宁波市高考模拟卷,2020年宁波市高三一模

1.宁波高考总分是多少分

2.宁波市鄞州高级中学的鄞高概括

3.我是宁波市镇海区龙赛中学的高一新生，请求经验问题

4.2021年宁波高考总分多少

5.宁波市区高考考点的考试学校

6.浙江宁波高考时间

宁波高考人数大约为4.49万人。

人数及政策：

宁波市今年高考报名人数4.49万人，其中普通高考3.23万人，高职单独考试1.26万人，全市共设8个考区，42个考点。根据目前的新高考政策，2023年我省统一高考招生报考科目分为普通类、艺术类、体育类，普通类考试科目为语文、数学、外语3门必考科目和3门选考科目。

考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门科目中，自主选择3门作为高考选考科目。

因此，这次考试高考、选考时间从3月7日持续到3月10日，共有4天。具体考试时间分别为3月7日考语文、数学，3月8日考技术、外语，3月9日考物理、思想政治、化学，3月10日考历史、生物、地理。

以上数据出自搜狐网。

高考前注意事项：

1、饮食起居一切照旧。

家长最应该做的用四个字可以概括“一切照旧”。“孩子平时吃啥，考前就让他吃啥，孩子平时穿啥，考前就让他穿啥，孩子平时怎么放松，考前就让他怎么放松。没有任何负担地完成考试，成绩与会十分理想的。

2、别做难题别睡太早。

每年高考后，总有些考生觉得自己没有发挥出最佳水平。这种情况，时常会发生在一些平时比较优秀的学生身上。除了心理素质的原因外，还有可能是生物钟调整出了问题。一般考生考前晚上上床时间较以往早了一个多小时。

建议考前一天，按时按点起床休息，时间也要一致，可以按照正式考试的时间点去简单复习一下相应的科目。可以在头脑中“放**”似的适当地回顾考试科目内容，不需要再进行细化复习，更不能做难题。

宁波高考总分是多少分

浙江省高考英语试题评析

　宁波市鄞州区教育局教研室特级教师周道义

　桐乡市第二中学特级教师庄志琳

　高考英语试题浙江卷严格依据《英语课程标准》、《英语教学指导意见》和《考试大纲》命制，延续前几年试卷的风格，题型和要求没有改变，难度保持相对稳定。试卷对词汇的理解要求略有提高，出现了unavoidable，stunned，humiliation等生词。从整卷的语言材料看，真实地道，关注思想性、人文性和实用性，比较通俗易懂。从设题情况看，立足考查学生的语言基础知识和语用能力，无偏题和怪题。

　单项选择题考点覆盖面广，考查内容清晰，难度适中。考题涉及词汇辩析、情境对话和语法知识。词汇辨析依然是单选题的重点，如形容词辩析、动词辩析、名词辩析等。许多题项考查考生的语用能力。

　完形填空题讲述作者大学毕业后在工作和生活体验中理解了成功的真正含义，指出“物质上的成功和享受并不代表精神的富足和幸福”这一价值趋向。文章的最后两句（Butwhataboutthepersonalandsocialcostsinvolvedinpursuingmoneyovermeaning?Theseareexactlythekindsofcostsmanyofustendtoignore—andtheveryonesweneedtoconsidermost.）道出了作者的观点，是理解本文的关键。考查难点主要是长句理解，逻辑关系和故事情节的流畅性。此题有一定的难度。

　阅读理解题选材广泛，涉及学习、图表、科普、生活等方面话题，有一定的生词量。其中A篇是关于学生快乐阅读的实验，强调通过快乐阅读培养阅读习惯。B篇通过对条形图、线形图和饼形图的介绍，让学生学会读图，运用英语解决实际问题。C篇是光污染对生物的影响，集科普性和人文性于一体。D篇讲述作者从遛狗的体验中悟出生活的哲理——尽管有时生活艰难、前途难测，但人生总有希望和快乐。任务型阅读是关于约见教授的注意事项，要求考生根据篇章内容和脉络，选出每段的首句，考查学生概括主题和查找主题句的能力。阅读理解题的设问除了部分信息查询题外，更多的题项涉及主旨大意、推理判断、作者意图、句子理解、代词指代、篇章结构等，对思维能力有一定的要求，难度适中。

