高考数学必修一到必修五,高考数学必修一

1.高中必修一数学怎样才能学好

2.高一数学必修一知识点梳理

3.高中数学必修1知识点总结

4.高中数学必修1是什么意思

5.高中数学必修一知识点归纳

6.高一数学必修一主要的内容是什么

7.高一数学必修一第二章知识点

学习需要讲究 方法 和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，下面给大家分享一些关于 高一数学 必修一公式归纳，希望对大家有所帮助。

一.三角函数公式

两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA

cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB

tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)

倍角公式 tan2A=2tanA/(1-tan2A) ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a

半角公式 sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2) cos(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2) tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA)) tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA)) ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA)) ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))

积化和差 2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B)

2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)

2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B)

-2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)

和差化积 sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2

cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)

tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB

tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB

ctgA+ctgB=sin(A+B)/sinAsinB

-ctgA+ctgB=sin(A+B)/sinAsin

二.集合与函数概念

一,集合有关概念

1,集合的含义:某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素.

2,集合的中元素的三个特性:

1.元素的确定性; 2.元素的互异性; 3.元素的无序性

说明:(1)对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的,任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素.

(2)任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一个元素.

(3)集合中的元素是平等的,没有先后顺序,因此判定两个集合是否一样,仅需比较它们的元素是否一样,不需考查排列顺序是否一样.

(4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性.

3,集合的表示:{ … } 如{我校的 篮球 队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}

1. 用拉丁字母表示集合:a={我校的篮球队员},b={1,2,3,4,5}

2.集合的表示方法:列举法与描述法.

注意啊:常用数集及其记法:

非负整数集(即自然数集) 记作:n

正整数集 n或 n+ 整数集z 有理数集q 实数集r

关于"属于"的概念

集合的元素通常用小写的拉丁字母表示,如:a是集合a的元素,就说a属于集合a 记作 a∈a ,相反,a不属于集合a 记作 a(a

列举法:把集合中的元素一一列举出来,然后用一个大括号括上.

描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法.用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法.

①语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}

②数学式子描述法:例:不等式x-3]2的解集是{x(r| x-3]2}或{x| x-3]2}

4,集合的分类:

1.有限集 含有有限个元素的集合

2.无限集 含有无限个元素的集合

3.空集 不含任何元素的集合 例:{x|x2=-5}

三,集合间的基本关系

1."包含"关系—子集

注意:有两种可能(1)a是b的一部分,;(2)a与b是同一集合.

反之: 集合a不包含于集合b,或集合b不包含集合a,记作ab或ba

2."相等"关系(5≥5,且5≤5,则5=5)

实例:设 a={x|x2-1=0} b={-1,1} "元素相同"

结论:对于两个集合a与b,如果集合a的任何一个元素都是集合b的元素,同时,集合b的任何一个元素都是集合a的元素,我们就说集合a等于集合b,即:a=b

① 任何一个集合是它本身的子集.a(a

②真子集:如果a(b,且a( b那就说集合a是集合b的真子集,记作ab(或ba)

③如果 a(b, b(c ,那么 a(c

④ 如果a(b 同时 b(a 那么a=b

3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为φ

规定: 空集是任何集合的子集, 空集是任何非空集合的真子集.

四,集合的运算

1.交集的定义:一般地,由所有属于a且属于b的元素所组成的集合,叫做a,b的交集.

记作a∩b(读作"a交b"),即a∩b={x|x∈a,且x∈b}.

2,并集的定义:一般地,由所有属于集合a或属于集合b的元素所组成的集合,叫做a,b的并集.记作:a∪b(读作"a并b"),即a∪b={x|x∈a,或x∈b}.

3,交集与并集的性质:a∩a = a, a∩φ= φ, a∩b = b∩a,a∪a = a,a∪φ= a ,a∪b = b∪a.

4,全集与补集

(1)补集:设s是一个集合,a是s的一个子集(即),由s中所有不属于a的元素组成的集合,叫做s中子集a的补集(或余集)

记作: csa 即 csa ={x ( x(s且 x(a}

(2)全集:如果集合s含有我们所要研究的各个集合的全部元素,这个集合就可以看作一个全集.通常用u来表示.

