2016普陀语文高考二模_2020普陀区高考语文二模

1.2010届普陀区语文二模 答案

2.二模考对正式中考的影响有多大？（上海普陀区）

3.2010年上海市高考二模的各区语文作文题目。

4.（2012?普陀区二模）如图，将边长为4的正方形ABCD沿着折痕EF折叠，使点B落在边AD的中点G处，那么四边形BC

5.（2009?普陀区二模）如图，四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，四边形ABCD是直角梯形，其中DA⊥AB，AD∥BC．P

1、心忧炭贱愿天寒

2、明月松间照

3、沙场秋点兵

4、两山排闼送青来

5、豁然开朗

6、出淤泥而不染

7、漂泊天涯的人

8、A

9、宋 王安石

10、从此，指定物品让他作诗，马上写完，诗的内容和道理都有值得观赏的地方

11、B

12、都 众人

13、B

14、扉破至不可合，椅败至不可坐，则具以纬萧缚之

15、他把破椅破门分别用绳子捆绑起来，在匾上写“结绳而治” 因为穷所以除夕时在门上写“一枪戳出穷鬼去，双钩搭进富神来”

16、情人伴着小夜曲轻轻地唱：“海洋有多大？”——更有答案：“大约13.32亿立方千米”立方千米时体积单位，深度用的是长度单位

17、举例子、作比较 具体突出了以前科学家用粗糙的手段精确测量深度

18、观测清晰、完整 卫星监测、回声探测、绳子上挂铅

19、海洋底部的地形比想象的要崎岖，山脉比想象的要多 海洋地形变化和气候影响

20、D

21、困扰

22、C

23、学校中同学排挤我，老师佯装不见我 不能把自己的遭遇告诉母亲

24、写出了我被孤立之后的痛和这个词对我的影响之大

25、此时心中老师的形象 以前老师的形象 （1）突出了班主任老师关爱他人 （2）写出了我对她的感谢

26、自己写点吧，只要写出在我身上发生的事情和我的心理

2010届普陀区语文二模 答案

首先我不是老师只是来水经验的。

我想你所说的区重和普高应该是指一二模划定的分数线吧。那么（普陀区二模确实变态）这样的成绩上高中肯定有很大希望，最后五天在坚持住冲本区区重点是可以的。更详细的，我得知道你志愿填报了哪些学校。

也是今年中考的（浦东），共勉。

二模考对正式中考的影响有多大？（上海普陀区）

参考答案

1、（2）中国历史上对“和而不同”在认识上的发展演变。（或中国古代思想家对“和而不同”作出的不同阐释）

2、（2分）追求内在的和谐统一，而还是表象上的相同和一致。

3、D（2分）

4、D（2分）

5、（4分）不能。黑格尔只是强调“‘同一’并不排斥‘差别’”；“和而不同”除了“承认差别”，还“追求内在的和谐统一”。两种哲学理念有相通之处，但也有区别，加点词体现出文章语言表达的准确严密，故不能删。

6、（4分）在人与人、人与自然的关系上，人们需要“和而不同”的思想方法和处事哲学；现代社会各国各民族不同文明也需要承认差异、包容差异，才能化解矛盾，共同繁荣发展。

7、（1分）为伊消得人憔悴。

8、（3分）柳永求官不成，无奈入市井，却取得了里程碑式的文学成就。

9、（2分）内容、艺术

10、（2分）C

11、（3分）通过对黄山迎客松在绝境中顽强生长过程的想象，用拟人化的描写，形象生动地阐释成事成才的辩证道理。

12、（6分）E、F

13、（4分）评分标准：能写出结尾的特点，2分；能联系作品的相关内容加以赏析，2分。（参考角度：形式上采用直接论述的表达方式，揭示主旨；内容上由点及面，卒章显志、升华主旨；语言上多用整句、短句，节奏铿锵有力，语势强烈。）

14、（1）大巧若拙；（2）思而不学则殆；（3）木欣欣以向荣；（4）烟波江上使人愁；（5）未成曲调先有情；（6）晓来谁染霜林醉；（7）书生意气，挥斥方遒

15、（2分）早春；东风外、几丝碧

16、（2分）承上启下；展现出视角的由近及远，拓展了词的空间。

17、（4分）“和”字很自然地把“水”与“云”连接在一起，巧妙地表现了水天一色，云映水中的景象，措词精当；“湿”字状云，使水倒映着云，云浴水而出的景象生动地再现于眼前，传神地描绘出春天西湖水光云影给人带来的清新朗润之感。