　改错题的语篇原文语言地道，根据改错要求，进行了题目设置，考查考生基本的阅读和综合知识的运用能力，错误典型，易于查找和改正。

　书面表达题要求考生以“WhenIhaveadifferentopinion”为题，在“坚持自己观点并说服别人”和“尊重大多数同学的意见”中选择其一，用实例阐述观点，并说明理由。该题符合学生认知发展水平和生活体验，学生有话可说，易于表达。但要写好这篇短文，考生需要一定的思辩能力和语言表达能力。

　从今年的英语试卷看，今后的高中英语教学应该继续关注语篇，重视语境，培养语感。同时，考生也要注重拓展阅读空间，强化生活体验，提高思辩能力。

宁波市鄞州高级中学的鄞高概括

750分。根据相关信息查询得知：宁波高考总分为750分，其中语文、数学、外语分别为150分，另外3门选考科目每门满分100分。宁波市，简称“甬”，是浙江省辖地级市、副省级市、计划单列市、上海大都市圈重要城市，批复确定的中国东南沿海重要的港口城市、长江三角洲南翼经济中心。

我是宁波市镇海区龙赛中学的高一新生，请求经验问题

2004年已首届招生10 个班417 人，学校以国家教育方针为指导，崇尚“自由、自律、博学、博爱”的办学理念。以造就具有自由人格的人，造就能自我教育的人，造就胸怀开阔博学会用的人，造就对社会富有爱心和责任的人为培养目标。

鄞州高级中学初步建设成了一支年富力强、结构合理、敬业奉献、业务精良、求实创新的教师队伍，有不少教师在全市具有较大的影响力。至2009年底，学校有高级职称教师38人，占专任教师28%，中级职称教师37人，占专任教师27%，中高级职称占专任教师的55%； 35周岁以下89人，占专任教师65.9%；大学本科及以上学历133人，占专任教师100%。其中硕士研究生学历18人，占专任教师13.1%，省教坛新秀4人，省优秀教师4人，获省、市优质课比赛一等奖的教师涵盖语文、数学、化学、生物、历史等多学科。市级教坛新秀10人，5位教师由于指导学生参加全国中学生学科竞赛成绩突出，分别获全国或省级优秀园丁获。有19位青年教师参加市特级教师带徒活动已毕业。 创办五年来，学校积极构建自己的教育特色。在政府支持下，学校全面实施英语小班化教学；全面营造“书香校园”的特色文化，以“无门图书馆”影响巨大；课程建设全市领先，是宁波市新课程实验示范学校，初步建成规范而富有特色的课程体系，体育艺术模块教学在全市具有较大的影响；四年来，尽管招生政策经历许多调整，但学校凭借高品质的教育和良好的办学声誉，初步形成稳固优质的生源。

尤其值得骄傲的是，学校创办时间虽短，但教学绩喜人。2007年学校首届409名毕业生参加高考取得优异成绩，第一批上线为209人，重点率达51%；本科率99.02%；上线率100%。2008年再创辉煌，在整体生源质量有所下滑的情况下，高考重点上线人数246人，上线率率50%、本科率98%，上线率100%，2009年高考又进一个台阶，高考重点上线60%，本科率99.8%，上线率100%。高考各学科的平均成绩参照全大市所有的省一级重点中学，几乎全部晋身全市前十位。连续三年的高考证明，我校整体教育质量已跻身全市一流重点中学行列.四年来，各科会考平均合格率达到100%，优秀率大都在90%以上。这一结果超过了第一个五年规划的设定目标。

