天津市聋人学校2021年公开招聘方案_天津聋人高考

1.关于优秀班主任主要事迹材料4篇

2.有哪些大学正在单招聋哑学生2015年春季高考，时间及地点

3.以_而知之为题写作文

4.我是聋哑人能上大学吗？

5.特教教师个人工作总结

我想学车，本人是聋哑人能不能报告，告诉那里有聋哑人

有听力障碍的人员申请驾驶证。有听力障碍但佩戴助听装置后听力达到规定要求的人员，可以申请驾驶小型汽车，你可以去学习c5.

本人是聋哑人能不能报告，告诉那里有聋哑人学车驾校

聋哑人不能学车，主要听力不能过关。

聋哑人能学车吗？

有聋哑人学车的，但是安全隐患比较大吧

我是聋哑人能不能开汽车？

可以，公安部09年7月10日在其官方网站全文公布 《机动车驾驶证申领和使用规定修正案（征求意见稿）》，进一步放宽了残疾人申请驾驶证的身体条件，规定右下肢、双下肢缺失或者丧失运动功能，但能够自主坐立的人，可以申请驾驶残疾人专用小型自动挡载客汽车；有听力障碍的人佩戴助听装置后听力达到规定要求的，可以申请驾驶小型汽车和小型自动挡汽车。

聋哑人能不能坐开车？

坐车还是开车？开车是不行的，听力一定要好

我是聋哑人，想学口语

:chinalrbk./manage/index. 中国聋人百科网找不到的话 在百度里找 可以找到的或者在各个视讯网站里找 我相信可以的希望我的资讯能帮助你 你能学会口语的

聋哑人能不能听歌?

聋子肯定听不到的啊

35岁聋哑人能不能上学

可以，六十多岁老人还有高考的呢。但是要报对学校。

全国一共有16所聋人大学。

天津理工大学聋人大学

吉林长春大学特殊教育学院

北京联合大学特殊教育学院

河南中州大学聋人艺术学院

江苏南京金陵科技大学特殊教育学院

江苏南京特殊教育学职业技术学院

湖南长沙职业技术学院特殊教育学院

上海市徐汇区业余大学特殊教育学院

陕西西安美术学院特殊教育学院

中央广播电视大学残疾人教育学院

福建特殊教育职业学院

山东滨州医学院特殊教育学院

广州大学市政技术学院聋人大专班

重庆师范大学特殊教育学院

河南郑州师范大学特殊教育学院

山东省特殊教育中等专业学校

聋哑人到底能不能学车

不能!没有听力，驾驶机动车是非常危险的，于人于己于社会都是没有好处的。

重庆聋哑人能学车吗

公安部111号令《机动车驾驶证申领与使用规定》中对听力有具体要求，即“听力：两耳分别距音叉50厘米能辨别声源方向。有听力障碍但佩戴助听装置能够达到以上条件的，可以申请小型汽车、小型自动档汽车准驾车型的机动车驾驶证。

关于优秀班主任主要事迹材料4篇

天津理工大学的专业有：

1、天津理工大学机械工程学院

机械工程、过程装备与控制工程、机械电子工程、能源与动力工程、新能源科学与工程

2、天津理工大学计算机科学与工程学院

信息与计算科学、信息安全、物联网工程、计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术

3、天津理工大学材料科学与工程学院

材料科学与工程、材料成型及控制工程、材料物理、材料化学、功能材料、新能源材料与器件

4、天津理工大学管理学院

信息管理与信息系统、工程管理、保险学、经济学、工程造价、物流管理、市场营销、财务管理、工业工程（中日）、工商管理（中加）

5、天津理工大学电气电子工程学院

测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、光电信息科学与工程、集成电路设计与集成系统、电波传播与天线、微电子科学与工程、通信工程

6、天津理工大学化学化工学院

应用化学、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、药学

7、天津理工大学理学院

应用物理学、数学与应用数学

8、天津理工大学环境科学与安全工程学院

环境工程、安全工程、自然地理与资源环境、资源循环科学与工程、环境科学

9、天津理工大学艺术学院

工业设计、摄影、动面、视觉传达设计、环境设计、产品设计

10、天津理工大学海运学院

航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程

11、天津理工大学聋人工学院

网络工程、产品设计、服装与服饰设计

12、天津理工大学社会发展学院

社会工作、老年学、社会学

13、天津理工大学华信软件学院

软件工程

14、语言文化学院

英语、日语、汉语言文学?

