08年安徽语文高考_2008年安徽高考文综

1.08年安徽教改对复读生有什么影响

2.08年安徽高考录取分数线

3.安徽08年的高考大纲出来了么

4.安徽省08年的的高考方案是什么啊？

5.08安徽高考复读

2004年高考作文题集锦（完整版）1全国卷1： 阅读下面的文字，根据要求作文。 走自己的路，让别人去说吧！（但丁） 常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语） 应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬奇） 相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克） 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题。 自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。 2全国卷2： 材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心。后来有个人跟他说：“你真幸福啊！无论是下雨天还是晴天都会有生意！”那个老妈妈乐得不得了。 以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文。3北京高考作文 以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。4北京高职单独招生作文 “时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中，五花八门、形形的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”，创造“时尚”并享受“时尚”，但是人们对“时尚”的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞赏艳羡者有之；指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。5上海高考作文 以“忙”为话题写一篇文章。 要求：1.题目自拟 字左右 3.不要写成诗歌6上海全国卷作文 阅读下面的文字，根据要求作文（60分）。 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话 A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。7广东高考作文 材料作文。以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇语言与沟通为主题的作文。 材料内容（大意）：古代时，东瓯（指浙江南部沿海一带）经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。 由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。 要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。8江苏高考作文 水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇作文。要求：1、话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面。2、字数800字左右。9浙江高考作文 小作文： 谈谈免疫系统的四个话题（阅读材料略）科技说明文12分。 大作文： 有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7．5％，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。 读了上述材料，你有些什么想法呢？请以人文素养与发展为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。 注意：1．所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。2．立意自定，角度自选，题目自拟。3．除诗歌外，文体不限。4．不少于800字。5．不得抄袭。10天津高考作文 有一个木匠到山里选木材，看到一些奇形怪状的树根，觉得没用就走了。后有一位根雕艺术家发现这些树根后，如获至宝，将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。 请以“材与非材”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。11福建高考作文 以下列人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，文体不限。 （1）孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金 （2）曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥12湖北高考作文 古人有面好镜，人的雀斑都照的出，另有大量昏镜，照人模糊得多，但买此镜的人很多。以“买镜”为话题写一篇作文。13辽宁高考作文 有一记者问名人的妈妈，她是否对儿子感到自豪，妈妈答道：“我感到自豪，但我还有一个孩子正在地里挖土豆，我更为他感到自豪”，这样的话令人深思，功成名就确实让人骄傲；但平凡充实也足以令人自豪，请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为题，写一篇800字以上作文，体裁不限。14重庆高考作文 有一个人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人说，你仍可以往上爬，甚至可以到顶峰。但此人说：“我感觉到自己只能爬到这儿了”，请你以“自己的认识与别人的期待”为话题，写一篇作文。15湖南高考作文 现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以“家庭教育”为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限（1000字左右）。2005： 全国卷1题目：出乎意料和与情理之中 [要求：最新消息，全国高考作文题目为“意料之外情理之中”。一个人问丹麦物理学家玻尔：“你为什么能创造出世界一流的物理学派？”玻尔回答说：“因为我不怕在我的学生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出现“意料之外”和“情理之中”的情况，以这个话题写一篇自定立意、自拟题目、自选文体，且不少于800字的作文为主题写一篇议论文。] 全国卷2题目：忘记与铭记(四川陕西) [要求：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内] 山东题目：双赢的智慧 [要求：皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，用短的尺子量过的木柱就被做短了，可木柱等材料都是进贡的木材，非常珍贵，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文] 辽宁题目：今年花盛去年红 [要求：议论文] 天津题目：留给明天 [要求：体裁不限。] 江苏题目：话题作文凤头猪肚豹尾 [要求：话题作文：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。] 北京题目：以“安”为题写议论文 [要求：最新消息，北京高考作文题目：《说“安”》，以《说“安”》为题写一篇作文，“安”可以解释为“安全”“安宁”“安逸”“安于”……自行选取角度，写一篇议论文，不少于800字。] 上海题目：文化生活三个镜头的影响 [要求：阅读以下提示，根据要求作文： 近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——镜头一：武侠风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。 镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。] 广东题目：以纪念为题作文 [要求：议论文] 浙江题目：一叶一枝一世界话题作文。 [要求：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“一叶飘落而知秋一叶勃发而见春”；寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中，请以“一枝一叶一世界为话题”自拟标题写一篇文章，题材诗歌除外] 福建题目：两个圆圈 [要求：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。900字以上] 湖南题目：跑的体验 [要求：先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文] 重庆题目：筷子 [要求：以“筷子”为题，写一篇说明文(10分) 以“自嘲”为题，写一篇议论文(50分)。] 湖北题目：谈谈对人生事物的看法 [要求：诗人对宇宙人生须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能改之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。选自王国维————谈谈对人生、事物的看法。体裁不限。不少于800字。] 四川题目：忘记和铭记 [要求：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。] 江西题目：脸 [要求：话题作文。] 2006年全国各地高考作文汇总 2006年高考全国卷(Ⅰ河北、广西等)作文： 一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。 根据对材料的理解，写一篇作文。 2006年高考全国卷(Ⅱ黑龙江、吉林等地区)作文： 目前中国的人读书的人月来月少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是，03年。全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。 2006年高考全国卷(Ⅲ贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙)作文： 全国卷(Ⅲ)作文题目为：“书” 给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。 2006年高考北京卷作文： 北京地区高考作文题为：北京的符号。