各级各类竞赛开局喜人。数理化生每届竞赛都在全市同类学校中前茅，并多次学校宁波赛区B组集体优胜奖；语文、艺术等在各级各类竞赛中均有不俗表现；校机器人竞赛选手以宁波市机器人大赛高中组第一名身份代表市队参加省决赛；继2006年四人进入中央电视台“”希望之星英语风采大赛宁波赛区大赛前十名，其中两位同学代表宁波市参加浙江赛区决赛后，2007、2008年各有一位同学代表市队参加浙江赛区决赛。

在全体教职员工的努力下，学校学风好、校风正。教师敬业爱岗、甘于奉献、勤奋踏实。赢得了家长的普遍信任，政府的高度肯定及社会各界的鼓励和赞誉。办学声誉鹊起。学生全面素质好，遵纪守规、文明礼仪、勤学乐学已成风气。学校的全面工作陆续得到各级主管部门和政府的肯定和表彰。相继荣获区先进工会、先进教工之家、区群众体育先进集体、市“五四红旗团委”、市第三批行为规范示范学校、宁波市文明学校、宁波市现代教育技术示范学校、市园林式单位等荣誉称号。 在确保各学科教学的前提下，英语学科适倾斜。每个教学班配一名外语教师，实行20 人一班的单班授课，让每位学生有充裕的语言交流机会；每周固定的外教授课特色英语活动，为学生提供全真的英语学习情境；中小班教学

学额每班约40 人，英语授课每班20 人，在全市公立高级中学率先实行中小班化教学。为每一位学生建立在校独立的生活、学习、健康、社区活动的成长档案袋，定期的家校联系，全面的叙述学生情况反馈。让每个学生真正受到更多的关注。 自由

教育不是束缚、不是扭曲、不是愚弄、不是服从；教育是宽容、是发展、是启迪、是成全。

只有解放人，才能发展人。

倡导教育自由就是倡导个性，标立特色，张扬创造。

自律

真正意义上的教育是自我教育。

教育是创造新人的艺术，通过教育人认识自己，理解存在，表达生活，形成精神变革。

教育的价值只有通过受教者成为一个自律者才得以体现。

一个自律者就是在道德上自持自爱、人格上自尊自重、学习上自主自能、生活中自强自立的人。

博学

博学、审问、慎思、明辨、笃行。

学会学习、学会思考、学会实践。

博爱

只有爱才能赢得爱。

没有惩罚的教育是不完整的教育，没有爱的教育是失败的教育。

教育的真谛就在于“爱人”，在于对人本身的无比崇拜和无限信心。

教育要以博大的爱心去滋润受教育者的情怀，使他们能以不竭的爱去关怀和追求人间美好的一切。

以“品质、品位、品牌”的管理理念，形成高品质的学校管理体系、精英化的师资队伍、稳固优质的生源和独特的学校文化，确立鄞州高级中学的教育品牌。将学校办成一所现代化、高品位、有特色的，跻身省一流重点中学行列的，在全市基础教育界享有较高办学声誉并具备实验示范作用的新型省一级重点中学。 鄞高讲坛：为学生增加知识、点拨智慧。

英语小班化教学

夏秋午睡 春冬长跑 从2003年7月开始，学校由政府全额投入超亿元新建，地处鄞州新城区，占地约180亩，建筑面积五万五千余平方，计划办学规模36班，在校生约1600人。全面实行中小班教学。政府对鄞州高级中学的办学寄予着极高的希望，同时也给予了尽可能的政策倾斜和财政支持。将鄞州高级中学办成一所现代化、高品位、有特色的，在宁波市基础教育界享有较高声誉和地位，在若干领域具有试验示范作用的新型普通高中，是全区上下的共识。

鄞州区是基础教育的强区，教育均衡化特质明显，全区8所普通高中已有4所被评为省一级重点中学，除本校新建，其余均为省级重点中学。各校教育质量普遍较高、综合实力强，因此办学竞争激烈。 学生：拥有健全的品行和良好的学习、生活习惯，有一个不同程度的爱好和特长，身体健康。每年高考近100%学生上线，40%左右学生上重点大学录取线。在各级各类学科、艺术、体育、科技等特长竞赛中有一批学生获奖。

