高考语文考140难不难,高考语文考140

1.高考语文拿到140分的学生是什么水平

2.高中语文60分怎么到达140

1、好记性不如烂笔头

刚进高三时，李伟被分到了学校的重点班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100到110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。

在实施计划过程中，李伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。”除了跟上老师复习的进度，李伟自己还另有“独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。

另外，李伟躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看4条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住1000多条成语。

“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”

2、文言文：硬骨头天天啃

说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而李伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。

李伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，2007年要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。

并且李伟这样做了。

这样的坚持让李伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。

3、大语文：广摄取 活应用

语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以李伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。

李伟平时的“留意”也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给超市拟一副对联。如果李伟要全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时李伟就想起了自己有一次在逛一家超市时看到过的一副对联，所以他就把那副对联给搬了上去，最后还得了个满分。在今年的高考语文试题中，有道考题的上联是“社会主义好”，要求考生写出下联，李伟当时很快就对出了“人民生活甜”的下联，此题12分，他拿下了11分。

4、作文：凤头豹尾还求新

虽然李伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。

对于作文，李伟自然也有“胜经”一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。首先，要重视卷面，即要书写工整——书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头——凤头，短小精悍；豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。

除此之外，经过高三一年对语文的学习，李伟还总结了三点经验。一是坚持。高三一年的复习非常枯燥，尤其是语文，读、写、背是永恒的主题。没有坚强的意志，想学好语文是不可能的。惟有持之以恒，将自己的各项计划按时完成，最终才能取得满意的效果。二是重视写的作用。古人有不动笔墨不读书的习惯，写可以加深记忆，充分利用大脑的各种感官，在做到心脑手统一的同时，也可以起到预防错别字的作用。三是听老师的话。这一点好像是教小孩子的口吻，许多同学不以为然，老是有自己的一套，全然不顾老师的计划。其实，这种做法有时是舍本逐末，因为老师的经验比我们丰富得多，该学什么，该怎样学都是经过仔细琢磨后才形成的。

高考语文拿到140分的学生是什么水平

高考语文140分的学生，都是在小学阶段，就完成了哪几大学习规划？

关心小学语文教学发展趋势，处理语文学习疑惑。有家长资询小岛老师，特别羡慕语文高考考140分学生们，这些都是怎样的学习能力？尽管尖子生全是从小培养的，一般孩子要想在高考时语文学科考出好成绩，那要从小学阶段就需要安排了。有些家长说，你对孩子的需求或许不是140分，由于孩子的毛病多，基础薄弱，家长也未必能有尖子生家长那般的教育理念。但求在每一次毕业考试中，语文成绩都别变成拉分考试成绩。小岛老师也一再强调，语文是累积型课程，我们可以从一年级就需要培育和积累下来的读书习惯，学习的方法，学习的态度和观念，也是根据孩子的发展发展的特征，量身打造的，大方向错不了，孩子的发展就可观测。仅仅许多家长都弄不明白，到底在小学应当培养什么。

你可以用倒推法，来思考一下，必须在小学阶段给孩子培育和创建什么语文学习方式和习惯。确定语文高考考试成绩的高分因素就是孩子过硬的语文学科基本技能，这跟小学阶段的前提学习科目密不可分。阅读理解题目一分不丢，表明同学们在阅读累积上做了许多的课程，不仅具有了高效率的阅读文章能力，还具有了解题技巧，摸清了的考试规律性。结尾是作文的能力，贴近满分的语文高考考试成绩，表明同学们在总体文学修养里的提升都十分平稳，特别是创作，只需把基础、阅读文章都做好了，作文的能力就不言而喻了。这么一看，大家在小学必须做好的准备工作确实有很多，但是这些前提条件与基础，都是一清二楚写在了教材的个人目标中。优异成绩，并不是靠临考前那一个月拼出的，而是因为在12年学习时光里，累积和培养出来的。语文学习的自控能力课前预习备考必不可少

大家有一些家长大会论，自己家孩子是男生，学习培训通窍晚，小学成绩一般，初中成绩提上去，到了高中，飞速发展考入了好高校。针对家长而言，这或许是孩子突然开窍了，实则是小学阶段搞好了语文学习的自控能力，在升上高学段阶段后，持续满足了在小学阶段，打下的语文学习基本市场红利。什么才是语文学习的自控能力？做为老师，我还在小学和初中所谈到的学习自律塑造是一致的。课前3min，坐到自已的课桌椅前，备好上课的课本、文具用品、材料，直到教师进入教室，开始上课了，你能比别的同学迅速进入一个学习状况，良好的习惯一旦创建，就可一直持续到全部12年求学之路中，当面对学习这件事上，都可以准备充分，难道还怕认真听讲效率低下吗？

高中语文60分怎么到达140

其实语文这类考试，是看不出一个人语文的真实水平的，毕竟这不像数学物理，是有客观答案的。至于语文考卷的参考答案，也只是某些人的主观猜测，要不然也不会经常发生阅读理解原作者答题得分奇低，甚至有一年原作者只得了1分。至于作文，那就更不靠谱了。有一年一考生作文，三位老师评分都在30多分，最后综合评分是36分。后来不巧，作文被高考改卷组组长看到了。组长好好看了一下，大笔一挥，36秒变56了。当然了，或许这篇作文值这个分数，但你敢说没有被改卷组组长看到的其他作文就不值这个分数吗？所以语文成绩，没必要太在意。

高中语文只有六十分说明基础很不牢，当然要先打基础。达到了一百分以上就要培养语文素养了，就是另一个层次的要求了。

因为是为了考试，所以主要按试卷的题型展开复习，以全国一卷为例子：阅读、古诗、文言文、默写、成语、改错、作文（还有试卷上第三部分考实际运用的）。

语文是靠积累的，阅读、作文、文言文、古诗要慢慢来，最好每天能练习。其他的可以专注练一段时间，会有快速提高。

文言文要求熟悉甚至背熟120个实词（还是虚词来着？不记得了），多自主翻译课本上的文言文，还要背文言常识。古诗可以平常积累一些自己喜欢的，并百度它的赏析。作文积累素材和多看高考优秀作文吧。阅读要练习，各类的都要写。

一口吃不了大胖子，慢慢来，先及格。

这是我自己的经验，如果觉得不适合你，可以在知乎上搜，那上面的更多。