除诗歌外的任意体裁均可。2006年高考上海卷作文： 上海地区高考作文题为：《我想握着你的手》。 要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。 2006年高考天津卷作文： 天津地区高考作文题为：新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。 2006年高考重庆卷作文： 小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。 大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。 2006年高考辽宁卷作文： 作文题目为：肩膀 2006年高考江苏卷作文： 江苏地区高考作文题为：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的文章 2006年高考浙江卷作文： 作文题为：生有所息生无所息。 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德) 我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德) 天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》) 休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。 人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家) 读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。 2006年高考安徽卷作文： 安徽地区高考作文题为：读。 “读”，读人生，读父母。 2006年高考福建卷作文： 创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题①诸葛亮借箭未满十万支；②戈多来了；③留下一点空白。请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字…… 2006年高考江西卷作文： 请以“燕子减肥”为题，写一则话题作文…… 2006年高考山东卷作文： 人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文…… 2006年高考湖北卷作文： 湖北作文题目成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？ 2006年高考湖南卷作文： 湖南地区高考作文题为：以“谈意气”为题，写一篇议论文。 2006年高考广东卷作文： 高考作文题为：一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以雕刻心中的天使的为题，写一篇800字的作文…… 2006年高考四川卷作文： 生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一篇不少于800字的文章…… 2006年高考陕西卷作文： 材料大概：一只老鹰俯冲抓羊.乌鸦看到学习老鹰的样子俯冲抓羊，结果爪子挂在羊毛上，被放牧人抓到乌鸦.放羊人的儿子说，“爸爸这是什么鸟？”爸爸说“一只忘记自己是什么的鸟”。 07全国卷I （河南、广西、陕西等地） 作文题：《摔了一跤》作文要求： 看图作文，场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭，和学校，这三个人异口同声的说“摔了一跤”。文体自拟，自命标题，800字以上。全国卷II 作文题：《关于“帮助”》 作文要求： 一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。” 二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。 根据以上材料自命题作文，体裁不限。北京卷 作文题：《读古诗写感想》 作文要求： “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。 曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界……根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。?上海卷 作文题：《必须跨过这道坎》 作文要求： 以《必须跨过这道坎》为题，写一篇文章。 要求（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。广东卷 作文题：《传递》 辽宁卷 作文题：《我能》 海南卷 作文题：《论科学家的创新与创造》 重庆卷 作文题：《酸甜苦辣说高考》 作文要求： 高考恢复30周年，学生们对高考有各种各样的看法，高考充满了酸甜苦辣，请结合你的自身体会，写一篇高考体会的文章。 黑龙江卷 作文题：《创新》 天津卷 作文题：《有句话常挂在嘴边》 四川卷 作文题：《从一步到一生》 宁夏卷 作文题：《机遇与坚持不懈的精神》 江西卷 作文题：《语文，要说爱你不容易》 作文要求： 每天,我们都要和语文打交道,无论是在课内还是在课外.在你的记忆深处,或许留有许多语文学习的深刻印章,或许留有对语文的诸多感想。? 请以： 1.语文，心中的一泓清泉。? 2.语文，想说爱你不容易。? 为题(二选一)作文,文体不限,不得抄袭或套作,字数不少于800字,不得另拟题目。 湖南卷 作文题：《诗意的生活》 作文要求： 诗意的生活 结合自己的经历 以诗意的生活为题，写一篇不少于800字的作文。 题材要求：记叙文或者议论文。江苏卷 作文题：《怀想天空》 作文要求：阅读下面一则材料，根据要求作文（60分） 头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以怀想天空为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。山东卷 作文题：《时间不会使记忆风化》 作文要求： 请以时间不会使记忆风化为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。湖北卷 作文题：《母语》 作文要求： 母语是一个人最初学会和一种语言，都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注， 们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说， 们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。 针对以上材料的理解和体会，自拟题目，写一篇800字作文。浙江卷 作文题：《行走在消逝中》作文要求： 还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……读了上面这段文字，你有何感想？请以"行走在消逝中"为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。福建卷 作文题：《季节》 全国卷一]2008高考语文作文题目： 与“抗震救灾”有关的材料作文 “抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。 [全国卷二]2008高考语文作文题目： 海龟和老鹰。有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是 个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。根据此发表议论，自拟题目。 [四川省]2008高考语文作文题目： 命题作文--《坚强》 四川高考作文题是命题作文--《坚强》。看得出来，这是临时修改的。地震之后，再也没有比这个题目更好的了。 [重庆市]2008高考语文作文题目： “在自然中生活”，命题作文，800字以内，不能写诗歌。 [上海市]2008高考语文作文题目： 平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。 [安徽省]2008高考语文作文题目： “带着感动出发”，文体不限，字数800左右。 [浙江省]2008高考语文作文题目： “触摸城市与感受乡村”，文体不限，字数800左右。 [江苏省]2008高考语文作文题目： “请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。” [陕西省]2008高考语文作文题目： 提供了包括汶川发生地震、反应、民众捐款、救援队救援等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成800字作文，不限文体。 [湖南省]2008高考语文作文题目： “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800左右。 [天津市]2008高考语文作文题目： “人之常情”。 [湖北省]2008高考语文作文题目： “举手投足之间”除了诗歌外，文体不限，字数800左右。 [宁夏区]2008高考语文作文题目： 根据材料自由命题作文 请以阅读材料为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。 [海南省]2008高考语文作文题目： 根据材料自由命题作文 请以材料为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。 [北京市]2008高考语文作文题目： 根据阅读材料自由命题 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？ [福建省]2008高考语文作文题目： 材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 根据阅读材料立意命题 三个人……一个人说，我喜欢喝果汁，另一个说我喜欢喝苦咖啡，最后一个说我喜欢喝白开水。以此立意为题作文。 [辽宁省]2008高考语文作文题目： 根据阅读材料写作文 给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。 [山东省]2008高考语文作文题目： 以“春来草自青”为话题 以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。 [江西省]2008高考语文作文题目： 以零七洞庭湖鼠灾背景自由命题 题目是零七洞庭湖鼠灾背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，八百字以上。 2008广东作文题目： 面对第一次，不要轻易说“不”。文体不限，字数800左右。