教师：建立一支师德高尚、业务精良、有良好的社会声誉的师资队伍。拥有在全市乃至全省范围内有影响的一定数量的名师和特级教师。高级教师的比例达到30%以上。拥有硕士学位和研究生学历的教师达到20%。5-10%的教师有过国外考察或短期培训经历。教师年龄结构、性别结构、职称结构较为合理。教师乐业安居、身体健康、有成就感。

学校：设施先进、环境优美、制度完备、富有特色，全面教育质量高，五年内形成一套适合学校发展的管理体系、结构合理的高质量的师资队伍、稳固优质的生源和独特的学校文化。力争首届毕业生的综合素质达到省一级重点中学的基本水准，确立鄞州高级中学的办学声誉。确保评上省二级重点中学，争取学校的综合实力达到本市省一级重点中学的基准。 第一个五年是学校的立基固本之年；第一个五年是学校的立足生存之年。

坚持办学方案中确定的精品办学、特色立校的办学策略。坚持把教学品质视为学校的生命，使全校教职员工牢固树立使命感、责任感、危机感；至上而下根据岗位职责建立学校品质保证体系，以高品质的管理造就高质量的学生。自始至终把教师队伍的建设视为学校和学生发展的支点，全心全意依靠教师、尊重教师、要求教师、发展教师，只有教师的发展才有学生的发展，才有学校的发展。建立一套引进、任用、培养、考评和选拔教师的有效机制。打造以“中小班教学”、“英语强势”、“书香校园”和“学生成长档案袋”为主的教育亮点，通过引进特长教师，开设特色课程，构建特色课堂，开展特色活动，建设特色文化，经营鄞州高级中学的特色品牌。以优秀学科组建设为基础、优质常态课建设为核心、以名优教师培养为把手，不遗余力狠抓教学质量。 全面实行中小班教学，英语教学推行不超过24人的小班化教学。以现行课程体系为依据，以新课程改革为参照，构建以必修、选修、活动课程为主干的课程结构体系。根据国家标准开足必修课程，确保基础性课程。待客观条件许可，即专设阅读课、英语口语课和研究型实验课等特色课程。

建立完善学校选修课程结构。根据课程改革的要求，不断更新选修课题，完善选修办法，保证选修课题数量和质量，编订《宁波市鄞州高级中学选修课指导手册》。试行选修学分制度，将学生选修学分作为学生奖学金、评优及毕业的必备依据。

活动课实行俱乐部制度。编订《宁波市鄞州高级中学活动课程俱乐部会员手册》，科技、艺术、体育、学科竞赛、社团等特色活动实行俱乐部制，学生根据个人的兴趣及特长选择自己喜欢的、可以作为终身爱好的项目。鼓励学生参加各类公益性的社会活动、体验性社会实践活动。开设劳动课。充分利用社会、社区教育资源，保证每年开设不少于10个高质量讲座，开拓学生的认知视野。

根据学校办学实际及学生发展需要，做好“培元工程”，办好“培元班”，使“培元班”成为学校教育质量的一个品牌。落实培元班的管理、教学、辅导责任，灵活调整“培元”课程，制定《宁波市鄞州高级中学“培元班”管理手册》，使培元班的选拔、施教、管理制度化。

确立视教学质量为生命的通识。以优秀教研组、备课组建设为基础、优质常态课建设为核心、以名优教师培养为把手，以教学质量评价奖励办法为保障。不遗余力狠抓教学质量。

以教风、教艺为教研组、备课组建设重点，以课堂教学、个别辅导为突破，以多种形式的学科活动为载体，推进教研组、备课组建设。每学期推出优秀教研组和优质备课组，制定《宁波市鄞州高级中学优秀教研组、备课组评比奖励办法》。

