多元化的发展方向，选择一个高效的过程，也会为社会发掘更多的潜力人才创造更多的条件。

新高考改革可以说是一个系统工程。这不仅是教育部门的政策执行，也不是简单的家长和学校应该关注的问题。就是让各行各业都参与到高考过程中来，每个人都要积极响应新高考的政策落实。只有这样，才能深入人们的思想观念，使高考更有效的传统形式发生改变。

2024年新高考政策解读

高考政策最新规定2023如下：

2023年高考改革最新方案是实行“3+1+2”模式。3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

目前已有29省市分5批分别公布了新高考改革方案，省份名单为浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海，目前只有新疆、西藏暂未公布改革方案。

2023年高考改革最新是什么方案：

大部分省份新高考取3+1+2高考模式，不分文理科。

3+1+2高考模式各科目分数及总分：

高考总分750分：

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，普通高校考试招生取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

高考降分政策有哪些

其他信息：

2023新高考改革后，普通高等学校招生录取将依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价信息，择优录取。下面整理了关于新高考改革政策的详细内容，来看一下相关信息吧！ 新高考政策解读 新高考政策“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。 考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分，不分文理科，使用全国卷；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目每门满分100分，按等级分（即A、B、C、D四个等级，D等级为不合格）计入考生总成绩。体育与健康、音乐、美术3门科目的合格性考试及物理、化学、生物学3门科目的实验操作测试由各省统一制定标准，州、市教育行政部门组织实施。 新高考3+1+2的优势和弊端 新高考3+1+2总成绩750分。3门必选科目总分450分，以原始分计入总成绩；1门首选科目每科满分100分，以原始分计入总成绩；2门再选科目每科满分100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。 高考3+1+2模式既不会让同学们太过于“偏科”还让更多的同学可以自由选择学科，不仅仅实现了教育部门减轻学生负担的目的，而且还能够不耽误国家人才培养。但是根据已经实行新高考改革省份的经验来看，12种组合全部开班的可能性几乎为零，因此选择权的减少反而加剧了选择课程的难度。 高考3+1+2模式选科要注意，孩子的兴趣爱好更偏向于哪科?之所以把这条先搬出来，因为我们老是强调，兴趣是较好的老师，孩子只有对某个学科感兴趣，才能乐学，更容易学得好，学科对应的大学才能学得精，有利于未来的就业!

新高考赋分规则

高考降分政策有哪些：

1. 综合评价录取

“综合评价”选拔，一般会综合学生的高考、专家面试、高中学业水平考试三个方面的成绩来录取考生的选拔方式(通常高考成绩占60%，面试占30%，学业水平考试成绩占10%)。比如最新公布综合评价招生简章的中国科学院大学、上海科技大学，还有北大博雅、清华领军等都是以此种方式对申请者进行筛选。

2. 自主招生

自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。

符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，经所在中学推荐或其他形式提出申请，通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策。一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低10分至几十分录取的优惠政策，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。

3. 保送生

无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读的学生。但保送生也需要参加测试，高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。

五类考生具有高考保送资格(2015年)， 含公安英烈子女①教育部批准的16所外国语中学的应届高中毕业生;②获奥赛一等奖、并被选为奥赛国家队集训的应届高中毕业生;③省级优秀学生;④符合保送要求的退役运动员;⑤公安英烈子女。此外教育部日前通知，2016年起逐步减少外国语中学保送生名额。保送生人数非常少，全国不到3000人。

4. 三大专项

(1)高校专项定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。该专项是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动而开辟的渠道之一。

例如南开大学叫“杨帆”，南京大学叫“励学”，武汉大学叫“自强”，厦门大学叫“凤凰”等。

(2)国家专项地区覆盖集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。由中央部门高校和地方重点高校为主的本科高校承担，面向全国国家级贫困县定向招生。

(3)地方专项由各省省内重点高校承担，定向招收本省实施区域的农村学生（实施区域根据本地实际情况确定）。

5. 民族班和民族预科班

民族班和民族预科招生为指导性定向就业招生，都面向少数民族考生，录取过程中都享受一定的加分优惠。

预科不是学历教育,是对未能达到大学入学标准的人进行高中知识补习,达到标准后进入大学学习的一种学习形式。民族班是学历教育,是专门针对民族地区干部或学生,单独组班教学的一种教育形式

6. 定向招生

定向生指的是毕业以后必须到指定的地区或者行业就业。其目的是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证这些地区或行业能得到一定数量的毕业生，由用人单位和有关高校签订就业协议，经批准列入当年的招生。

定向生一般可以获得降分录取，和减免学费的优惠。目前，多数高校已基本停止招收定向生。

新高考赋分规则是指自2021年起，国家开始实施的一套针对高中学生的综合测评方式。其主要改革内容包括取消文理分科、设置专业志愿、鼓励多元发展、实行赋分制等。

在新高考赋分规则下，学生的高考成绩不仅包括必修科目成绩，还会根据学生选修科目成绩进行赋分。

具体而言，每个考生可以选择一门或两门学科作为选考科目，除此之外也再次选修其它非必修学科。每门选修学科均可获得相应的分数加成，用于弥补其他科目的一般积分的短板，进而提高总分。

此外，新高考赋分规则还涉及到专业志愿设置，即鼓励学生根据自己的特长和兴趣选择适合自己的专业。

其中，优先志愿的录取原则包含两种情况：一是优先将志愿填报本省内的高校、二是优先按高校招生简章要求和高考科目选项的选考科目等因素予以考虑，相应地，其效果也将为暴力的稳固性和生源的集中。

新高考赋分规则的实行，使得打破传统高考选科的文理分科方式，提交了不少进步与改革，提高了职业教育和对人才的培养质量。

该规则助于学生充分发挥自身优势并探索个人兴趣，并引导高等教育向更为多元的方向发展。此外，也给大家smart learning、智慧教育、自述决策技能的培养带来更大的空间。

总之，新高考赋分规则在科目赋分、专业志愿设置、考试评分等各个环节都有着诸多改革。无论是从学生角度还是高考教育工作者连接。

规则的实施都将极大地推动学科多样化、专业性深耕、个性化发展等多方面的积极变革，对于整个高考教育格局的转型和加强都具有重要的意义。