(3)性质:⑴cu(c ua)=a ⑵(c ua)∩a=φ ⑶(cua)∪a=u

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高中必修一数学怎样才能学好

高二时期的学习目标主要体现在班级或年级里你应该达到或者超过什么水平，以及你在高中 毕业 时将要达到什么水平，学到什么知识和技能，考上什么类型的大学等。以下是我给大家整理的 高二数学 必修一到五知识点 总结 ，希望大家能够喜欢!

高二数学必修一到五知识点总结1

1、圆的定义:

平面内到一定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径。

2、圆的方程

(1)标准方程,圆心,半径为r;

(2)一般方程

当时,方程表示圆,此时圆心为,半径为

当时,表示一个点;当时,方程不表示任何图形。

(3)求圆方程的 方法 :

一般都采用待定系数法:先设后求。确定一个圆需要三个独立条件,若利用圆的标准方程,

需求出a,b,r;若利用一般方程,需要求出D,E,F;

另外要注意多利用圆的几何性质:如弦的中垂线必经过原点,以此来确定圆心的位置。

3、直线与圆的位置关系:

直线与圆的位置关系有相离,相切,相交三种情况:

(1)设直线,圆,圆心到l的距离为,则有

(2)过圆外一点的切线:

①k不存在,验证是否成立②k存在,设点斜式方程,用圆心到该直线距离=半径,求解k,得到方程

(3)过圆上一点的切线方程:圆(x-a)2+(y-b)2=r2,圆上一点为(x0,y0),则过此点的切线方程为(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2

4、圆与圆的位置关系:

通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定。

设圆,

两圆的位置关系常通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定。

当时两圆外离,此时有公切线四条;

当时两圆外切,连心线过切点,有外公切线两条,内公切线一条;

当时两圆相交,连心线垂直平分公共弦,有两条外公切线;

当时,两圆内切,连心线经过切点,只有一条公切线;

当时,两圆内含;当时,为同心圆。

注意:已知圆上两点,圆心必在中垂线上;已知两圆相切,两圆心与切点共线

圆的辅助线一般为连圆心与切线或者连圆心与弦中点

高二数学必修一到五知识点总结2

数列定义：

如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差常用字母d表示。

等差数列的通项公式为：an=a1+(n-1)d(1)

前n项和公式为：Sn=na1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2(2)

以上n均属于正整数。

解释说明：

从(1)式可以看出，an是n的一次函数(d≠0)或常数函数(d=0)，(n，an)排在一条直线上，由(2)式知，Sn是n的二次函数(d≠0)或一次函数(d=0，a1≠0)，且常数项为0。

在等差数列中，等差中项：一般设为Ar，Am+An=2Ar,所以Ar为Am，An的等差中项，且为数列的平均数。

且任意两项am，an的关系为：an=am+(n-m)d

它可以看作等差数列广义的通项公式。

推论公式：

从等差数列的定义、通项公式，前n项和公式还可推出：a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=ak+an-k+1，k∈{1,2,…,n}

若m，n，p，q∈N_，且m+n=p+q，则有am+an=ap+aq，Sm-1=(2n-1)an，S2n+1=(2n+1)an+1，Sk，S2k-Sk，S3k-S2k，…，Snk-S(n-1)k…或等差数列，等等。

基本公式：

和=(首项+末项)×项数÷2

项数=(末项-首项)÷公差+1

首项=2和÷项数-末项

末项=2和÷项数-首项

末项=首项+(项数-1)×公差

高二数学必修一到五知识点总结3

1.辗转相除法是用于求公约数的一种方法，这种算法由欧几里得在公元前年左右首先提出，因而又叫欧几里得算法.

2.所谓辗转相法，就是对于给定的两个数，用较大的数除以较小的数.若余数不为零，则将较小的数和余数构成新的一对数，继续上面的除法，直到大数被小数除尽，则这时的除数就是原来两个数的公约数.

3.更相减损术是一种求两数公约数的方法.其基本过程是：对于给定的两数，用较大的数减去较小的数，接着把所得的差与较小的数比较，并以大数减小数，继续这个操作，直到所得的数相等为止，则这个数就是所求的公约数.

4.秦九韶算法是一种用于计算一元二次多项式的值的方法.

5.常用的排序方法是直接插入排序和冒泡排序.

6.进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统.“满进一”，就是k进制，进制的基数是k.