08年安徽教改对复读生有什么影响

我也是要考试的这个给你看下

语文，考试时间为150分钟，试卷满分为150分。内容比例为：语言知识和语言表达约占18%，文学常识和名句名篇约占3%，古诗文阅读约占18%，现代文阅读约占21%，写作约占40%。题型占分比例为：单项选择题约占20%，古文翻译题、填空题、简答题、写作题等约占80%。安庆一中张让庆老师在接受记者访时说：“今年语文学科的大纲在加强学生基本功上有明显的提高。如在基础知识方面对字音和字形的识记要求上将“常用”二字删除了，这也就意味着识记范围的扩大，难度的增加，同时在语言的表达应用上增加了难度，作文方面，每错一个字扣一分，并且上不封顶。”

数学，考试时间为120分钟，全卷满分为150分。整卷共20-22题，含选择题、填空题和解答题三种题型，分值分别为50-60分、16-20分、70-84分。安庆一中章中银老师告诉记者，数学考纲与去年相比，降低了三角函数、立体几何等几个知识点的要求，加强了对数列部分的要求。

外语，考试时间120分钟，试卷满分为150分。其中，听力20题30分，单项填空15题15分，完形填空20题30分，阅读理解20题40分，短文改错10题10分，书面表达1题25分。安庆一中孙艺菁老师说：“今年外语从大纲上看题型等大的部分没有什么改变，但是词汇量增加了240多个，阅读量有可能会增加

08年安徽高考录取分数线

安徽省2009年普通高等学校统一

招生考试改革方案

经教育部批准，从2006年秋季开始，安徽省进入普通高中新课程实验。为了与普通高中新课程相配套，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）、安徽省教育厅《关于印发安徽省普通高中新课程实验实施方案的通知》（教基[2006]02号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学[2008]4号）等文件要求，省教育厅研究制定了我省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案。

一、指导思想

按照落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，结合安徽省经济、社会和教育发展的实际，全面贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育；坚持公平、公正的原则，维护社会稳定；促进基础教育课程改革，提高教育教学质量；减轻学生学业负担，提高学生综合素质；扩大高校招生自主权，择优选拔人才。

二、项目设置

安徽省2009年普通高等学校统一招生考试模式为“3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价”。

(一)统考科目

统考科目为“3+文科综合/理科综合”。

“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学。

“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向考生的必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向考生的必考科目。

艺术、体育类考生可选择文科倾向的科目组合，也可选择理科倾向的科目组合，再加考相关术科。

(二)学业水平测试

学业水平测试设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。应届考生必须参加所有科目的测试。

语文、数学、外语测试范围为该科目必修学分所规定的学习内容。

人文与社会基础测试范围为思想政治、历史、地理必修学分所规定的学习内容。

科学基础测试范围为物理、化学、生物必修学分所规定的学习内容。

技术素养测试范围为信息技术、通用技术必修学分所规定的学习内容。

(三)综合素质评价

学生综合素质评价按公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价以学生主要行为表现的实证材料为依据，按照各基础性发展目标的评价标准，由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为20%，学生互评权重为40%，教师评价权重为40%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格三个等级，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。学生综合素质评价分学年进行，每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

三、考试及成绩呈现方式

(一)统考科目

科目 考试时间（分钟） 分值

语文 150 150

数学 120 150

外语 120 150

文科综合/理科综合 150 300

总分值：750分。

(二)学业水平测试

学业水平测试安排在每年的六月份进行，开考全部科目。在校学生每科目参加一次测试。测试成绩按全省所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级，其中排名为前25%（含25%）的为A等级，前25%～60%（含60%）的为B等级，前60%～95%（含95%）的为C等级，余下的为D等级。成绩为D等级的学生可参加补测，补测时间安排在次年的一月份进行，补测成绩只分合格、不合格两个等级。

四、命题工作

考试内容改革是高考改革的重点。安徽省2009年普通高等学校统一招生考试继续试行自主命题，考试内容将实现与高中新课程内容的紧密衔接。

(一)命题原则

命题坚持科学性、公平性和创新性的原则。

1．科学性。统考科目依据各学科课程标准和考试大纲及考试说明的要求命题；学业水平测试依据各学科课程标准和测试纲要的要求命题。试题设计应与课程评价目标相一致，分别体现统考科目考试和学业水平测试的功能和特点。

2．公平性。命题要充分考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异，试题素材和解答要求应尽可能适应所有考生，避免出现需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。

3．创新性。试题设计尽量用新情境、新材料，力求联系学生生活经验和社会实际，注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力。

(二)试卷结构与内容

1．统考科目考查国家课程方案规定的必修与选修Ⅰ的内容，其中选修课程的总分值原则上不低于10%，均设为必做题。考查的具体内容由国家制定的新课程《考试大纲》和《2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）考试说明》予以确定。

