2020北京新高考方案_北京2020新高考政策改革

1.高考改革那些涉及那些省份

2.高考政策

3.2020年高考新政策是什么样的？

4.北京2020年高考怎么进行？

5.北京高考人数

6.高考改革会带来哪些变化

2020年北京实行新高考政策，环球网校快问小编为大家整理了2020年北京新高考怎样报志愿的相关信息，准备参加考试的考生请及时关注。下面是2020年北京新高考怎样报志愿的详细内容，一起来关注吧！

2020年北京新高考怎样报志愿

(一)确定专业

为什么新高考考生志愿填报要先确定专业，其中最基本的原因就是新高考实行?选科?制度，不论是?3+3?模式还是?3+1+2?模式，不同的选科，能报考的专业范围有着很大的不同，如没有选物理的考生，很多工科类的专业就不能选择，没有选生物的，不少院校的医学类专业就不能选择。因此，考生在选择专业的时候必须遵循两个原则，一是自己的选科符合自己打算填报的院校专业对选科的要求;二才是根据自己的擅长和兴趣选择自己愿意学习的专业。

通过认真的完成测评，就可以得出孩子适合报考的专业了。再从中做一些筛选，基本上就能决定要报考哪些专业。

在?专业(类)+院校?模式下，同一所院校的不同专业(类)是不同的志愿，不存在调剂的问题，这对考生而言就有着一个很大的风险，更容易?撞车?，因此这种模式下一个考生需要填报的志愿一般在90个以上，这就要求考生在选择专业时一定要注意，尽可能多选择些自己能够接受的专业。如有的考生最想学的是计算机，那在选择专业时就只选择开设了计算机专业的院校，那只要拉开了志愿填报的差距，最终虽然一定能被一所院校的计算机专业录取，但大概率不会被与自己分数相匹配的院校录取。分数能够上一所985，最终被一所一般本科录取了，这种选择一定不明智。

(二)确定院校

选择好自己想要填报的专业后，先利用大数据(志愿通卡历年专业分数线查询：找出每个专业开设这个专业的院校，按这些院校往年本专业的录取分数进行排序，从中找到与自己考试分数相匹配的院校。

在此划重点：

自己选择几个不同的专业(类)，那就要进行几次上述的排序;

在定位自己所填报的院校时，仍然采用原志愿填报模式下的?冲、保、稳、堑?原则，只是在原模式下是将自己的分数或位次与所填报院校的投档分数或位数进行比较，而现在是将自己的分数(位次)与所填院校的专业录取分数(位次)进行比较。

自己填报了几个专业，就分别按以上原则进行几次定位。

没有调剂也就是自己填报志愿的可调空间基本没有，那在?冲、保、稳、堑?时就得比原高考志愿填报时拉大距离，且冲别冲得太多，堑一定要堑得厚实。

(三)确定志愿顺序

当自己所有专业和院校都确定好了以后，按自己所填的所有专业录取线(位次)进行排序，确定自己所有志愿的最终顺序。在此一定要注意别按每一个专业顺序进行填报。如有考生首选计算机专业，再是电子信息专业，那在填报志愿时把所以选择的计算机专业的院校填在前面，电子信息专业的院校填报在后面，那基本会被差的计算机专业院校录取，而不会被电子信息专业好的院校录取。

所以每一个考生一定要注意：虽然?专业(类)+院校?模式同样实行的是平行志愿，但在录取时是考生志愿优先，当一个考生能被前面的志愿录取，后面的志愿就不起作用。

(四)志愿填报

前面已经说明，以上步聚只是一个基本原则，每一个考生都有着自己对院校、专业和地域等因素的不同需求，所以在以上每一个步聚中都可以多做几种选择，当初步意向确定后再根据自己的不同需要进行适当增减和志愿顺序调整，形成最终填报方案，再进行志愿填报。

上面介绍的是非常详尽的志愿填报思路和步骤。如果我们的家长对整个过程有很多困惑，或者实际执行起来非常有难度怎么办?很简单，新浪高考志愿通卡针对新高考省份，进行了系统的全方面升级，可以根据选科情况，一键完成模拟志愿填报，为考生和家长推荐最适合报考的?院校+专业?。

