高考必刷卷英语答案_高考必刷卷英语答案

1.高考必刷卷42套怎么样

2.53跟高考必刷题哪个好

根据我的经验，是金考卷（数学。因为我只做过数学，其他不太了解）！第一，你说的必刷题我没听过，因为每年都有很多类型和名字的出现，有些更不是全国都可以买，既然你说了金考卷，那更是体现出金考卷的名声。

第二，根据我的经验，金考卷前面都是名校的模拟题，要刷模拟题，真题没什么意思了，过时了，老师也会讲解的，学生就是需要模拟题；金考卷后面也都是原创试卷，很多题目的，要是每道题目都懂了那就简单了。

第三，金考卷性价比高。题目多，试卷难度都可以，题目类型很多，我记得价格是不贵的。

第四，提醒一下买题目的误区。有些书或者试卷，外面封面很好看，很厚，很多学生都会去买，我曾经就买过几次，简直是浪费钱！里面的数学体型确实都没见过，可是都是不考的题型！我全是抄的答案抄完的！我的信心简直崩溃！所以不要人云亦云，要自己挑选！

最后，祝楼主学业进步，考上自己理想的大学！

高考必刷卷42套怎么样

《高考必刷题》PK《五年高考三年模拟》

以下测评仅代表个人及协助我测评伙伴的意见，大家如有其它意见欢迎在评论区指正。以下测评满分均为10分，由累计统计对两者一较高下。

题目质量。《必刷题》8，《五三》9

1、《五三》作为一本集最近五年高考真题和三年中各省市的一些模拟题的硬核刷题资料，其题目质量在某些层面上来说是绝对过关的，再加上其强大的题库，无疑使其在用户心中的权威性大大提升。而相比较之下。

2、《必刷题》则多用了国内一些优秀高中的模拟题，虽然也涉及高考真题，但是在选取题库规模和对象上，相比五三还是差了一些，所以综合评价来看，《五三》险胜。

题目创新。《五三》4，《必刷题》6

1、说句很难听的话，不论是《五三》还是《必刷题》，作为我们所熟知的搬运机式资料，二者在原创性上都存在很大的短板，首先是《五三》，我一直不知道像《五三》这样的资料是怎么敢说自己一直在创新的，每年只需要定时将高考真题搜集。

2、将各省市模拟题搜集，合订成一本厚厚的题集，就可以放到市场上捞金。我就想问了，我们学校就经常给印发模拟题，我去买你那个，我是吃饱了撑得?不是说这些题不好，只是它但凡就一点点属于自己的题库，也不至于有的题连个答案都要照办原卷（后面会提到这个问题）。

3、而《必刷题》显然比较聪明，在找来一些真题和模拟题之后还不忘自己出一些原创题或者是原创系列题来填补自身短板。唉，矮子里挑一个高的，就《必刷题》吧。

题目分类整合。《五三》7《必刷题》8

1、两者作为专题刷题型资料的老大哥，在拥有多年经营和排版经验的情况下这一点都做的很到位。

2、但是真的是不想吐槽五三了，说好了是一个专题训练，也不至于说是在选模拟题的时候那么不走心 经常放一些已经练的不要了的题目上去。我们刷资料是为了发现自身知识漏洞和能力不足，也不知道是我有强迫症还是怎么，我对这种用一些次题充数的现象无法容忍。

3、《必刷题》做的还不错，每一个专题也都做了细致的划分。值得称道的是，必刷题每一题或多或少与上一题有所不同，努力做到了题题不重复，即使相同的知识点，也能考出新花样，说实在的，觉得买必刷题一路刷下去会更有收获。

总结

1、综合得分《五三》58《必刷题》68。《必刷题》以大胜出。

2、这个测评虽然有很多的主观因素，也可能会被很多人喷，但是其实我想要对大家说的是，《五三》和《必刷题》从一开始问世的定位就不同。

3、同为元老级别教辅，《五三》在无数刷题人眼中始终占据着重要的地位，而《高考必刷题》凭借着其广大的使用范围和灵活多变的创新形式，一步步拓宽属于自己的市场，在学生心中一直有着很好的口碑。

3、不过虽然这么说，《必刷题》还是有着不小的缺陷，比如对于文科类和语文英语类的题型，《必刷题》一直没有一个很系统很全面的总结，而身为同行的《五三》在相关方面早就已经走在了前列。尤其是英语，《五三》的英语总结很强，感兴趣的小伙伴也可以去体验一下。

53跟高考必刷题哪个好

题型多样、质量有保障、贴合高考实际。

1、题型多样：包含了各种高考可能出现的题型，有助于学生全面复习。

2、质量有保障：由经验丰富的教育专家编写，质量可靠，是高考复习的重要参考。

3、贴合高考实际：与实际高考的出题风格和难度相当，可以很好地模拟真实的高考环境。

高考必刷题好。

《高中必刷题》是由杨文彬主编的高中同步教辅书。根据高中教材，划分知识点，分为课时、节、章三个层级，分层设置基础题型、易错、提升等栏目，重要知识点设置专题，综合知识点设置刷综合栏目，每章末按知识点对高考真题进行分组，安排全章综合训练等，打造多层次训练体系。

图书介绍：

分层设置栏目，打造多层次训练体系；选题兼顾经典与新颖，题型全面，层次清晰，方便教师课堂随堂训练或检测，以及学生课后针对学科弱项进行自我强化。

搭配对应版本知识讲解册《狂K重点》，总结分析学生的学习问题，帮助学生深入理解知识规律，建立学科知识体系，完成由学新知识到得高分的过渡。