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高考考试大纲2017-高考考试大纲2023语文

tamoadmin 2024-09-08 人已围观

简介1.高考增加传统文化知识吗2.2017高考是几月几号3.2017年高考物理要把原来选修的3-5变成必考,是真的么4.如何评价2017年高考全国卷1的理综高考增加传统文化知识吗2017年高考考试内容将出现变化。9日,据北京市教委官方微信消息,教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(简称《通知》),发布了2017年普通高考考试大纲修订内容,多个考试科目将增加中华优秀传统文化

1.高考增加传统文化知识吗

2.2017高考是几月几号

3.2017年高考物理要把原来选修的3-5变成必考,是真的么

4.如何评价2017年高考全国卷1的理综

高考增加传统文化知识吗

高考考试大纲2017-高考考试大纲2023语文

2017年高考考试内容将出现变化。9日,据北京市教委官方微信消息,教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(简称《通知》),发布了2017年普通高考考试大纲修订内容,多个考试科目将增加中华优秀传统文化的考核内容。

根据《通知》内容,明年高考大纲主要做了3方面修订,增加中华优秀传统文化的考核内容、完善考核目标和调整考试内容。

其中,中华优秀传统文化的考核内容包括,在语文中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化的内容。

在考试内容调整方面,新大纲在强调共同基础的前提下,合理设置选考模块。比如,语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容,适应高校对新生基本能力和综合素质的要求,呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”,物理将模块3-5列为必考,顺应课程标准修订的趋势。

各学科修订的具体内容情况方面,除英语和政治外,其他科目考试大纲均有所调整。

2017高考是几月几号

2017高考是6月7日、8日。

2017年普通高等学校招生全国统一考试于2017年6月7日-2017年6月8日举行。2016年10月14日,教育部考试中心正式发布《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。

较之往年,2017年高考大纲对多门科目的考试内容进行了调整和修改,例如将“汉语文”科目更名为“汉语”,将语文科目中的“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均调整为必考内容,删去了数学科目中的“4-1:几何证明选讲”的选考模块等等。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作。2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经教育部有关部门组织修订、审定。具有报名资格的所有考生。

在其户口所在省、市招生委员会指定的地点报名,在报名时,所有考生均应签订诚信高考承诺书。条件及有关要求由各省级招生委员会结合本地区实际作出具体规定,全国各省市的报名时间尚不统一,一般在每年的1-3月份。

考试注意事项:

1、开考信号发出后才能开始答题。

2、在考场内须保持安静,不得吸烟、不得喧哗,自觉遵守考试纪律。

3、考试中,不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号,不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭,不准传抄答案或交换试卷、草稿纸,不得自行传递文具、用品等。

4、考生提问须先举手,得到允许后,可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

2017年高考物理要把原来选修的3-5变成必考,是真的么

1.确实是的。2017年高考考试大纲物理进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。

这一变化进一步强调高考在考查学生核心素养方面五种能力的重要性;增加例题阐释,帮助学生理解这五种能力分别是什么,在高考试题中如何考查。

2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。

如何评价2017年高考全国卷1的理综

2017高考全国Ⅰ卷理综卷物理部分,较好地贯彻了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》的命题指导思想,体现了以基础知识为依托,以能力考查为主旨的指导思想。在保持历年来一贯的严谨的科学性和规范性的基础上,同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力,力求公平、公正、客观、全面。试卷的整体难度呈阶梯型分布,有较好的区分度,体现了新课程的理念,有利于高校科学地选拔人才,对高中教学具有良好的导向作用,同时试题也考虑了不同省区的教学实际。

命题难度:稳中有升

今年的试题总体难度较往年有所上升,灵活性增强。选择题整体难度比往年略有上升;实验题考察形式新颖,对学生的基础知识与变通能力要求较高;计算大题设问层次分明,计算难度有所下降,但对知识综合运用能力要求提高;选考题比较中规中矩,平稳过渡。选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低,都是由易到难的连续性难度设计,易、中、难比例合理,以中等难度为主,拓宽难度分布范围,对大部分层次的考生进行了有效的区分。多数题目难度不大,但计算题依然且具有一定的挑战性,对学生的能力要求较高,具有较明显的选拔效果。

文章标签: # 高考 # 考试 # 大纲