2020年新高考省份有6个，分别是上海、浙江、海南、北京、山东和天津。我们以山东为例，展示一下如何进行高考志愿填报。

第一步：打开志愿通卡网址：，如下图所示，模拟志愿填报框处可以输入分数和选择选科情况。

第二步：输入分数和选择选科情况。我们以?600分，选科组合为物理生物化学?为例进行操作。点击?模拟智能填报?。如图所示，得到?冲稳保?累计将近700个填报组合。并且还可以根据个人倾向，进行条件筛选，保留自己倾向的组合。

第三步：认真查看?冲稳保?的全部推荐结果，根据自身条件：比如想去的城市，想学的专业，想报的大学等信息，进行充分的筛选和比对。仔细查看推荐结果的院校历年录取数据，符合自身期待的方案，可以点击最右侧的?填报?，生成模拟志愿表。

以上是关于2020年北京新高考怎样报志愿的详细内容，通过以上几步，就可以顺利完成高考志愿填报啦!如有任何相关的问题，可以关注环球网校快问哦~

高考改革那些涉及那些省份

明年新高考复读有一定的风险。

高考关系到无数考生的前途命运。明年，北京开始高考改革，考生将参加新的考试评价体系。

通常情况下，发挥失常或未能考上心仪学校的考生可以选择复读。而今年的考生是传统高考模式下的最后一届考生，假如他们选择复读，将面临一个全新的考试评价体系。

有关专家建议，2020年高考考试形式变化非常大，考生复读将面临很多不确定因素，所以复读一定要非常谨慎。

全新选考模式下考生复读需谨慎

如果选择复读，考生首先面临的就是选科。新高考将不再文理分科，语数外之外的三科需要选科，且考试由3科一张卷变成3科三张卷，分数不再是单纯的卷面分，而是要跟一起选一门学科的人去排队，即所谓的“等级赋分”……

有人认为，新高考选科为考生提供了更多个性化的选择，可以允许避开弱势科目，对有些学生是有利因素。在中国高教学会《高校招生章程评价》课题组组长张艺执看来，这种情况确实对部分有明显偏科倾向的学生有利，但偏科毕竟是少数情况，并不适用于所有学生。

在选科带来变动问题上，精华学校校长廖中扬提供了另外一个视角。他认为，选科对今年选择复读的考生来说并没有影响。“今年文科考文综的学生，明年照样选史地政就好；考理综的学生明年选理化生就好，没什么区别。”

但张艺执认为，总体上讲，新高考对2019年考生来说是陌生的。以往复读生的优势在于考过一次之后，按照原来模式再操作一遍，就会轻车熟路；但明年考查模式是全新的，这时复读生就没有什么优势可言，甚至困难要更多一些。“其他同学是从高一开始在新模式下适应了三年，而复读生只有一年的适应过程。”

新的录取方式并非意味着选择收窄

与选科模式相对应，高校在录取方式上也有较大的变革。目前，北京、天津、山东、海南、浙江等多个省市已经公布了高校招生专业(类)选考科目要求，高校的部分专业设置了必选科目，考生选考科目中须包含这些必选科目方可报考该专业。

这衍生出了一套全新的志愿填报模式。北京师范大学第二附属中学一名班主任张宇庭（化名）总结这种变化：学生原来填报志愿是优先考虑学校再考虑专业，而新高考后对专业选择的优先度更高，更强调学生愿意学什么专业。“学生选的科目，基本上就决定了他们能选的专业的范围，然后再去考虑学校。”

有考生不免疑惑：由原来的文科理科两种分类变成“3+3”模式下20种分类，如果选择了某一种，其他选项对应可报考的专业就与自己无关了，这是否意味着可选择的高校及专业范围变窄了呢？这是否成为选择复读的一个不利因素呢？

对此，记者咨询的多位专业人士均给出了否定答案。他们的理由是，对于选考科目为生物、地理和政治的这部分考生，可选择范围确实窄了，但这样选科的只是极少数学生。

高校设置选考科目时，很多原来理科专业要求选考物理，很多原来文科专业都要求选考历史。这样一来，如果考生选考科目中包含这两个科目，几乎大部分学校专业都能填报。

此外，精华学校校长廖中扬指出，实际上高校目前大部分专业没有必选科目的限制。这就是说，原来有些限制理/文科生的专业，文/理科生也能报了。因此对大多数考生来讲，明年可以报考的范围更大。

等级赋分降低区分度,批次合并改变复读心态.