2．学业水平测试考查国家课程方案规定的该科目必修学分所规定的学习内容，其中信息技术实行上机测试。

五、招生录取

根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别、按批次组织招生录取工作。各高等院校依据考生志愿，按统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价结果择优录取。

(一)学校招生章程

各高等学校应按规定制定招生章程，经其主管部门审核后，在考生填报志愿前向社会公布。学校可在招生章程中，提出对考生学业水平测试、综合素质评价的要求。有面试要求的高校，招生章程中应明确考核范围和规则等。

(二)划线和投档原则

根据不同录取批次学校招生总数，按照一定比例，依据统考科目成绩划定各批次全省最低控制分数线。

依据各高等学校招生数和考生志愿，按照统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价结果，按一定比例投档。艺术、体育类划线和投档原则另定。

(三)录取原则

1．录取工作坚持公开、公平、公正的原则，依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价结果，统一标准，择优录取。

2．应届考生的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被普通文理科本科第二批次以上院校录取；2008届及以前的普通高中毕业生，其学业水平测试成绩要求参考原会考成绩；社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年，鼓励社会考生在过渡期内参加学业水平测试。艺术、体育类及特殊类型招生的应届考生必须参加学业水平测试，但录取时不设置等级要求。

3．在同等条件下，高等学校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A级（或优秀）数多的考生。

4．经批准实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取。

5．经批准的高等职业院校，可试行以学业水平测试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式,也可将考生的学业水平测试成绩与学校组织的测试成绩相结合作为录取依据。

六、保障机制

各级、有关部门、高校和中学应加强配合，齐心协力，做好此方案的实施工作。

(一)各级和教育行政部门要取切实有力的措施，督促各普通高中全面贯彻党和国家的教育方针，纠正单纯以高考升学率评价学校的倾向，努力营造实施课程改革、推进素质教育的良好氛围。

(二)招生考试部门和各高校要适应高考改革的要求，与时俱进，开拓创新，加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理，确保各项工作的质量和安全，逐步完善高考招生制度。

(三)各级教育行政部门要加强学业水平测试与综合素质评价工作的管理，建立严格的规章制度和诚信机制，确保各个环节的公平、公正。

(四)各普通高中要进一步深化高中课程改革，切实提高课程实施能力，重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养，按照目标多元、方式多样、注重过程的原则，努力探索建立新的评价体系，激励和促进学生全面、协调地发展。

安徽08年的高考大纲出来了么

○文科一本预测线560分左右，二本预测线520分居多，预测较去年略高

○理科一本预测线555分左右，二本预测线500分左右，预测较去年略低

□业内估分

继高考答案发布当天，少数几所学校预估出分数线后，昨天，省内越来越多的学校拿出了他们的预估分数线。其中，理科一本线大多集中在555分左右，二本线在500分左右；文科一本线大多在560分左右，二本线520分居多。本报整理了近20所学校的预估分数线，供考生们参考。

★合肥二中

理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 5 三本4 6 5 ~ 4 7 0

文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 0 ~ 5 0 0

★合肥三中

理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 3 三本4 6 6 ~ 4 7 0

文科 一本5 6 5 ~ 5 7 0 二本5 2 0 ~ 5 2 5 三本4 9 5 ~ 5 0 0

★合肥四中

理科 一本5 6 0 左右 二本5 0 6 左右 三本4 7 2 左右

文科 一本5 6 5 左右 二本5 2 3 左右 三本4 9 4 左右

★合肥五中

理科 一本5 5 3 二本4 9 2 三本4 6 1

文科 一本5 5 4 二本5 1 8 三本4 9 6

★合肥六中

理科 一本5 5 5 二本5 0 2 三本4 6 5

文科 一本5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 5 ~ 5 0 0

★合肥八中

理科 一本5 5 6 二本5 0 1 三本4 6 3

文科 一本5 5 2 二本5 0 8 三本4 8 3

★阜阳一中

理科 一本5 5 0 二本4 9 0 三本4 6 6

文科 一本5 5 6 二本5 1 6 三本4 9 6

（估分说明：阜阳一中老师介绍，今年理综较难，特别是化学，很多学生没答完，导致理科分数线下降。文科题目较平，但简单并不代表一定能取得高分，所以文科分数线只上升1至5分。）

★东至二中

理科 一本5 4 5 左右 二本5 0 0 ±5 三本4 5 0 左右

文科 与去年持平

★六安一中

理科 一、二、三本线约比去年低5 分左右

文科 一、二、三本线预计与去年持平

（估分说明：六安一中的王绍峰老师告诉记者，从该校今年学生反馈的情况来看，今年的语文、外语比去年要明显简单，但文理科综合科目难度增加了。比如，理科综合尤其是化学题目难度加大，数学第21题不等式证明题等，预计今年该校理科数学成绩超过130分的将比去年大大减少。而他去年所带的文科班，数学成绩超过130分就有8人。）