在强化教学常规检查同时，大力倡导个性化教学，为教师的教学创新营造自由空间。对于考评优秀、学生满意度高的教师实行常规免检免查。

健全学校听课、开课、评课制度，全年实行推门听课，倡导主动开课、听课不打招呼的氛围，教研组经常性组织评课，做到听课、评课、开课有记录。

加强教研活动的规范化，教研活动要有计划、有主题、有特色、有总结。继续实行“教学开放日”活动，继续开展“与名校同行”活动，争取和名校教研组建立帮扶联系。通过优质常态课评比，形成校内“教学明星”队伍。有计划引进高质量、高规格的各级大型教研活动，拓宽教师教学视野，为教师的专业成长搭建舞台、提供机遇。

加强考试研究，由教研中心组织骨干力量进行高考命题研究，搜集模拟资料，建立研究性题库，邀请高考研究专家来校讲座；加强应考策略研究，注重对学生的考试心理和考试技巧的辅导。从青年教师到老教师，定期进行高考模拟测试，测试成绩列入教师考评项目。

推行学情分析常规化，重要考试后，由年级组负责召集学情分析会议，教务处和教研中心参与指导。每班必须有学情分析报告，份要落实到学科、落实到学生。

完善教学质量评价奖励办法，将教学质量与教师的绩效资薪挂钩，在学校财政条件许可的范围内，不断加大教师教学业务型竞赛和高考成果奖的奖额。 自始至终把教师队伍的建设视为学校学生发展的支点，全心全意依靠教师、尊重教师、要求教师、发展教师，只有教师的发展才有学生的发展，才有学校的发展。建立一套引进、任用、培养、考评和选拔教师的有效机制。

加大引进名优教师力度，区教育局相关政策的基础上，加大名优教师引进的安置补贴。实施学校的教职工“安居工程”，在现行政策环境下，本着使全体教师安居乐业的愿望，试行安居补贴。

应届优秀大学生的招聘，在保证质量的前提下，逐步向引进优秀的名牌大学毕业硕士方向靠拢；在教师引进过程中，充分考虑各学科教师的年龄结构、职称结构、性别结构、学历结构和地域结构。

建立以校本培训为主的教师培训制度。形成教师的始业培训、专业培训、师德培训为构架，短期培训和长期培训相结合的师训机制，争取部分优秀教师赴国外考察和短期培训。

加快新教师培养步伐。做好校内“师徒结对”，评选优秀对子。为每学年在教育教学中表现突出的新教师设立“新叶奖”。每年抽出适量资金，争取和市特级教师协会建立帮扶关系，能成为市特级教师协会的教师培养实验基地。鼓励青年教师通过考试，积极参加宁波市特级教师带徒活动。全力支持各学科邀请省内外名师来校访问讲学。

制定并逐步完善《宁波市鄞州高级中学教职工考核评聘办法》，以制度形式确保师资队伍优胜劣汰、合理流动，确保教师多劳多得、质优多得，合理拉开教师收入差距。坚持以学生满意、德才兼备、专业加特长作为考评教师的基本标准。

提升教师的教研意识。贯彻在教学中科研的教研指导思想。坚持教研和课堂结合、教研和学生结合、教研和学校的办学特色与学科特色建设相结合。根据学校特色办学、错位发展的思路，优先确立“中小班”教学模式、“英语强势”学科建设、“书香校园”文化建设、数字化管理等相关的课题。

依据《宁波市鄞州高级中学教职工绩效工资实施办法》设立专门的教科研成果奖，教研成果列入教职工学年度考评。鼓励教师以案例研究为主要研究方式，不断积累教研成果，全力支持教师著书立说，对于确有学术价值的教师个人著作可由学校联系出资出版。 建立完整的学校决策、议事、监督制度。教代会作为学校最高决策机构，学校重大决策须经教代会讨论通过。校长依据教育行政部门赋予的权力及教代会通过的决议依法管理学校。学校成立顾问团，聘请专家担任决策顾问。

充分发挥党组织的核心作用，学校的重大决策须报请党支部酝酿讨论，保证党组织对学校管理的全程领导和督促。

除教代会制度，为了保证教职工正常的参事议事、民主管理学校，设置议事厅，学校定期确立议事主题，共商学校大计。为表彰在学校政策制定过程中表现积极、意见和建议被学校采纳的教职工，设立“金点子奖”。