7.将进制的数化为十进制数的方法是：先将进制数写成用各位上的数字与k的幂的乘积之和的形式，再按照十进制数的运算规则计算出结果.

8.将十进制数化为进制数的方法是：除k取余法.即用k连续去除该十进制数或所得的商，直到商为零为止，然后把每次所得的余数倒着排成一个数就是相应的进制数.

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高一数学必修一知识点梳理

高中数学怎么学?高中数学难学吗?

数学这个科目,不管是对于文科学生还是对于理科学生.都是比较重要的,因为他是三大主课之一,它占的分值比较大.要是数学学不好,你可能会影响到物理化学的学习,因为那些学科都是要通过计算.然而,这些计算也都是在数学里面.高中数学怎么学?有哪些好的方法?

高中数学

知道孩子数学学不好的原因:

1、不要让孩子被动学习,还有很多同学在上了高中之后还想初中,那样每天吊儿郎当,这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生,之前没有学习方法,在下课了也不会找.道练习题去练习,就等着上课,并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记,没有思路的学习是没有成效的.

2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点,分析一下重点和难点.然而还有很多学生上课不专心听课.对很多药店也都不知道,只是笔记记了一大堆,自己也看不懂问题还有很多,在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候,他们也就是乱套提醒他们对概念,法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.

3、不重视基础,很多孩子们的基础都不够扎实,但自己认为已经学得很好了就想进行下一节的学习前提你要把上节课的内容全部都弄明白了.在进行下一道题的演变. 寻找适宜的学习方式

对于高中数学怎么学来讲,找一个合适的学习方式还是很重要的.首先我们要做的就是培养一个良好的学习习惯,良好的学习习惯包括制定一个学习计划,在上课之前,自己先学习,上课的时候认真听课,上完课了也要其实巩固上刻的知识,课后认真做练习.

在高中这个阶段,孩子说小也不小说大也不大,就在这个年龄段,孩子不管干什么事都很急躁.对于这种情况,家长你也不要着急.我们只要多和孩子沟通,找出孩子学习不好的原因.

老师让孩子上黑板做题

数学担负着培养孩子的运算能力,还有孩子应用知识的能力.高中数学怎样学?还是要看学生对数学的理解程度.学生要有自己的学习方法,你不光要掌握老师上课的内容,在下课之后还要及时巩固,加深.

高中数学必修1知识点总结

　想了解高一数学知识，学习巩固数学的小伙伴，赶紧过来瞧一瞧。下面由我为你精心准备了“高一数学必修一知识点梳理”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！

高一数学必修一知识点梳理

　 1.函数的奇偶性。

　（1）若f（x）是偶函数，那么f（x）=f（-x）。

　（2）若f（x）是奇函数，0在其定义域内，则f（0）=0（可用于求参数）。

　（3）判断函数奇偶性可用定义的等价形式：f（x）±f（-x）=0或（f（x）≠0）。

　（4）若所给函数的解析式较为复杂，应先化简，再判断其奇偶性。

　（5）奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性；偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性。

　 2.复合函数的有关问题。

　（1）复合函数定义域求法：若已知的定义域为[a，b]，其复合函数f[g（x）]的定义域由不等式a≤g（x）≤b解出即可；若已知f[g（x）]的定义域为[a，b]，求f（x）的定义域，相当于x∈[a，b]时，求g（x）的值域（即f（x）的定义域）；研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则。

　（2）复合函数的单调性由“同增异减”判定。

　 3.函数图像（或方程曲线的对称性）。

　（1）证明函数图像的对称性，即证明图像上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在图像上。

　（2）证明图像C1与C2的对称性，即证明C1上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在C2上，反之亦然。