★天长中学

理科 一本5 4 2 ±5 二本4 9 4 ±5

文科 一本5 6 4 ±5 二本5 1 5 ±5

（估分说明：天长中学老师表示，上述分数线是根据天长地区考生平时考试成绩在全省的位置，结合今年考生发挥情况，作出以上估分的。）

★淮南二中

理科 一本5 6 0 二本5 0 0

文科 一本5 5 8 二本5 1 8

★蚌埠一中

理科 一本5 5 5 ±5 二本4 9 0 ±5 三本4 7 5 ±5

文科 一本5 6 0 ±5 二本5 2 0 ±5 三本4 9 5 ±5

★铜陵一中

理科 一本5 5 0 二本5 0 3 三本4 7 0

文科 一本5 5 5 二本5 2 0 三本4 9 5

★合肥十中

理科 一本5 5 4 ±3 二本5 0 0 ±3 三本4 6 8 ±3

文科 一本5 5 7 ±3 二本5 1 9 ±3 三本4 9 5 ±3

★庐江一中

理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 8 左右 三本4 7 8 左右

文科 一本5 6 0 左右 二本5 2 0 左右 三本4 9 0 左右

★肥东一中

理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 0 ~ 5 0 5

文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0

（估分说明：三县重点高中中，长丰一中、肥西中学明确表示今年不组织估分。肥东一中表示，根据学生和估分情况以及老师们对试卷难易程度的评估，估计今年的理科一本分数线比去年下降5~10分，二本线也将随之下降。文科比去年稍易，一本、二本分数线都将略有上升。）

★安庆一中

理科 一本5 5 0 二本5 0 0 三本4 7 0

文科 一本5 5 0 二本5 1 0 三本4 9 0

（估分说明：该校估出的分数，理科一本分数线比去年降低了10多分，二本和三本也均比去年降低了几分；文科分数也比去年略降。尽管语文和外语的难度比去年有降低，但文理科综合科目难度的增加，使得各个批次分数线也被拉了下来。）

★当涂一中

文科一、二、三本线比去年低1 0 ~ 2 0 分左右

理科一、二、三本线,预计与去年持平或略降

（估分说明：该校教务处一位老师告诉记者，今年该校没有组织估分，学生主要靠教师了解和学生自发反馈。从部分学生反馈和他个人了解的情况来看，预计今年理科各条线会有一个比较大的降幅，文科估计与去年持平或略降。）

安徽省08年的的高考方案是什么啊？

2008年3月15日

已经出来了

安徽省2008年普通高校专升本统考科目考试纲要

一、英语

英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。

二、计算机基础

（一）计算机基础知识

1．计算机系统的组成：硬件系统、软件系统和计算机工作原理；2．数制和编码：不同进制数的转换和计算机中常用的编码。

（二）操作系统

1．操作系统作用和分类；2．用户界面；3．Windows 文件及文件管理、磁盘管理；4．Windows 环境设置、系统管理。

（三）Word 文字处理软件

1．文字处理的基本概念：文字处理基本功能和文字处理基本方法；2．文档的基本操作；3．表格操作；4．版面设计与页面设置。

（四）Excel电子表格

1．电子表格基本概念；2．工作表的使用；3．公式与函数；4．数据清单；5．图表的使用。

（五）多媒体技术

1．多媒体硬件组成；2．多媒体软件组成；3．多媒体关键技术。

（六）网络基础及Internet

1．网络的基本知识；2．网络协议的基本概念；3．局域网组成；4．Internet 基本知识和应用：因特网的概述及连接方式、IE的使用、电子邮件软件的应用和FTP服务。

（七）信息安全

1．系统与数据安全：系统与数据常见的安全问题和解决办法、软件的知识产权；2．网络安全；3．计算机基本知识：计算机的分类、症状和计算机的危害与防治。

（八）程序设计与数据库基础

1．程序设计的基本概念；2．数据库基本概念；3．常用算法与程序设计；注：编程可使用任何一种编程语言。

三、高等数学

（一）微积分

1．函数：函数的概念、函数的几种常见性态、反函数与复合函数、初等函数；2．极限与连续：极限的概念及运算、极限存在准则、两个重要极限、无穷大量与无穷小量、函数的连续性；3．导数与微分：导数的概念、基本公式与运算法则、隐函数的导数、高阶导数、函数的微分；4．导数的应用：微分中值定理（Rolle 定理，Lagrange 中值定理）洛比达法则、函数的单调性及其极值 函数的最大值和最小值、曲线的凹凸性与拐点；5．不定积分：不定积分的概念、性质与基本积分公式、换元积分法、分部积分法、简单的有理函数积分；6．定积分及其应用：定积分的概念、性质、定积分与不定积分的关系、定积分的换元积分法和分部积分法、无穷区间上的广义积分 定积分的应用（平面图形的面积、旋转体的体积）；7．多元函数微分法：多元函数的概念、偏导数、全微分、复合函数的微分法；8．二重积分：二重积分的概念、性质与计算（直角坐标与极坐标）；9．微分方程：微分方程的基本概念、一阶微分方程（分离变量、齐次、线性）；10．无穷级数：数项级数的概念和性质、正项级数及其审敛法、幂级数的收敛半径及收敛域。

（二）线性代数

1．行列式与矩阵：行列式及其基本性质 行列式的按行（列）展开定理、矩阵及其基本运算、矩阵的初等变换与初等方阵、方阵的逆矩阵、矩阵的秩；2．线性方程组：线性方程组解的研究、n元向量组的线性相关性、齐次线性方程组的基础解系。

（三）概率论初步：

1．随机：的概率、概率的加法公式与乘法公式、的独立性 全概率公式和贝叶斯公式；2．一维随机变量及其分布：随机变量的概念、离散型、连续型随机变量、几种常用的离散分布与连续分布、分布函数；3．一维随机变量的数字特征：数学期望、方差。

四、综合文科

综合文科包括：《政治理论》（含马克思主义哲学原理、理论和“三个代表”重要思想概论、法律基础）和《大学语文》。其中《政治理论》占40%，《大学语文》占60%。

A．政治理论部分

（一）《马克思主义哲学原理》

1．哲学与马克思主义哲学；2．物质和意识；3．物质世界的联系和发展；4．认识和实践；5．人类社会的本质和基本结构；6．社会发展的动力系统；7．社会进步和人的发展。