2021年录取原则

1、我校招生录取工作全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则，执行国家教育部和各省（直辖市、自治区）招生主管部门制定的录取政策，并结合我校招生工作实际情况和本章程的有关规定，以考生填报的志愿和高考文化成绩为主要依据，实行综合素质全面考核，择优录取。

2、学校在各实施高考综合改革的省份录取时，执行各相关省市高校招生主管部门关于各省普通高等学校招生录取方式改革实施办法和工作方案的相关规定。在高考综合改革试点省（直辖市）确定的专业（或专业类）对高中学业水平考试的选考科目要求以各省（直辖市）公布的为准。

3、录取时将依据考生填报的院校志愿，按照考生的高考总分（投档分）录取。实行平行志愿投档的省份，执行所在省份的政策。未实施平行志愿投档的省份，学校录取遵循志愿优先原则，优先录取第一志愿报考我校的考生，当考生所在省份公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于我校招生计划数时，才录取第二志愿报考我校的考生，并依此类推。

4、专业录取遵循“分数优先”原则（内蒙古自治区普通类专业遵循“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”原则），无专业级差。考生在所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，调到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。

5、对各实施高考综合改革的省（直辖市）的考生，高考总分（投档分）相同条件下，按各省（直辖市）确定的同分排序规则进行专业录取。

以上内容参考?百度百科-天津理工大学

有哪些大学正在单招聋哑学生2015年春季高考，时间及地点

教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬!本文是我为大家整理的关于优秀班主任主要 事迹 材料，欢迎阅读。

关于优秀班主任主要事迹材料一

　李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在 教育 教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立?以学生为主体?，?以培养学生主动发展?为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。

　一、用博爱的心培养学生

　 毕业 分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭非常贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。

　二、用自己的行动感染教师

　俗话说?村看村，户看户，群众看干部。?身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、 课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，达到了预期的效果。

　在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的 方法 来教学。

　三、用终身学习的理念前行

　教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会 文化 中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

　四、用改正缺点的方式提升

　从一位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作才取得了一些成绩。然而，?人无完人，金无足赤。?我在工作中还存在着不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。

关于优秀班主任主要事迹材料二

　王晶同志几十年来一直坚守在教育教学和管理一线，她从一名普通教师成长为聋人学校高中部主任。她恪守职业道德，热爱特殊教育事业，关心爱护残疾学生，全身心投入到聋人教育事业;她精通业务，善于管理，勇于创新，积极推进教育教学改革，探索科学有效的管理模式;悉心凝聚团队精神，取得了丰硕成果。

　王晶同志2008年被市总工会授予?五一?劳动奖章;2004年被评为市级机关优秀党员;2001年获首届?江民特教园丁奖?。

　她带领的团队2006年被市总工会授予?五一?劳动奖状先进集体;2007年被市总工会授予?工人先锋号?先进集体。

　她主管的聋人普通高中曾创下连续三年高考升学率100%的佳绩，《天津日报》以?聋哑学校高考创全国唯一?为题在第一版做了报道。聋人职业高中历年在市劳动局组织的劳动技能鉴定中100%通过初级工考核，90%通过中级工考核，成绩超过正常学校的健听学生，历届毕业生100%走上就业岗位。

　一、倾注心血，关爱聋生，满足聋生健康成长的需要

　三十多年来，王晶同志始终坚持满足聋生健康成长与发展需要的理念，与聋生心灵相通，为他们将来走向社会，在思想上、知识上、体魄上奠定了丰厚的基础。

　1、无私关爱，呵护聋生健康成长

　翟xx同学的父母由于工作繁忙、沟通障碍和教育方法偏激，导致家长与学生间隔阂越来越深，以致该生产生轻生念头，家长打电话向王晶求助。经她与该生几小时的长谈，终于让翟xx放弃了轻生的念头。后来王晶带着翟等一批同学去北京联合大学参加高考，考了一半，翟闹情绪不考了，她母亲请王晶去做工作，才继续参加考试。最后这位同学被北京联大和天津理工大学同时录取，她选择了上天津理工大学。

　2003年非典时期，住宿生宁x因睾丸炎发病，由于道路封闭，他的家长一时不能来津。当时谁也不愿进入医院，王晶不顾个人安危，带宁x去医院治疗。医生说再晚来一天就会丧失生育能力，需住院治疗。王晶毅然留在医院陪护，直到家长到来。

　她还在学生没来校上课，家庭住址不详的情况下，带着班主任一路打听着去做家访;在学生心理出现问题、家庭发生困难时安慰家长，疏导学生。这些真实感人的事迹在王晶即将退去的岗位上不知发生了多少。在学生面前，她既是老师，又是朋友，还有的学生称她为?王妈妈?。在工作实践中，她认真研究聋生心理特点， 总结 出：交流感情?走进学生;沟通思想?了解学生;建立信任?教育学生;良师益友?影响学生的教育理念。