“卷面分不是最终成绩，而是要跟选同一门学科的学生去排队。”新高考改革后，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目设等级性考试，成绩按等级赋分。简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。

等级赋分会导致科目最高分与最低分之间的分差缩小。传统高考中，最高分100分，最低分0分，每一科最高分和最低分之间差100分。而新高考下，根据等级赋分的原则，每科最低分数是40分，最高分数是100分，最高分和最低分之间的差距是60分。这意味着区分度有所降低，也会影响到同一分数段的竞争激烈程度。

廖中扬认为，区分度一下降，靠优势学科拉高分数的可能性就低了，这时对考生来说最关键的是补短板。同时他认为：“对于成绩偏后的学生来说，跟前面差距没那么大，这对他们来说反而是机会。”

新高考还有另外一个大的变动，就是批次合并。根据北京新高考改革方案，在总结本科二批与本科三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。

张宇庭分析，批次合并之后，本来在一二批次分数线边缘的学校之间的界限没有那么清晰了。以前很多复读生心态是想通过复读上一本院校，而明年这个界限消失，对这类考生来说，复读就没有太大意义了。

廖中扬认为，批次取消，学校之间的差异仍是客观存在的。对复读生来讲，就需要更加去考虑学校的质量，而不是仅仅考虑批次。

高考政策

高考改革省份如下：

一、第一批新高考省份（2个）

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

二、第二批新高考省份（4个）

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

附：3+3高考模式各科目分数及总分

第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分；

第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）

三、第三批新高考省份（8个）

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

本次第三批改革8省市与此前第一批、第二批改革的省份主要差异是必须从物理和历史中2选1，因为物理是高校自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科，如果不选物理，大学理科专业将很难学进去甚至无从下手；如果不选历史，大学文科专业同样如此。

四、第四批新高考省份（7个）

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

五、第五批新高考省份（8个）

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

高考改革的意义

1、突破传统育人模式

新高考改革政策的全面落实，目的就是培养个性化能力水平强的人才，改革之路确实需要更漫长的调整，突破各种局限迎接各种挑战，才会让改革的政策更为合理，突破了传统的育人模式，让每个学生的学习欲望得到全面激发，自然就会给社会增添更多的人才，让高考发掘更多的综合人才。

2、给学生更多自主权

通过新高考改革，让考试变得更加公正公开，而且更有利于培养个性化人才，还能更深入挖掘综合水平更强的学生，这个对学生来说就会有更多的自主权，在高考方面就能避免一考定终身的局限，让每个学生面对高考都会有更多样化的发展方向，在选择高效的过程中也会有更多的条件，给社会挖掘更多的潜在人才。

以上内容参考：百度百科-高考改革方案

2020年高考新政策是什么样的？

2021年新高考政策解读

“3+3”模式

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此外，江苏高考科目分值尚未最终确定，但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，不少省份也公布了改革时间表。比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确，外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高一次考试成绩计入。

深化外语考试改革上，上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。

80%省市改革2020年、2021年执行

北京高考综合改革方案

执行：2020年

从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。英语一年考两次。

天津高考综合改革方案

执行：2020年

从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。

河北高考综合改革方案

执行：2021年

从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。逐步取消高校招生录取批次。

山西高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分

内蒙古高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

黑龙江高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。吉林高考综合改革方案

吉林高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

辽宁高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。外语科目提供两次考试机会。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。

上海高考综合改革方案

执行：2017年

2017年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成，满分660分。外语考试一年举行两次，可选其中较好的一次成绩计入高考总分。2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

山东高考综合改革方案

执行：2020年

2017年秋季高中入学新生开始，不分文理科;2020年开始，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语。外语考试分两次进行。高考总成绩由3门统考科目和学生选考科目构成，总分为750分;实行“专业(类)+学校”志愿填报模式。2020年起，春季高考统一考试总分750分，其中文化素质部分320，专业技能部分430。

江苏高考综合改革方案

执行：2021年

自2021年起(2018年秋季高中入学新生开始)，江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，并计入高校招生录取总成绩。