18、（1分）帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹。

19、（3分）（1）拘囚、拘押；（2）管理 （3）偏袒

20、（2分）C

21、（2分）C

22、（6分）（1）子产离开我们死去了啊！（我们）老百姓将来要依附谁呢？（得分要点：宾语前置、去、归）

（2）废弛法度、放纵罪行，不是忠于君王的表现。（得分要点：判断句、废、纵）

23、（2分）奉职循理（如只写出“坚直廉正、无所阿避”给1分）

24、（4分）评分标准：能写出不同的描写手法，2分；能结合内容简要分析，2分。

（参考角度：子产：对比、侧面描写；石奢：述录其言行的正面描写）

25、（2分）B

26、（2分）D

27、（3分）人的成长和社会风气的改善

28、（3分）孔子非常关注“诗”“乐”的熏陶教育作用；孔子平日教人尤重天然之美的涵养。

29、作文评分标准见高考评分标准。

2010年上海市高考二模的各区语文作文题目。

就这分数是不可能进2中的

楼主既然已经知道去年的分数 其实就已经不必问了

历年2中的分数都是555左右 不加体育

说句难听的

希望你不要生气

历年490的分数就最差的普高录取分

2模的确比中考难些 但是 是八九不离十的

如果你有信心在最后的两个月猛涨60多分的话

你就有希望了

否则没什么好谈的

祝你成功 还有楼上在放P 涨到540是不太可能的

我的建议是楼主最后的时间冲刺下 争取到一个好的普高

市区 重点是不太可能的 志愿绝对不是乱填的 要切实际

我也是普陀区初三的学生 我这次的分数是556 我想考2中都觉得危险

在我看来这次普陀区的试题特别是数学和语文 是不太正常的 所以中考会有提高

但是绝对不是60分或40分 10分已经是很厉害了

我说的是真话 希望楼主相信

请知道忠言逆耳。。！

（2012?普陀区二模）如图，将边长为4的正方形ABCD沿着折痕EF折叠，使点B落在边AD的中点G处，那么四边形BC

普陀区

有的人性如钢针，遇到墙壁，不是破壁而入，就是尖断身折；有的人性如藤蔓，遇到墙壁，不是傍壁而生，就是绕壁而行。

松江区

根据以下材料，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗 歌除外）。

卢安克是德国人，在中国广西山区做志愿者，义务支教达10年之久。支教期间，他和孩子们一起学习和生活，孩子们和村民都很喜欢他。卢安克不愿意媒体“打破”他的宁静，他说：我来中国义务支教并不是想要达到什么目的，我只是追求和享受自己所喜欢的生活方式；我害怕被人崇拜，因为崇拜最终的结果往往是失望；我也害怕去感动别人，但是中国却感动了我。

徐汇区

根据以下材料，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

2010上海世博会有一个以“尊重*可能”为主题的展馆叫“2049”。展馆通过展示“害虫”白蚁筑巢的智慧，以色列节水灌溉技术的实践，垃圾“身份”的演变等故事，希望与参观者一起分享和理解人、自然和城市的互相尊重，探寻在通往“2049”的旅程中叙写“尊重”故事的可能。

奉贤区 根据以下材料，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。

一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争、不屈不挠。

大树下面有片小草。狂风根本不把它放在眼里，像擀面条一样把它揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。

狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却漫漫扬起了脸。

学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”

苏格拉底：“我赞美大树，也赞美小草。”

（2009?普陀区二模）如图，四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，四边形ABCD是直角梯形，其中DA⊥AB，AD∥BC．P

解答：解：由题意，点C与点H，

点B与点G分别关于直线EF对称，

∴CF=HF，BE=GE．

设BE=GE=x，则AE=4-x．

∵四边形ABCD是正方形，

∴∠A=90°．

∴AE2+AG2=EG2．

∵B落在边AD的中点G处，

∴AG=2，

∴（4-x）2+22=x2．

解得x=2.5．

∴BE=2.5．

∵四边形ABCD是正方形，

∴AB∥CD，∠B=90°．

∵点E，F分别在AB，CD边上，

∴四边形BCFE是直角梯形．

∵BE=GE=2.5，AB=4，

∴AE=1.5．

∴sin∠1=

∵∠1+∠2=90°，∠2+∠3=90°，

∴∠3=∠1．

∴sin∠3=sin∠1=

在Rt△DGP中，∵∠D=90°，

DG=2，sin∠3=

∴PG=

∴PH=GH-GP=

∵∠4=∠3，

∴tan∠4=tan∠3=tan∠1=

在Rt△HPF中，∵∠H=∠C=90°，

∴FC=HF=

∴S四边形BCFE=

故答案为：6．

解答：解：（1）解法一：由题意，四边形ABCD是直角梯形，且AD∥BC，

则PC与AD所成的角即为∠PCB．

因为DA⊥AB?BC⊥AB，又PA⊥平面ABCD，

所以BC⊥平面ABCD，则有∠PBC=90°．

因为PB=

所以tan∠PCB=

即异面直线PC与AD所成角的大小为60°．

解法二：如图，以A为原点，直线AB为x轴、直线AD为y轴、直线AP为z轴，建立空间直角坐标系．

于是有P（0，0，2）、C（2

则异面直线PC与AD所成角θ满足cosθ=

所以，异面直线PC与AD所成角的大小为60°

（2）解法一：由条件，过Q作QF⊥AB，垂足为F，连接PF．

于是有AD∥QF，故PQ与AD所成角即为∠PQF=60°．

在平面ABCD中，以A为原点，直线AB为x轴，直线AD为y轴，建立平面直角坐标系．设动点Q（x，y），

则有|PF|=

又QF⊥平面PAB，所以QF⊥PF．

所以|QF|=|y|=

即3y2-x2=4．

所以，可判定曲线E是双曲线．

（2）解法二：如图，以A为原点，直线AB为x轴、直线AD为y轴、直线AP为z轴，建立空间直角坐标系．

设Q（x，y，0），P（0，0，2）、D（0，1，0），

则有

由