　（3）曲线C1：f（x，y）=0，关于y=x+a（y=-x+a）的对称曲线C2的方程为f（y-a，x+a）=0（或f（-y+a，-x+a）=0）。

　（4）曲线C1：f（x，y）=0关于点（a，b）的对称曲线C2方程为：f（2a-x，2b-y）=0。

　（5）若函数y=f（x）对x∈R时，f（a+x）=f（a-x）恒成立，则y=f（x）图像关于直线x=a对称。

　 4.函数的周期性。

　（1）y=f（x）对x∈R时，f（x+a）=f（x-a）或f（x-2a）=f（x）（a>0）恒成立，则y=f（x）是周期为2a的周期函数。

　（2）若y=f（x）是偶函数，其图像又关于直线x=a对称，则f（x）是周期为2︱a︱的周期函数。

　（3）若y=f（x）奇函数，其图像又关于直线x=a对称，则f（x）是周期为4︱a︱的周期函数。

　（4）若y=f（x）关于点（a，0），（b，0）对称，则f（x）是周期为2的周期函数。

　 5.判断对应是否为映射时，抓住两点。

　（1）A中元素必须都有象且唯一。

　（2）B中元素不一定都有原象，并且A中不同元素在B中可以有相同的象。

　 6.能熟练地用定义证明函数的单调性，求反函数，判断函数的奇偶性。

　 7.对于反函数，应掌握以下一些结论。

　（1）定义域上的单调函数必有反函数。

　（2）奇函数的反函数也是奇函数。

　（3）定义域为非单元素集的偶函数不存在反函数。

　（4）周期函数不存在反函数。

　（5）互为反函数的两个函数具有相同的单调性。

　（6）y=f（x）与y=f-1（x）互为反函数，设f（x）的定义域为A，值域为B，则有f[f--1（x）]=x（x∈B），f--1[f（x）]=x（x∈A）。

　 8.处理二次函数的问题勿忘数形结合。

　二次函数在闭区间上必有最值，求最值问题用“两看法”：一看开口方向；二看对称轴与所给区间的相对位置关系。

　 9.依据单调性，利用一次函数在区间上的保号性可解决求一类参数的范围问题。

　 10.恒成立问题的处理方法。

　（1）分离参数法。

（2）转化为一元二次方程的根的分布列不等式（组）求解。

拓展阅读：学习数学的方法

　 1.树立学好高中数学的信心。

　进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。激励自己积极思考，勇于进取，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

2.先看笔记后做作业。

　有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

　 3.做题之后加强反思。

　学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

　 4.主动复习总结提高。

　进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

　 5.积累资料随时整理。

　要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

　 6.跳出永无止境的题海。

　省下时间，把精力花在研究精题上。最大限度地利用两大类精题：一类是涵盖了多项考点的母题，一类是同一题型中自己频率较高的错题。

　 7.总结数学规律。

　数学并不难，其实就是按规律做题而已。道理很简单，因为出题的人就是按规律出题的。所以说只要掌握了规律，就不用怕了，关键就在于找规律。同一类型的题目，这次错了，总结出规律来下次就会做了。规律越来越多，就像有更多的钥匙，面对各种各样的锁，也就不怕了。别人给你总结好了，你要再总结一次，这样，它才能成为你的，我们的数学就建立在以前数学家总结的规律上。

高中数学必修1是什么意思

马上就要高考了,现在高中数学让很多孩子头疼,很多的家长还有孩子都开始着急,他们都在上一些辅导班,都在采取一对一的辅导,对于一对一的教师都是可以抓住孩子的一些弱点,然后还要了解他们的学习过程,还会帮助学生制定一些计划,帮助他们提高学习的效率,对于高中数学,一定掌握学习的方法,才可以提高成绩.高中数学都要学习什么知识?

高中数学补习班

一、函数

对于函数这个版块的一些问题,每年都是高考的重点,就想是必修一所学的一些重点就是,集合、定义域、值域以及图像的性质,这些题型在高考数学中是很常见的,对于这些题你们都需要注意哪些事项?

1、集合这个问题还是现在高中数学最基本的一种问题,但是集合这种问题在初中的时候我们就接触过了,现在高中所学的集合也就是在重新讲一下他的概念,让你能很快的完成集合的运算,更重要的一点就是,还可以读懂数学的语言以及他的符号.

2、在初中的时候我们学习函数觉得函数很难,我们初中学的函数,无非就是一些图像还有就是性质,但是高中就不一样了,需要更深入的了解,但是对于复习还是要抓住每一个知识点去进行复习,找到自己的不足,要想提高成绩,就要找到技巧. 二、三角

对于三角,还是经常考的题型,分为三角函数还有就是三角函数的两角之和和之差,对于三角的考查就是要对图像的变化以及性质进行命题,但是这些题,还是很好回答的,只要记住死公式就好.