安徽高考综合改革方案

执行：2021年

2021年高考录取考生总成绩不分文理科。改进初中学业水平测试的考试形式和方式。增加高校和学生双向选择机会。减少和规范考试加分。高中学业水平考试涵盖所有科目。综合素质评价成为毕业和升学的重要参考。

浙江高考综合改革方案

执行：2017年

考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理;除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效;高校提前两年公布选考科目范围，至多3门，考生1门符合就可报考;高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档;等级赋分方案：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。

江西高考综合改革方案

执行：2021年

从2018年秋季入学的高一学生开始将取消文理分科。到2021年高考时将按照“3+3”标准进行。

福建高考综合改革方案

执行：2021年

2021年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科;外语科目提供2次考试机会;考生总成绩由统考科目和学生自选3门科目成绩组成。

河南高考综合改革方案

执行：2021年

从2018年秋季入学的高中一年级学生开始，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。

湖北高考综合改革方案

执行：2021年

2018年高一年级新生开始实施，文理不分科;从2021年起，实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。

湖南高考综合改革方案

执行：2021年

2018年高一年级新生开始实施，文理不分科;从2021年起，实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。高考新政落地后，走班将成为常态。

广东高考综合改革方案

执行：2021年

2021年起(2018年秋季高中入学新生开始)高考开始实行高考综合改革方案，高考科目为“3+3”，即语文、数学、外语3门科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式。

广西高考综合改革方案

执行：2022年

2019年秋季入学新高一学生起，不分文理科;从2022年起，实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;外语科目(含听力)提供两次考试机会。高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。

海南高考综合改革方案

执行：2020年

从2020年起(2017年秋季高中入学新生开始)，高考录取总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;录取批次仅设本科批次和专科批次，即原来的一、二、三本将被合并为本科批。本科批次初步拟定考生可以填报20个“院校专业组”志愿。每个“院校专业组”内，考生最多可填报6个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。高考时间调整为4天，统考科目(语、数、外)6月7-8日举行;选考科目6月9-10日进行

陕西高考综合改革方案

执行：2022年

2022年起(2019年秋季入学的高一学生开始)，高考成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和学生自选的3个科目的等级性考试成绩组成。外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。

宁夏高考综合改革方案

执行：2022年

统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为“6选3”。

甘肃高考综合改革方案

执行：2022年

考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。外语科目提供两次考试机会。

青海高考综合改革方案

执行：2022年

实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”;外语科目提供两次考试机会;高考招生录取基于“两依据、一参考”;2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

新疆高考综合改革方案

执行：2022年

暂无。

重庆高考综合改革方案

执行：2021年

2018年入学的高中一年级新生开始，考试不分文理科;2021年开始，高考总成绩为全国统考科目(语文、数学、外语)+高中学业水平考试选考科目的总和;

四川高考综合改革方案

执行：2021年

从2018年秋季新入学的高一年级起，计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩;从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩;从2021年开始，高职院校考试招生时间安排在当年春季;取消体育特长生等所有鼓励类加分项目。

贵州高考综合改革方案

执行：2021年

2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，不再分文理科;2021年开始高考成绩由“3+3”构成;录取机制为“两依据一参考”。

云南高考综合改革方案

执行：2022年

从2019年秋季入学的高中一年级学生开始，实施统一高考改革。2022年云南高考不分文理科，外语科目提供两次考试机会，考试科目由现行的3+文综、理综，改为“3+3”。

西藏高考综合改革方案

执行：2021年

从2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。

北京2020年高考怎么进行？

2020年是实施的“3+3” 新高考改革方案，文理不分科的第一届高考。在津招生院校将依据统一高考和普通高中学业水平等级性考试科目成绩，参考高中学生综合素质评价进行录取。统一高考科目将减为语文、数学、外语3门，高中学业水平等级性考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中任选3门。

新高考，新变化

新高考，新变化。除了已经公布的新高考政策，2019年下半年还将有新安排通知公布，主要集中在以下三方面：

①为减轻考生备考压力，减少基层组考负担，确保全市高中学业水平等级性考试的严谨和规范，进一步优化了2020年新高考等级性考试的时间安排。调整的主体内容是将高中学业水平等级性考试调整至与高考同期进行；保持高考英语第一次考试在3月份举行不变。市教委在下半年将出台相应的通知。