学校的重大决策、财务、招生、评先等依据国家规定实行校务公开，接受民主监督。对于在教育管理中有重大决策或管理失误的，可以由教代会启动弹劾程序。

建立并不断深化、细化《鄞州高级中学教职工职责规范》、《鄞州高级中学绩效工资实施办法》、《鄞州高级中学教职工考核评聘办法》、《鄞州高级中学财务管理制度》等一系列教育教学管理、评价及分配制度。注重细节管理，力求教育教学管理有据可依。

着手干部队伍的建设。建立一套行之有效的干部队伍的举荐、考察、任用制度。试行校内干部述职、民主评议制及重大责任事故主管问责制；在教职工队伍基本稳定的前提下，试行中层岗位竞聘。逐步充实管理队伍，加强干部队伍的培训，提高部门独立决策、独立管理的能力，加强各部门分管工作的计划性，强调重在落实，成在细节，不断提高工作效率。制定部门工作考核办法，干部能上能。

强化管理中的职责权关系，加强部门职能意识，强化部门管理权限，逐步提高与部门工作职责相符合的责任薪资和岗位津贴。 建设“全员德育” 、“体验德育”和“爱心德育”。开展多种形式的德育主题活动，活化德育活动的载体。通过德育和校园文化建设的结合，德育和周末大舞台的结合、德育和主题班会的结合、德育和特定时期节日的结合、德育和社会实践活动的结合等途径，开展“养成教育”、“礼仪教育”、“法制教育”、“生命教育”、“感恩教育”、“科普教育”等德育主题活动。以“爱情课堂”（青春期教育）、“形象大比拼”（养成教育）、“我的心事有谁懂”（心理健康教育）、“模拟法庭”（法制教育）等诸如此类的创新的德育形式变德育知识为德育体验。

充分发挥学生在德育中的主体地位，形成学生自主教育、学生自我教育的德育机制。实行德育量化考核，通过德育量化考核让学生确立对自己的言行和成长负责的自主意识和责任意识。利用团组织和学生会的作用；建立“学长团”，帮助学生学会互助、学会合作、学会自我管理。

建立并不断细化全员德育制度，设立全员德育奖，明确人人都是德育工作者，落实育人责任，将学生的人身安全、心理健康，优秀班集体的建设和每一位任教者的工作业绩挂钩。

提倡“爱的教育”，在全体教师中形成“教育是爱的事业”的共识，全面关心、爱护和要求学生。设立“爱心基金”。

建立多样化的德育渠道。成立家长委员会。联系建立固定的社会实践活动基地、国防教育基地、劳动基地。

制定《鄞州高级中学“学生成长档案袋”实施方案》，做好“学生成长档案袋”工作。加强班主任队伍建设，在制定落实《班主任职责规范》、《班主任学期考评细则》和《班主任工作常规》的基础上，加强对班主任队伍的管理理念和管理艺术的培训，提高班主任工作的管理水平。班主任队伍建设“四个一”——每学期组织一次外出考察学习、和每一位学生一次以上谈话、读一本教育专著、写一个教育案例。确保班主任待遇，在岗位津贴、聘龄津贴、考评等方面向班主任倾斜。造就一支有视野、有水平、有爱心的过硬的班主任队伍。

建设以“学习化”为内核的“书香校园”。根据办学方案，逐步建成有特色的文化走廊、全开放的师生图书馆、文化艺术厅、学术研究中心和“学术吧”；启动教室文化、寝室文化和办公室的文化建设，让让书籍走近学生从而让学生走进书籍。在环境建设中充分考虑“书香校园”工程，设置“读书座”，开辟“书香角”，设立“阅览窗”。结合硬件建设，开展全校性的形式多样的读书活动。读书作为考评教师的指标之一。每年设立“读书周”，邀请专家开读书讲座。涵养学生的书生人格。 依托政府的投入和教育局的大力支持，在五年内全面完成学校的各项应加安设施建设，逐步完善校内环境和学校周边环境。

