高考没信心了_高考孩子没信心,父母应该怎么做

题主最后一百天要耐得住寂寞，查漏补缺还有时间可以提分，下面给几点提高效率的建议：

一、知识点是有限的，题型也是有限的。

不少学生打题海战术，仅仅局限于数量，但是现实中，曾经做过的题目，时间一长就忘记了。最近几年，在高考之前，我总会找一些试卷给学生做，其实包括一些考完不久的试卷，并且还是大考试卷，结果还是有一些学生对试卷陌生。那么刚结束的大考试卷对他们来说都有点陌生，那么对以前做过的题目呢？显然，在复习中，仅仅追求做题的数量，是不科学的。因为，我们要知道，高考涉及的知识点是有限的，题型也是有限的。特别是在第一轮复习中，对知识点的理解、运用、衍生等环节着手是必要的。对知识点掌握后，通过对题型的总结和归纳，做到对每一种常见的题型都能驾驭。然后再通过一定的题目来训练，一方面巩固，一方面找做题的感觉，相信你会取得很大的收获。

二、高效的利用时间。

高效的利用时间不是把每一分钟都有效的利用起来，夜以继日的努力，而是把属于自己的时间拿过来做有效的规划。当然对于相当一部分的学生来说，根本就没有属于自己的时间。面对各科的复习，学校加班加点补课，课后还有大量的作业，如果要抽时间的话，只能挤出自己宝贵的休息时间。这样下来，又导致休息不好，学习效率更低。那么遇到这些情况怎么办才好？为此对于这些方面我给同学们以下建议：

审视自己。

其实没有时间，在某种程度上只是一种借口，因为你的时间虽然花费了，可是并不花费在自己的事情上，都被格式化掉了，自己的问题还是那些问题，整天浑浑噩噩的忙碌，结果做的事情对自己还没有好处，俗话说，无利不起早，你的时间究竟花费给谁了？学校的作业？还是机械的死记硬背？自己得到哪些？因此说在最大限度抽出时间的时候，我们应该审视一下自己，自己主要目的是什么？怎样才能做得更好，那么这样一下你肯定会舍掉一些东西，那么时间自然就会有了。

2.把最清醒的时间，留给自己最应该做的事情。

比如说，某个晚上你从7点到10点可以自由的复习，那么可以把这三个小时拿过来规划，分为你最想做的事情是什么？你最迫切做的事情是什么？哪些事情可做可不做？等等。当然这些事情一般局限于学习方面的事情。那么你可以把三个小时中最清醒的部分时间留给自己最想做的事情，剩余的时间留给最迫切做得事情，一切出发点都是自己的现状。最大限度的挑战极限，最后留给那些可做可不做的事情。把主要的时间放在主要矛盾上，你就抓住了主干，解决了大部分问题，信心、积极性都会相应的增强，时间利用率也能得到保证。

三、让课堂更好的充实自己。

学生在学校，多半时间都在课堂中度过，但是以往机械的“课前预习，课中专心，课后复习，作业按时完成”对高三学生来说是不现实的，也是不合理的。面对六科老师的课，你哪有充足的时间预习？很难保证每堂课都用心听，课后复习作业一样能把你压得喘不过气。所以说，一些学生觉得课堂效率特别低，甚至把自己对学习的被动归咎于对老师恨，对自己的失望。显然这样是不对的，最后失去最多还是你自己。那么怎样才能让课堂更有价值？

以一周为一个单位，对课堂进行规划。

对于高三的学生来说，老师已经固定，讲课方式也基本固定，讲课的内容以及所用的学案基本上也是固定的。为此，对于这些固定的东西，分析起来比较容易，建议把老师一周的课拿过来规划，规划的角度如下：

（1）接下来一周的课，主要内容是哪些？

（2）你自己在这些内容方面还存在哪些问题？

（3）这一周对于某个科目有几次课？

（4）你期待从课堂上获得哪些？

（5）这一周中会有什么样的考试，会有哪些作业，并且哪些作业适合的实际情况，打算如何完成它等等。

那么一周的课是一个整体，那么随着进度的进行。特别是当这一周即将过去的时候，你可以从以下角度进行总结：

（1）你对这周的内容掌握得怎样？

（2）哪些收获是超出你预期的？

（3）有哪些方面没有达到你的预期，你有哪些资源来弥补？等等。

把这一周的时间以及内容细节化，始终围绕着自己需要的方面着手，那么这样的话课堂才更好的服务于你。

四、合理的做题

面对大量的习题，很多学生按部就班，从前往后有条不紊的进行下去，最后很多能只能印证文章开头所说的，做了后面的忘了前面的，最后能记住的部分，或者有用的部分甚少。那么怎样做题才有效？建议把题目分成三个方面的内容：

（1）巩固部分

面对知识点的学习和掌握，面对题型的归纳和总结，所以说需要做一定的题目来巩固所学习的部分，这个环节中，把陌生的变成相对熟悉的，把以往熟悉的，变成更熟悉的，速度思路都得到提升。

（2）检测部分

如果说遇到某次考试，即使你发挥得再不好，那么对你来说都是一种收获，因为通过检测，知道自己存在的不足，特别是一些方面没有巩固好。如果说没有进行考试，自己也应该抽时间对自己所学的内容，做一个初步的检测，这部分的题目要慎重对待，因为自己的不足，自己最应该清楚，找出不足的地方。

（3）完善部分

找出不足的部分，从知识点体现形式、审题、思路的构建、表达等多方面着手，通过这个部分的题目来完善自己。这样一来，你不仅仅是属于会做题的学生，更是会学习的学生。

在高考之前很多学校就会举行一次又一次的考试，以此来检测学生的水平。高考临近成绩下降，直接动摇了信心。这个时候就没有必要去理会，毕竟这些考试都不能代表自己高考的时候的成绩，所以说只是对自己临时的一个检测。如果说成绩下滑的话，看看是不是有什么知识点没有补充到，及时的查漏补缺就可以了。或许还是一件好事能让自己发现没有补足的地方，从而能够帮助自己在高考之前知识储备的更加全面。所以自己应该换一个角度去思考这个问题，没有必要过分担心。

在高考之前成绩下滑不能够体现自己真实水平的下滑，毕竟自己以前都那么努力了，很有可能是那一段时间心态没有调整好，或者说读题状态不对，所以自己只要认真的分析成绩下滑的原因，看看是不是有什么知识点没有补充到，及时的把知识点补充到位。到时候上考场会发现自己准备的是更加充分的，从而也能够更好的去应对高考。而且高考的一次考试成绩和以前的考试成绩之间的关联并不是很大的，所以自己高考之前成绩下滑并不意味着自己高考的时候成绩也是下滑的状态，所以学生应该淡定的去处理。

很多人都建议把高考当成一场普通的考试，其实这样的话是真的有助于自己调整心态的。高考的考试内容其实很多学生都是比较的熟悉的，而且考试模式也很了解。这一场考试到底发挥的怎么样发挥的好还是坏，都是每一个人不同的状态所决定的，所以没有必要过分的去强求自己。只要自己不紧张，那么大部分情况下都是能够发挥正常水平的，所以学生还是要放平心态。

高考固然重要，但是高考之后的人生还是最精彩的。所以建议每一个人都要学会处理好自己身边中的事情，并且用合理的态度去应对高考。