②研究论证2020年填报志愿及投档录取方案，将适时向社会公布。2019年底，市考试院还将组织全方位模拟演练实施高考综合改革后的普通高考流程，包括招生计划的模拟分配、志愿模拟填报以及模拟录取等环节，为考生2020年填报志愿提供参考。

③根据教育部的要求，天津市在美术类、舞蹈类、戏剧与影视类专业实施市级统考基础上，2020年将再增加播音与主持专业市级统考。播音与主持专业统考大纲已经制定完成，今年6月份将面向社会公布（已公布，查看），12月份实施考试。对于2020年想要报考艺术类美术类、舞蹈类、戏剧与影视类，以及播音与主持专业的考生，都要在2019年12月份参加相应的市级统考。

北京高考人数

2020年北京高考期间如何落实疫情防控要求？各区各校相关组织工作进展如何......今天举行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了2020年北京高考准备工作。

2020年北京高考将在7月7日至10日举行，参加统一高考考生共49225人，设17个考区，132个考点学校，2867个考场。其中7月7日至8日为全国统一高考时间，考试科目是语文、数学、外语3门；7月9日至10日为普通高中学业水平等级考试时间，考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生自主选择3门参加考试。

北京市2020年高考时间安排日期科目时间7月7日语文9:00-11:30数学15:00-17:007月8日外语15:00-16:407月9日物理8:00-9:30思想政治11:00-12:30化学15:30-17:007月10日历史8:00-9:30生物11:00-12:30地理15:30-17:00

严格落实疫情防控措施 确保健康高考

1. 严格疫情防控要求

按照教育部、国家卫生健康委相关文件要求，结合北京工作实际，北京市教委与市卫健委拟定了《北京市高考中考疫情防控方案》。全体考试工作人员在考前进行核酸检测，严格落实考生和考试工作人员健康状况登记、考试全程佩戴口罩、考点考场消毒通风、入场体温排查等防疫措施。

考前每天掌握考生健康状况，特别是考前第14天和第3天，由区考试中心会同卫生健康部门，在各学校、各报名单位的配合下，对所有考生进行健康状态监控，无异常的考生可正常参加考试。

2. 加强考场资源统筹

降低考场人员密度，将每考场考生人数从30人减至20人。

每个考区设置1-3个备用考点校，用于提前安排考前身体状况异常、集中医学观察、居家观察或居住小区封闭管理阶段考生的考试。

每个考点校设置不少于3个备用考场，用于安排考试当天入场时健康检测异常或考试过程中身体状况异常的考生考试。

每个考点校增设1名由卫健部门或疾控机构安排的副主考，负责疫情防控常规工作和突发情况处置。

3. 妥善安排特殊考生，建立?一类一策?工作方案

对于集中医学观察的考生，安排在备用考点单人单场考试，由各区专门安排车辆送考，实行全程封闭管理；

对于居家观察或居住小区封闭管理阶段的考生，安排在备用考点参加考试，考生座位间距应不小于2米；

对于考试当天临时出现发热等症状的考生，安排在备用考场考试；

考前健康监控如发现考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者，须经卫生健康部门、疾控机构和医疗机构专业评估后，再个案研究考生考试相关事宜（目前无此类考生）。

4. 加强考前教育培训和演练

加大疫情防控知识宣传力度，提高考生及工作人员的公共卫生知识水平、健康意识和自我防护能力。

考前做好考试组织工作推演，在考务培训和演练中增加疫情防控和公共卫生突发事件应急处置等内容。

加强人文服务，确保温馨高考

1. 加强政策宣传

全市教育系统将围绕北京新高考改革政策，通过多种工作渠道、多种媒体加强宣传。通过组织政策宣讲、分级分类培训、网上咨询等活动，切实做好政策解读、志愿填报、信访咨询、温馨提示等一系列的服务工作。