1、对于解答三角的角度还有就是他们的倍数关系都是可以通过公式进行解答的,这些公式用的比较广泛,实在不会的解答题,还是可以把公式放上去,也要给分.

2、还有半角公式,这个公式还有一定过得范围,会让你来决定,但是在一些表达的式子里面,还要选择和题意一样的.

3、三角函数,我们在初中的时候就接触过,到了高中数学我们还要更深的去了解,还要把一些运算带到高中,一定要掌握技巧.

高中数学知识

对于高中数学的一些知识,其实还是很简单的,只要你抓住学习的方法,从中找到乐趣,让自己喜欢上数学,对你的学习是很有帮助的,至于一对一辅导,其实还是有用的,好的老师会给你讲述好的学习方法,然后让你考一个好成绩,拿到满意的答卷.

高中数学必修一知识点归纳

高中数学必修1是什么意思

高中数学人教版有十本，高一学的第一本是必修一。

《高中数学必修1》即《普通高中课程标准实验教科书·数学必修1·A版》的简称。

高中数学必修三是什么意思

我在苦命的复习中 不过挺简单的 就担心内容少 题目难 模块过不了就KO了

第一章是算法 二是统计 三是概率

嘛 必修一和四才是重中之重 共勉吧

高中数学必修一中A□B是什么意思？

如果是A∩B是两个集合的公共元素组成的集合；

如果是A∪B是两集合的合并元素组成的集合；

买本高中数学必修1

眼下刚开学不久，且你要的是必修1，在学校教务处之类的地方应该找得到

如果本校确实没有，应该有邻校还未退多余书的，你可以去问问

实在不行，你去当地新华书店，那儿可以高价邮购

ps：保管好自己的书，小心别再丢了啊。

高中数学必修1教辅

王后雄还不错

高中数学必修1问题

任取X1,X2∈[-3/2,2],且X1<X2. ∴-3≤X1+X2≤4,根据韦达定理得:X1+X2=-b/a=-(2a-1)/a,∴-3≤=-(2a-1)/a≤4,解得a≥1／6．∴f(X1)-f(X2)=aX1^2+(2a-1)x1-3-aX2^2-(2a-1)x2+3=a(x1+x2)(x1-x2)+(2a-1)(x1-x2）＝(aX1+ax2+2a-1)(x1-x2).依题意得(aX1+ax2+2a-1)(x1-x2)>0,∴函数f(x)=ax^2+(2a-1)x-3在区间[-3/2,2]上是增函数，∴X＝2时f(x)取最大值，即4a+(2a-1)×2-3＝1．∴a=3/4

高中数学必修1~4总结

去百度文库里找找，应该很多的

高中数学必修1 3.1答案

数学书上的题可是非常简单的哦！要自己做

高中数学必修1买什么试卷做

教材解析与拓展 非常好但不是试卷讲解十分全面

高中数学必修1,证明题

证明：设x1,x2∈R x1<x2 f(x1)-f(x2) =x1?-x2? =(x1-x2)(x1?+x1?x2+x2?) ∵ x1<x2 ∴ x1-x2<0 ∵ x1?+x2?>2x1?x2 ∴ x1?+x1?x2+x2?>0 即 f(x1)-f(x2)<0 ∴ f(x1)<f(x2) ∴ f(x)=x? 在R上是增函数 数仙そ^_^

高一数学必修一主要的内容是什么

　初入高中，数学是每个人的必修课。而学习是需要一个系统的框架的。下面是由我为大家整理的“高中数学必修一知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 高中数学必修一知识点归纳

高一数学必修1 知识点归纳(一)

　一：集合的含义与表示

　1、集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。

　把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合，简称为集。

　2、集合的中元素的三个特性：

　(1)元素的确定性：集合确定，则一元素是否属于这个集合是确定的：属于或不属于。

　(2)元素的互异性：一个给定集合中的元素是的，不可重复的。

　(3)元素的无序性:集合中元素的位置是可以改变的，并且改变位置不影响集合

　3、集合的表示：{…}

　(1)用大写字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}

　(2)集合的表示方法：列举法与描述法。

　a、列举法：将集合中的元素一一列举出来{a,b,c……}

　b、描述法：

　①区间法：将集合中元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合。

　{x?R|x-3>2},{x|x-3>2}

　②语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

　③Venn图:画出一条封闭的曲线，曲线里面表示集合。

　4、集合的分类：

　(1)有限集：含有有限个元素的集合

　(2)无限集：含有无限个元素的集合

　(3)空集：不含任何元素的集合

　5、元素与集合的关系：

　(1)元素在集合里，则元素属于集合，即：a?A

　(2)元素不在集合里，则元素不属于集合，即：a￠A

　注意：常用数集及其记法：

　非负整数集(即自然数集)记作：N

　正整数集N*或N+

　整数集Z

　有理数集Q

　实数集R

　 高一数学必修1知识点归纳(二)

　1、柱、锥、台、球的结构特征

　(1)棱柱：

　几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形.