（二）《理论和“三个代表”重要思想概论》

1．理论是当代中国的马克思主义；2．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果；3．解放思想，实事求是，与时俱进；4．社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领；5．中国社会主义建设的发展战略；6．中国特色社会主义经济；7．中国特色社会主义政治；8．中国特色社会主义文化；9．“一国两制”和实现祖国的完全统一；10．按“三个代表”要求加强和改进党的建设。

（三）《法律基础》

1．建设社会主义法治国家的基本方略；2．法的概念、本质与历史类型；3．我国宪法的基本精神和主要内容；4．刑法的基本原则、刑罚和犯罪；5．民法的基本原则、民事主体、民事法律行为、民事权利和民事责任；6．诉讼法的概念、种类和原则。

B．大学语文部分

（一）语言知识

侧重考文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别是能够分辨古今意义不同的常用词：掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词活用等）。文言虚词考核，要求考生能辨识常见的文言虚词如“之、其、者、所、以、于、易、则、焉”等，在不同语言环境中的不同含义或作用。文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握文言特殊句式（判断句、被动句、倒装句）。

（二）文学、文体知识

作家作品的考核：要求掌握作者姓名（字号）、生活年代、生平事迹、文学成就以及在文学史上地位和贡献。

文体知识的考核：要求考生掌握散文、诗词曲赋、等文体及其主要特征。

（三）课文阅读分析

要求考生能掌握每篇课文的作者及其所属的时代和国别；每篇课文所属文体类别及其主要特征；理解并概括课文主旨，认识其思想意义；把握结构特点、主要写作特色，并能联系课文作简要分析；识别并理解课文中常见的修辞格，并能说明其作用；熟记课文中的关键词句和富于表现力的精彩片断，并能理解和掌握其含义和表情达意的作用。附古代文学作品篇目：《尚书·召公谏厉王弭谤》 《论语·季氏将伐颛臾》 《孟子·寡人之于国也》 《庄子·秋水》 《左传·郑伯克段于鄢》 《战国策·冯谖客孟尝君》 李斯《谏逐客书》 司马迁《史记·李将军列传》 王粲《登楼赋》 李密《陈情表》 江淹《别赋》 刘义庆《世说新语》（三则） 骆宾王《代李敬业传檄天下文》 韩愈《答李翊书》 韩愈《祭十二郎文》 柳宗元《种树郭橐驼传》 欧阳修《五代史·伶官传序》 王安石《答司马谏议书》 苏轼《前赤壁赋》 归有光《项脊轩志》 宗臣《报刘一丈书》 侯方域《马伶传》 张岱《西湖七月半》 蒲松龄《聊斋志异·婴宁》 《论毅力》 《诗经·蒹葭》 《楚辞·湘夫人》 汉乐府《陌上桑》 曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居》 王昌龄《秦时明月汉时关》 王维《山居秋暝》 李白《行路难》 岑参《白雪歌送武判官归京》 杜甫《蜀相》 白居易《杜陵叟·伤农夫之困也》 李商隐《无题·相见时难别亦难》 孟郊《游子吟》 杜牧《江南春》 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》 苏轼《水调歌头·明月几时有》 姜夔《扬州慢》 秦观《鹊桥仙》 李清照《声声慢·寻寻觅觅》 史达祖《双双燕》 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 陆游《书愤》 马致远《天净沙·秋思》 王实甫《西厢记·长亭送别》

（四）作文

考核考生的书面表达能力。要求思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语句通顺，标点恰当，书写工整，行款规范。

08安徽高考复读

对于省教育厅昨日正式公布的《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案》(征求意见稿)，记者对比1月23日省教育厅发给各市教育部门的高考新方案意见稿发现，昨日公布的方案有7处内容作了比较大的变动，尤其学校和考生比较关注的高考统考科目选修Ⅰ的分值问题、“学业水平测试”时间、不合格考生的补测时间、往届生的录取政策等焦点问题，新征求意见稿都作了比较大的变动。

修改1：“必修内容”非必修模块教学内容

原稿：语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容。人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容。科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容。技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。

修改后：语文、数学、外语测试范围为该科目必修学分所规定的学习内容。人文与社会基础测试范围为思想政治、历史、地理必修学分所规定的学习内容。科学基础测试范围为物理、化学、生物必修学分所规定的学习内容。技术素养测试范围为信息技术、通用技术必修学分所规定的学习内容。“信息技术实行上机考试”要求被删除。

点评：此次发布的方案征求意见稿一个重大修改，就是将各学科的测试范围由“必修内容”改为了“必修学分相应内容”，这将避免将“必修内容”理解为“必修模块教学内容”，而完整的测试范围应该还包括各学科《课程标准》规定必修选修的教学内容。

修改2：统考选修Ⅰ分值由45分增至75分

原稿：学业水平考试安排在高二年级第二学期，开考全部科目。

修改后：学业水平测试安排在每年的6月份进行，开考全部科目。在校学生每科目参加一次测试。

点评：学业水平测试是对学生进行的学科基础素质的评价，此前的意见稿明确：考试内容为全部学科的必修模块内容。但是必修模块内容教学任务完成时间不一，有的学科如信息技术、通用技术在高一年级就已经结束，而考试安排在高二年级第二学期，时间拉得太长，不利于学生的学习和复习。安排在每年的6月份进行，可以有效避免出现这样的问题。