完成校内所有教育教学场所的现代教育设备添置。建成适合各种教育教学活动的教室、实验室、活动室、报告厅、演播厅、机房、电子阅览室、小班化特色教室。

建成机器人俱乐部、车模俱乐部、生物标本室等特色活动室。

建成集网络、电话、电视、校园印象、安防为一体的信息中心。完成高规格的校园网建设，实行教育管理、人事管理、财务管理、后勤管理的数字化，实现管理、办公、教学、考评、消甚至是家校联系等的网络化、一卡通。成为省内外数字校园数字化管理的示范。

建成集阅览、借书、购书为一体的开放型图书馆。在现有建筑条件下，逐步完善艺术中心的设施设备，建成专用的音乐欣赏室、艺术创作室、健身房。

建成适合训练、比赛、集会合一的可拥有一千余座位的大型球类馆和室内游泳馆。

建成适合训练和活动的网球场。

制定设施设备的使用和管理办法，提高设施设备的使用效率。逐步完善生活设施，完成一、二、三餐厅的简易装修和环境布置工作。加强餐厅的卫生和食品质量管理，健全善管会职能，有效控制菜价，力争师生满意。在最短的时间内建成学校超市，依托名牌超市，尝试超市运营新模式，方便师生生活。

在市政供热不到位的情况下，在2006年上半年确定并实施学校供热方案。绿化、美化、净化校园环境。初步形成有防护带、课间休闲区、沿河晨读区、对岸生态林构成的校园绿化环境格局。根据学校的办学理念，在校内合理布置艺术小品，增加环境品位。在第一期“筚路蓝缕”植树活动的基础上，继续鼓励师生参与校园绿化建设，开展集创业与绿化为一体的建校绿化活动。

开展节能活动，提倡节约校园，拟定用电用水标准和电器设备的使用时限，加强检查，将节约和师生考核挂钩。制定严格的卫生制度，坚决推行校内垃圾分类处理办法，提倡保护环境、从我做起。

2021年宁波高考总分多少

1.高中有比较多的课程，其中主课有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等，如果学理科自然要注重前六门课，特别是数学物理化学。

2.高中三年除了高考和会考，也就是期中期末考了。高考的重要性不用我说了吧，目前新高考推行三种类型，想必你也知道。一本：语数外+文综或理综+自选模块、其他本科：语数外+文综或理综、专科：语数外+信息技术（计算机）+通用技术。会考要考11门，除了上面提到的九门课程，还有计算机和通用技术。会考通过率还是很高的，因为涉及到毕业问题，但最好多拿几个A，这样对大学录取时有点帮助。

3.物理最难的是是静力学和静电学，两者结合更是难上加难。化学，个人觉得刚进高中，氧化还原反应需要一段时间来适应，但其实不难。化学里比较难的应该是有机化学中的一些同分异构现象。生物的话，一些基因配对挺难。至于数学，不同的人有不同的看法。

高中课程关联性很强，尤其理科，所以任何一个地方都不要忽略。

4.英语方方面面都很重要，因为走向大学，很多高中课程不一定会学到，但英语例外。如果要出国，英语更重要。如果仅就提高成绩而言，完型和阅读是重中之重，而完型阅读除了技巧，其实最重要的是词汇量和对一些句型语法的理解。

上面有人说英语不考听力，这就错了，从09年开始浙江英语高考中采用30分听力，试卷是全国公共英语二级考试的听力测试题。

5.语文是个慢功夫，现代文阅读其实最容易丢分，但说真的本人的强项是文言文，现代文阅读惨不忍睹，至于技巧可以问问老师，也可以多练练。如果实在提高不了，建议你考虑提高文言文。

6.必修不用说，都要学。选修学哪些是全省统一的，老师届时会告诉你学哪些。第一是为高考，其次是与学分有关。但如果你要考理科一本或文科一本，你还要在此基础上，再学若干本比较擅长科目的选修（不过不会简单），到高考考试时，自选模块加试时的18道题（不用全答，选6道）就是以这几本选修为基础。