各区、各中学要采用多种方式进行考前复习、应考策略、志愿填报辅导，及时释疑解惑，把政策和方法传递到每位考生和家长手中。

2. 加强心理疏导

指导各区各校加强考生心理疏导，要求班主任或任课教师与每位考生谈一次心，切实缓解焦虑情绪，努力让考生安心、家长放心。

3. 加强贴心服务

统筹联动维护考试秩序，净化考点校周边环境，加大交通管控力度，合理划定控制区域，避免家长送考候考扎堆聚集。

要求各区要关注远途考生赴考问题。

专人负责，为残疾人考生平等参加高考提供合理便利。

协调公安、交通部门为考生出行提供便利，继续执行送考不受车辆尾号限行政策，对遇到困难的考生提供及时帮助。

各考点校结合实际设置校门到考场之间的雨廊，发挥防晒、防雨作用。

做好考场内的防暑降温，合理使用空调、电扇等，创造舒适、温馨的考试环境。备用考点和备用考场不使用中央空调。

严密组织实施，确保平安高考

1. 抓住关键环节

加强命题工作，以适应性测试试卷为参照，做好新旧高考衔接，稳定试题难度，加强保密管理。

加强与公安部门的配合，对试卷印制、运送、保管进行严格监管。

加强考务培训，增强考试工作人员安全保密和遵纪守法意识。

严格考务实施和考场管理，通过加强考试期间巡考、进驻考点等方式，确保考试组织有序，考风考纪严明。

落实信息安全责任，及时堵塞管理和技术安全漏洞。

2. 加强诚信教育

向考生广泛宣传相关法律法规，通过与考生签定?诚信考试承诺书?、建立考生诚信考试电子档案等，教育和引导考生自觉抵制违法违规行为。

狠抓考场纪律，加强考生入场检查，采取多证核对、人机比对等措施严防行为发生。

3. 妥善应对极端天气

研究制定应对极端天气工作方案，明确市级各部门、各区、各考点校的责任分工，努力确保在极端天气下试卷运送、考生赴考、考点内外的平安。

方案特别强调：气象部门加强研判；公安、交通、应急等部门把保障高考安全作为重要内容；考点校不能设置在地质灾害易发区；考前排查治理安全隐患；储备必要的防汛救灾物资；做好极端天气下的温馨提示服务等。

此外，2020年北京市中考将在7月17日至19日举行，中考考生约7.8万人，将参照高考工作方案和各项防疫措施组织实施，并视本市疫情防控形势的变化，对中考组织的工作方案和防疫措施等进行进一步调整完善。届时还将正式发布。

原标题：北京2020年高考怎么进行？最全防疫政策来了

文章来源：以上是考研君整理的?北京2020年高考怎么进行？最全防疫政策来了?相关资讯，疫情总会过去，考研仍要努力。欢迎关注考研，掌握更多院校考研资讯，为考研复习备考做好准备！

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教育部：《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》

教育部发布《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》

教育部给本科教学?打分?-《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》

高考改革会带来哪些变化

北京高考人数如下：

5.1万人

其中,2022年参加北京高考的在校生人数5.1万人,海淀区学生最多,1.2万人,占全市毕业年级学生人数的23.6%左右;其次,西城区6080人,东城区4915人,朝阳区4376人。

统计了2020年、2021年的高考人数发现，在校生人数与最终的高考人数呈现了一定的人数差值，差值在5000-7000不等，根据这个规律，小北老师预测2022年北京最终高考人数在4.5万左右。对比2021年，人数将增加3000多人。

北京市高考人数历年统计

北京高考人数历年统计为2020年4.9万人，2019年5.9万人，2018年6.3万人，2017年6.0万人，2016年6.1万人，2015年6.8万人，2014年7.0万人，2103年7.3万人，2012年7.3万人。

北京高考政策最新方案：北京依旧实行3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

北京的高考加分政策：

1.下列考生，在文化统考成绩总分的基础上增加20分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取：

（1）烈士子女；

（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人。

2.下列考生，在文化统考成绩总分的基础上增加10分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取：

（1）归侨、华侨子女、归侨子女；

（2）台湾省籍（含台湾户籍）考生；

（3）自主就业的退役士兵。

将在全国范围内渐次铺开的高考改革，是当下高考制度的一次深刻变革。实行“新高考”后，高中怎么教？学生如何才能进入心仪的高校？教育整体链条是否能环环相扣？

不分文理的“3＋3”模式：改革凸显四大变化

自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地开始陆续出台本地区改革实施方案。记者梳理各地改革方案发现，高考计分方式、高校招生录取方式发生明显变化，科目设置和招生批次成为改革重点。

——不分文理，变为“3＋3”模式。广东、辽宁、吉林等大部分省份实行“3＋3”的考试模式：前一个“3”指统一高考的语文、数学、外语科目，后一个“3”为高中学业水平考试科目成绩，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。