修改3：学业水平测试补测时间明确

原稿：成绩为D等级的学生可参加补测，补考时间安排在高三年级第一学期。

修改后：成绩为D等级的学生可参加补测，补测时间安排在次年的1月份进行。

点评：测试补考时间退后，有利也有弊。

修改4：命题原则先“公平”再“创新”

原稿：命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。1.科学性。2.创新性。3.公平性。

修改后：命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。1.科学性。2.公平性。3.创新性。

点评：城乡的教学有差异，即使创新也要考虑那些简陋教学环境下成长的孩子。仅仅顺序的变化，却有很深的寓意。

修改5：高考“选修”分值由45分增至75分

原稿：统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值约占6%，均为必做题。

修改后：统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修Ⅰ的内容，其中选修课程的分值不低于10%，均为必做题。

点评：新方案草案最大的亮点就是增加了6%的选修分值。但绝大部分学校和教师都认为，方案的选修分值比例太小，也不符合各学科的教学实际，建议适当增加选修科目的分值。

修改6：信息技术课考生要“上机测试”

原稿：学业水平考试考查国家课程方案规定的该科目必修内容。

修改后：学业水平测试考查国家课程方案规定的该科目必修学分所规定的学习内容，其中信息技术实行上机测试。

点评：信息技术是高中新课改的必修课程，是否列入高考，一直备受争议。此前，我省方案明确不考，此次增加“上机测试”目的很明显：高考不考，录取也要用，引导考生学习。

修改7：往届生录取“参考原会考成绩”

原稿：应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上方可被二本以上普通本科院校录取；体育类、艺术类考生的录取不受学业水平考试等级的限制；历届生及社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年。同等条件下的2009届应届考生，高等学校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。

修改后：应届考生的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被二本以上普通本科院校录取；2008届及以前的普通高中毕业生，其学业水平测试成绩要求参考原会考成绩；社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年，鼓励社会考生在过渡期内参加学业水平测试。艺体类及特招生的相应要求由安徽省2009年的招生办法另行规定。在同等条件下，高等学校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。

点评：这一变化究竟是否能得到学校、教师、家长和考生的认可与支持，有待于3月上旬的听证会的说法。

-焦点

听证会将会关注哪些焦点？

昨天，记者在咨询部分高三一线教师和家长时了解到，针对省教育厅即将召开的新高考方案听证会，各方仍有不少期待和关注的焦点。

对于学业水平检测的考试环节，部分教师和家长认为，之前的“会考”纪律并不严，行为时有发生。眼下，因为学业水平测试的成绩要加入到学生的高校录取成绩中，因此要加大监考力度，增强阅卷信度，确保考生成绩准确可信。

同时，新方案意见稿中规定“选修课程的分值不低于10%，均为必做题”，但没有明确不同学科的分值，因此，还应该对统考各学科有较细化的分值比例，这方面内容希望能在以后各科考试的“补充说明”中体现出来。

而且，通用技术科考试也许是新课程改革的一大亮点，设置这一学科出发点是增强学生的实践创新能力，增强学生的技术应用能力。但在教学实际中，“通用技术”似乎几经成为教学的“鸡肋”，教学中缺少必要的师资力量和教学设备，难以完成教学，但又不能不教。有的学校认为，“学业水平考试方案”中规定“通用技术”“考试时间为30分钟、分值为20分”也是不得已而为之的一种表现。根据“通用技术”学科的重实践、重能力的特点，建议“通用技术”考试增加考试时间，并改为开卷考试。

此外，综合素质评价从6个基础性发展目标对学生进行过程评价，有利于学生的整体发展。方案中对评价的方式、权重、等级作了具体的规定。但学校实际操作中，感觉到操作起来非常繁琐，一次评定下来要动用很多的人力、物力。方案中总评等级按“高一占30%，高二占30%，高三占40%”的比例合成，也有些不合管理实际。因此建议简化评价程序，适当增加高二阶段比例。

不过，具体听证会之后，该套方案还会有多大变化，估计要到3月以后才能揭晓了。

08年的考生学的是老教材，而09年高考要考课改新教材内容，那么08毕业生参加09年高考不是很麻烦吗？

答：教材虽然有变动，但知识体系没有变化，新教材只是编排的顺序有变动，真正出现的新内容不多。对于变动的一些内容，老师完全可以帮你很快加以明确并掌握的。

3.请简要介绍一下09年安徽高考改革的主要内容好吗？

答：安徽省09年高考制度改革方案已经在08年3月份公布征求意见稿，要到08年11月才能正式出台。

目前可以初步明确，考试模式为“3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。最大变化是首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生录取的依据。

统考科目，也就是“3+文科综合／理科综合”，总分仍为750分。“3”是指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目；体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考术科。

“学业水平考试”，是在原来高中会考的基础上改进演化而来，设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容；科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。

“综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取，但不难看出：统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定，全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定，高校在录取时则按照统考科目成绩，按一定比例从高分到低分投档。

4. 我们补习生的“学业水平考试”和“综合素质评价”成绩将怎么获得呢？

答：“学业水平考试”就是你的会考成绩，“综合素质评价”就是思想政治品德考核，对此你完全不必担心。根据其它省市的经验，复读生的“学业水平考试”成绩一般会由会考成绩转换而来，“综合素质评价”则免予考核。可以可以肯定地说：09年高考中的“学业水平考试”和“综合素质评价”对补习生的升学不构成任何负面影响。