　(2)棱锥

　几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方.

　(3)棱台：

　几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点

　(4)圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成

　几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形.

　(5)圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成

　几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形.

　(6)圆台：定义：以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成

　几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形.

　(7)球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体

　几何特征：①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径.

　3、空间几何体的直观图——斜二测画法

　斜二测画法特点：①原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;

　②原来与y轴平行的线段仍然与y平行,长度为原来的一半.

　4、柱体、锥体、台体的表面积与体积

　(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和.

　(2)特殊几何体表面积公式(c为底面周长,h为高,为斜高,l为母线)

　(3)柱体、锥体、台体的体积公式

　 高一数学必修1知识点归纳(三)

　(1)直线的倾斜角

　定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角.特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.因此,倾斜角的取值范围是0°≤α<180°

　(2)直线的斜率

　①定义：倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率.直线的斜率常用k表示.即.斜率反映直线与轴的倾斜程度.

　当时,;当时,;当时,不存在.

　②过两点的直线的斜率公式：

　注意下面四点：(1)当时,公式右边无意义,直线的斜率不存在,倾斜角为90°;

　(2)k与P1、P2的顺序无关;(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得;

　(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到.

　(3)直线方程

　①点斜式：直线斜率k,且过点

　注意：当直线的斜率为0°时,k=0,直线的方程是y=y1.

　当直线的斜率为90°时,直线的斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示.但因l上每一点的横坐标都等于x1,所以它的方程是x=x1.

　②斜截式：,直线斜率为k,直线在y轴上的截距为b

　③两点式：()直线两点,

　④截矩式：

　其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为.

　⑤一般式：(A,B不全为0)

　注意：各式的适用范围特殊的方程如：

　平行于x轴的直线：(b为常数);平行于y轴的直线：(a为常数);

　(5)直线系方程：即具有某一共同性质的直线

　(一)平行直线系

　平行于已知直线(是不全为0的常数)的直线系：(C为常数)

　(二)垂直直线系

　垂直于已知直线(是不全为0的常数)的直线系：(C为常数)

　(三)过定点的直线系

　(ⅰ)斜率为k的直线系：,直线过定点;

　(ⅱ)过两条直线,的交点的直线系方程为

　(为参数),其中直线不在直线系中.

　(6)两直线平行与垂直

　注意：利用斜率判断直线的平行与垂直时,要注意斜率的存在与否.

　(7)两条直线的交点

　相交

　交点坐标即方程组的一组解.

　方程组无解;方程组有无数解与重合

　(8)两点间距离公式：设是平面直角坐标系中的两个点

　(9)点到直线距离公式：一点到直线的距离

　(10)两平行直线距离公式

　在任一直线上任取一点,再转化为点到直线的距离进行求解.

拓展阅读：高一数学必修一目录

　 第一章　集合与函数概念

　1.1　集合

　阅读与思考　集合中元素的个数

　1.2　函数及其表示

　阅读与思考　函数概念的发展历程

　1.3　函数的基本性质

　信息技术应用　用计算机绘制函数图象

　实习作业

　小结

第二章　基本初等函数(Ⅰ)

　2.1　指数函数

　信息技术应用　借助信息技术探究指数函数的性质

　2.2　对数函数

　阅读与思考　对数的发明

　探究也发现　互为反函数的两个函数图象之间的关系

　2.3　幂函数

　小结

　复习参考题

　 第三章　函数的应用

　3.1　函数与方程

　阅读与思考　中外历史上的方程求解

　信息技术应用　借助信息技术方程的近似解

　3.2　函数模型及其应用

　信息技术应用　收集数据并建立函数模型

　实习作业

　小结

　复习参考题

高一数学必修一第二章知识点

高一数学必修一的主要内容是集合与函数概念、基本初等函数、指数函数、对数函数、幂函数、函数与方程、函数模型及其应用。

　《高中数学必修1》是2007年人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社课题材料研究所、中学数学课程教材研究开发中心。该书是高中数学学习阶段顺序必修的第一本教学辅助资料。