看来你有雄心提高成绩，祝你三年后考一个理想的成绩！

宁波市区高考考点的考试学校

该年宁波高考总分是750分。具体如下：

1、2021年宁波高考是中国浙江省宁波市的高中生们参加的一次重要考试。总分为750分，其中语文、数学、外语三科是必考科目，每科各占总分的150分。

2、在6月份的高考中，除了语文、数学、外语三科外，考生还需要参加其他选考科目的考试，这些科目包括物理、化学、生物、历史、地理、政治等。这些选考科目在4月和10月进行考试，每门科目均为100分满分。

浙江宁波高考时间

1、宁波中学考点，39个考场数，安排学校有宁波中学，兴宁中学，宁波华茂外国语学校。

2、宁波三中考点，25个考场数， 安排学校有宁波三中，万里国际学校中学。

3、宁波四中考点，38个考场数，?安排学校有宁波四中，慈湖中学，惠贞书院。

4、效实中学考点，41个考场数，安排学校有效实中学，宁波外国语学校，效实中学东钱湖分校，宁波二中。

5、荣安实验中学考点，36个考场数，安排学校有荣安实验中学，至诚学校，神舟学校。

6、李惠利中学考点，26个考场数， 安排学校有李惠利中学，四明中学。

详细内容：

2012年的高考方案中首次明确了所有高考考场都应具备视频监控和网上巡查功能。据了解，各地的考场大多均已完成此项建设，这将从技术角度保证了高考的公开透明性。同时，方案还要求进一步完善考生身份验证和作弊防控系统。

标准化考场的核心模块功能是远程视频监控和网上巡查，并实施全程录像。考试过程中，试卷保密室、各考点办公室，全部考场及考点重要通道都将处于全方位、多角度的视频监控睛并被摄像和录音。考试结束后，全部视频录像资料将上交省教育考试院留存。省教育考试院将组织专人进行回放查看，对发现的违规考生直接按教育部33号令的有关规定严肃处理。

教育部公开，2013年全国31个省(区、市)均已完成标准化考场建设，所有考生将在标准化考场参加考试，配备的视频监控系统、网上巡查系统等管理设备可有效加强考场管理，防范和打击考试违纪舞弊。

以上内容参考：百度百科-宁波中学

浙江宁波高考时间6月7-10日。

具体考试时间：

6月7日09:00-11:30考试科目：语文。15:00-17:00考试科目：数学。

6月8日09:00-10:30考试科目：技术。15:00-17:00考试科目：外语。

6月9日08:00-09:30考试科目：物理。10:30-12:00考试科目：思想政治。15:00-16:30考试科目：化学。

6月10日08:00-09:30考试科目：历史。10:30-12:00考试科目：生物。15:00-16:30考试科目：地理。

高考模式：

2023年浙江省统一高考招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。普通类考试科目为3门必考科目和3门选考科目。艺术类、体育类考生除文化科目外，还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。

必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，由考生从中选定1个语种参加考试。各语种均含听力考试。

选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要岩山举求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含通用技术和信息技术）等7门科目中，选择3门作为高考选考科目。

高考紧张的解决办法：

1、沟通和交流

在人际交往过程中将负面情绪及时控制下来，在不自信或过于紧张、焦虑时可以和家人沟通、倾诉，把紧张情绪表达出来。

2、做运动

在考试前一小时，可以在操场上或原地做一些运动，如蹲跳、下蹲、俯卧撑等强度稍高的运动，让头脑不再想有关考试的事情。

3、精神胜利法

心里想，我一定能成功，一定能发挥超常，考出好成绩。我考不好，别人也不怎么样。反而会降低压力，保持平常心。

4、积极暗示

考生可以经常进行积极暗示，“我行，我一定行”，“我潜力大”，“我进步大”，“我喜欢挑战”“我完全有能力应对考试”、“我已经准备好了”等等，在这种自我调整的作用下，能够很好地消除心理压力，从而消除焦虑，放松心情。