5.教材改变了，新科的老师为此做了哪些准备？

答：新科高考补习学校针对09年新课改教材变动可能对选择复读的学生产生影响，特聘请省教科所及省考试院相关资深老师对我校一线教师做专业培训，一方面让一线教师尽快熟悉新课改内容及教材教法，另一方面让学生尽可能转变观念、全力适应新课改所带来的考察方法。把基础知识与各种解题方法融合在一起，把教材知识变成一张伸缩自由的网，使学生能够很轻松的掌握新课改的内容。

新科高考补习学校提醒广大将要复读的考生：对于新教材我们要抱着一个稳定的心态，不要畏惧。新课改考的是一种新的解题思路，只要学生跟着老师的步骤走，稳扎基础知识，以不变应万变，相信同学们通过一年的努力学习可以取得一个满意的分数，考入一所理想的大学。

6.从战略上看，09年的高考改革对补习生到底是有利还是有弊？

答：新科学校经过认真深入地研究，得出结论：2009年安徽高考，是补习生成功的天赐良机！主要理由是过渡时期高考组织者的谨慎带来机遇、高考改革整体方案有利于往届毕业生、补习生规模的缩小的大大减少了竞争对手。详细分析请看本校网站相关网页。

7.如果去新科补习，老师怎么帮我涨分？

答：新科学校的补习教学有自己鲜明的特色，主张“以正合，以奇胜”（语出《孙子兵法》）。“以正合”，强调的是夯实基础，全面地掌握常规解题思路；“以奇胜”，突出的是讲究策略，深入地探求特别应试技巧。 新科老师会根据学生的实际情况，帮助每个学生找到恰当的努力方向，制定合理的复习，有针对性地补缺补差，力求扬长补短；让学生做到基础稳固，方法得当，题型熟练，技巧高明。 经过三轮复习以后，你的成绩一定会获得相当的增长，考出理想的成绩。

浏览 95次 更新于2008年06月12日

1.09年安徽省将要进行高考制度改革，考试内容换课改新教材了，如果08年高考不升学的话，就不能补习复读了，请问是这么回事吗？

答：按省教育厅的安排，08年落榜的考生还可以连续再参加三次高考，08年的考生只要有会考成绩和毕业证，可以参加2009年、2010年和2011年的高考。

2.08年的考生学的是老教材，而09年高考要考课改新教材内容，那么08毕业生参加09年高考不是很麻烦吗？

答：教材虽然有变动，但知识体系没有变化，新教材只是编排的顺序有变动，真正出现的新内容不多。对于变动的一些内容，老师完全可以帮你很快加以明确并掌握的。

3.请简要介绍一下09年安徽高考改革的主要内容好吗？

答：安徽省09年高考制度改革方案已经在08年3月份公布征求意见稿，要到08年11月才能正式出台。

目前可以初步明确，考试模式为“3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。最大变化是首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生录取的依据。

统考科目，也就是“3+文科综合／理科综合”，总分仍为750分。“3”是指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目；体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考术科。

“学业水平考试”，是在原来高中会考的基础上改进演化而来，设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容；科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。

“综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取，但不难看出：统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定，全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定，高校在录取时则按照统考科目成绩，按一定比例从高分到低分投档。

4. 我们补习生的“学业水平考试”和“综合素质评价”成绩将怎么获得呢？

答：“学业水平考试”就是你的会考成绩，“综合素质评价”就是思想政治品德考核，对此你完全不必担心。根据其它省市的经验，复读生的“学业水平考试”成绩一般会由会考成绩转换而来，“综合素质评价”则免予考核。可以可以肯定地说：09年高考中的“学业水平考试”和“综合素质评价”对补习生的升学不构成任何负面影响。

5.教材改变了，新科的老师为此做了哪些准备？

答：新科高考补习学校针对09年新课改教材变动可能对选择复读的学生产生影响，特聘请省教科所及省考试院相关资深老师对我校一线教师做专业培训，一方面让一线教师尽快熟悉新课改内容及教材教法，另一方面让学生尽可能转变观念、全力适应新课改所带来的考察方法。把基础知识与各种解题方法融合在一起，把教材知识变成一张伸缩自由的网，使学生能够很轻松的掌握新课改的内容。

新科高考补习学校提醒广大将要复读的考生：对于新教材我们要抱着一个稳定的心态，不要畏惧。新课改考的是一种新的解题思路，只要学生跟着老师的步骤走，稳扎基础知识，以不变应万变，相信同学们通过一年的努力学习可以取得一个满意的分数，考入一所理想的大学。

6.从战略上看，09年的高考改革对补习生到底是有利还是有弊？

答：新科学校经过认真深入地研究，得出结论：2009年安徽高考，是补习生成功的天赐良机！主要理由是过渡时期高考组织者的谨慎带来机遇、高考改革整体方案有利于往届毕业生、补习生规模的缩小的大大减少了竞争对手。详细分析请看本校网站相关网页。

7.如果去新科补习，老师怎么帮我涨分？

答：新科学校的补习教学有自己鲜明的特色，主张“以正合，以奇胜”（语出《孙子兵法》）。“以正合”，强调的是夯实基础，全面地掌握常规解题思路；“以奇胜”，突出的是讲究策略，深入地探求特别应试技巧。 新科老师会根据学生的实际情况，帮助每个学生找到恰当的努力方向，制定合理的复习，有针对性地补缺补差，力求扬长补短；让学生做到基础稳固，方法得当，题型熟练，技巧高明。 经过三轮复习以后，你的成绩一定会获得相当的增长，考出理想的成绩。