高一新生要主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是无忧考网为你整理的 高一数学 必修一第二章知识点，希望你不负时光，努力向前，加油。

高一数学必修一第二章知识点1

方程的根与函数的零点

1、函数零点的概念：对于函数，把使成立的实数叫做函数的零点。

2、函数零点的意义：函数的零点就是方程实数根，亦即函数的图象与轴交点的横坐标。即：

方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点.

3、函数零点的求法：

求函数的零点：

1(代数法)求方程的实数根;

2(几何法)对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点.

4、二次函数的零点：

二次函数.

1)△>0，方程有两不等实根，二次函数的图象与轴有两个交点，二次函数有两个零点.

2)△=0，方程有两相等实根(二重根)，二次函数的图象与轴有一个交点，二次函数有一个二重零点或二阶零点.

3)△<0，方程无实根，二次函数的图象与轴无交点，二次函数无零点.

高一数学必修一第二章知识点2

空间几何体表面积体积公式：

1、圆柱体:表面积:2πRr+2πRh体积:πR2h(R为圆柱体上下底圆半径,h为圆柱体高)

2、圆锥体:表面积:πR2+πR[(h2+R2)的]体积:πR2h/3(r为圆锥体低圆半径,h为其高,

3、a-边长,S=6a2,V=a3

4、长方体a-长,b-宽,c-高S=2(ab+ac+bc)V=abc

5、棱柱S-h-高V=Sh

6、棱锥S-h-高V=Sh/3

7、S1和S2-上、下h-高V=h[S1+S2+(S1S2)^1/2]/3

8、S1-上底面积,S2-下底面积,S0-中h-高,V=h(S1+S2+4S0)/6

9、圆柱r-底半径,h-高,C—底面周长S底—底面积,S侧—,S表—表面积C=2πrS底=πr2,S侧=Ch,S表=Ch+2S底,V=S底h=πr2h

10、空心圆柱R-外圆半径,r-内圆半径h-高V=πh(R^2-r^2)

11、r-底半径h-高V=πr^2h/3

12、r-上底半径,R-下底半径,h-高V=πh(R2+Rr+r2)/313、球r-半径d-直径V=4/3πr^3=πd^3/6

14、球缺h-球缺高,r-球半径,a-球缺底半径V=πh(3a2+h2)/6=πh2(3r-h)/3

15、球台r1和r2-球台上、下底半径h-高V=πh[3(r12+r22)+h2]/6

16、圆环体R-环体半径D-环体直径r-环体截面半径d-环体截面直径V=2π2Rr2=π2Dd2/4

17、桶状体D-桶腹直径d-桶底直径h-桶高V=πh(2D2+d2)/12,(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)V=πh(2D2+Dd+3d2/4)/15(母线是抛物线形)

高一数学必修一第二章知识点3

(1)直线的倾斜角

定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地，当直线与x轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为0度。因此，倾斜角的取值范围是0°≤α<180°

(2)直线的斜率

①定义：倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率。直线的斜率常用k表示。即。斜率反映直线与轴的倾斜程度。

②过两点的直线的斜率公式：

注意下面四点：

(1)当时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角为90°;

(2)k与P1、P2的顺序无关;

(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得;

(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到。

(3)直线方程

①点斜式：直线斜率k，且过点

注意：当直线的斜率为0°时，k=0，直线的方程是y=y1。当直线的斜率为90°时，直线的斜率不存在，它的方程不能用点斜式表示.但因l上每一点的横坐标都等于x1，所以它的方程是x=x1。

②斜截式：，直线斜率为k，直线在y轴上的截距为b

③两点式：()直线两点，

④截矩式：其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为。

⑤一般式：(A，B不全为0)

⑤一般式：(A，B不全为0)

注意：○1各式的适用范围

○2特殊的方程如：平行于x轴的直线：(b为常数);平行于y轴的直线：(a为常数);

(4)直线系方程：即具有某一共同性质的直线

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