——外语等科目实行一年两考。北京市高考改革确定，英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考，上海、吉林、辽宁等地也规定，外语提供两次考试机会，学生选取较好成绩计入高考总成绩；广东省除外语科目实行一年两考外，还将给学业水平考试提供两次考试的机会。

——“一考定终身”变为“多元录取”。各地规定，改革统一高考招生录取机制，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制，即俗称的“两依据、一参考”。

——“本科批次合并”。辽宁、福建、四川、广西等地从去年起陆续取消本科第三批次，与本科第二批次合并录取。一些省市则提出了合并第一、第二招生批次：上海市将从2016年起合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；海南合并一本、二本招生批次，并计划从2020年起仅设本科和专科两个录取批次；山东省也提出，山东高校录取从明年起将不再分一本二本。

新高考方案执行时间上，上海、浙江两个试验区明年起执行新高考；北京、海南等将于2017年启动高考综合改革；广东、辽宁、吉林、湖南等大部分省份定为从2018年高一新生开始执行改革；一些西部省份定于2019年开始执行。

“套餐”变“自助餐”：指挥棒如何带动学习革命

各省份高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为，新高考方案总体上以学生为本，为学生、高校提供了更多选择机会，考试素质教育导向、公平性更明显。但与此同时，高考的“套餐”模式变成了“自助餐”，“史、地、生”等传统副科比重增强，各科内容更注重考察与生活相结合的实践能力，高中教学势必发生重大变革。

——“走班制”必然带动分层教学。师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战。

记者在上海采访了解到，“走班制”正在成为高中教学改革的一大趋势。目前，复旦附中本部已经对部分高一、高二逾两百名学生实行全部课程走班，不设行政班级，其余学生选修课实行“走班制”，学生可以按照自己选择的课表前往对应的教室上课，教室门口也贴出课程安排和相应的时段。

明年开始实施“新高考”的浙江省实行的是“7选3”考试模式，学生可以在物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目中，选择3门成绩计入高考总分。这种考试给浙江省高中带来了35种课程选择“套餐”。实际操作中，由于学生选择不一，部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。

——“综合素质测评”将由雷同到个性。上师大附中校长严一平介绍，在相关高校已公布的综合评价录取改革试点方案中，高考成绩不再是唯一的录取标准，而是采用“高考＋校测＋学业考”方式录取。在全面推进高考改革后，高校正在逐步将综合素质纳入到人才的选拔过程中，更加关注学生的全科成绩、综合素质和自身的实践和体验经历。

记者在各地调查发现，当前高中综合素质评价对高考录取影响不大，部分中学做的还比较简单。

自由度增加：做好未来发展“选择题”

今年上海共有9所高校开展综合评价录取，同时高招将合并一、二本批次，原有的志愿填报方式和投档录取办法发生改变。考生在合并后的10个院校志愿里填报的自由度明显增加，原来“从一本掉到二本”的概念消解了，考生的选择面得以扩大，高分考生更易向上冲击，低分考生也有足够多的选择满足志愿。

复旦大学招生办公室对此表示，希望学生和家长能充分考量自身特长、兴趣、理想，从未来10年、20年，甚至更长发展时期来把握自身的选择，只有这样才能跳出只看眼前的热门专业、分数高低等狭窄视角。这也是考生真正能够在招考制度改革中以不变应万变的根基所在。“现在学生最大的困惑是，只知道学习，不知道自己喜欢什么，将来要做什么？”一些教师反映，在选择多了、范围大了的情况下，考生自己也会患上“选择困难症”。“高考改革最重要的就是选择。”长春市实验中学校长迟学为说，考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科，学校也要有这样的规划和引领能力。

一些基层学校负责人担心，高考改革开始实行时，对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。

针对“走班制”，武汉市一所中学校长说：“学校教室够不够用？如何配备相应教师，走班之后新的班级如何管理，如何考勤？可能都要和过去完全不同，应提前做好准备。”

针对高校录取参加“综合素质测评”，一位孩子在上海交大附中嘉定分校入读的家长赵女士表示：在本身比较繁重的高中课业中，如何更多更好地融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容，考验着学校、也考验着学生和家长。