　2、丰富活动内容，促进聋生全面发展

　王晶针对聋生由于听力障碍而引发的较多心理障碍的实际，根据高中阶段学生的学习特点和心理需求，改革传统教育模式，开设学生喜闻乐见的兴趣活动课和心理疏导课，并亲自担任心理疏导课。对这些生活在无声世界、无法与健听人沟通的学生进行心理咨询和疏导，让他们走出寂寞，解除心理困惑，培养学生健全的人格。活动课打破年级界限，学生任选自己喜爱的 编织 、绘画、摄影、 篮球 等活动。她还积极支持和推动学生走向社会，参加市关工委组织的?绿色承诺行动?征文比赛;纪念?安徒生诞辰200周年?系列活动;市教委举办的新世纪杯首届技能大赛;WTO知识竞赛;第二届全国中等学校?文明风采?征文竞赛等活动。

　3、发展职业教育，提升聋生适应社会的能力

　王晶在职教处工作期间，面对天津市经济形势的发展和聋生适应社会生存与发展的需要，经过不断探索与实践，确定了天津聋校职业教育的发展方向：一是确定了培养目标;二是将聋职业教育纳入天津职业教育整体框架;三是以校办企业为依托，将教学、实习、生产、经营相结合，在实际劳动中培养提高聋生的职业素质和专业技能。2003年开始，聋生就业走向市场，她主动联系，多方咨询，把用人单位引入学校，每年6月在校内举办招聘会，实现聋生就业率100%。由于学生经过良好的职业教育和训练，深受用人单位好评。

　二、实干创新，真抓严管，带出一支过硬队伍

　王晶同志作为部门负责人，她除了坚持不脱离课堂，还善于管理、善于指导、善于出新，打造一支业务精湛、思想过硬的教师队伍。

　1、务实创新，提高教师业务能力

　她在担任教务主任后，面对教师队伍现状，改变师徒模式，建立青年教师教学基本功培训考核的机制。开展手指语、手势语、普通话、 简笔画 、硬笔书法、说课、教学设计七个方面的考核培训，为青年教师搭建尽快成长的平台。

　作为处室负责人，她把抓教师队伍建设作为工作主线，严格管理，不讲空话。针对课堂教学，她提出：提倡研究性学习的教学模式;提倡教师以课例为载体，在教学活动中不断学习充实自己;提倡自觉主动的工作态度和奉献精神。要求教师提高单位时间内的教学效率;提高学生的课堂参与率;提高教师教学设计的能力、教学实施能力和教学监控能力。为了加强教师理论学习和实践能力，她给老师们做?优化教学过程与学生学习方式的更新?关于现在课堂教学的几点认识?对课堂教学中手语误区的认识?聋校课堂教学实施高效的要素?等讲座和指导。她坚持对青年教师进行课后当面评价。她还针对文化课、专业理论课教材各篇目的知识内容、教学目标、重点难点，组织教师进行研究，建立起知识体系，为教师提供参考，为今后教学工作奠定了基石。

　2、率先垂范，引领团队形成良好风气

　王晶同志在日常工作中，坚持以?诚实、诚心、诚信?作为自己的做人信条。以自己正派的人格感染身边同志，以自己的身先士卒带动老师们，她带领的团队形成了团结、上进、和谐的良好风气。在教育教学工作和获得各项奖励上走在了全校的前面。

　王晶同志用自己对党的教育事业的忠诚，用实干创新的实际行动，在平凡岗位上为残疾学生的幸福默默耕耘，为学校发展带出了一支过硬的队伍，为特教事业的发展做出了自己的贡献。

关于优秀班主任主要事迹材料三

　脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威严融合成一片哨声，倾洒在校园的绿荫场上。

　参加工作十四年来，担任体育教师12年，把一个军人的素质标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求达到作风顽强，纪律严明，素质过硬，品质优良。使海青小学的 体育运动 生龙活虎的展现给全乡的师生。

　体育工作是我人生中的第二个驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守?健康第一?的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改进 教学方法 ，提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

　为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备课中我合理的安排教材，从基本 体操 、走跑、投掷技巧、球类游戏、对抗与角力、 武术 、韵律与舞蹈、体育与健康基础知识等，使学生在多方面得到锻炼和发展。在体育课中我对低段学生主要是体育兴趣的培养，安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生经常问我?姜老师今天的体育课上什么?这说明我的课堂教学已深受同学们的喜爱。我也积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

　阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到?校园方程式?活动中来。增强体质的同时，开发智力、培养作风、陶冶情操。

　花开总有蜜蜂来。取得成绩后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了 经验 推广。多次担任全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。并在长岭县XX年体育教师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在XX年?XX年局组织的教师培训中担任体师班的体育委员一职，得到教师和同学的赞扬，并且荣幸的获得?优秀学员?称号。

　这些还不是理想中的小学体育，在今后的体育教学中，注重特长培养、培养特长，为中国的体育事业输送力量。普遍学习，多元操作，科学锻炼。使每个学生都有健康的身体、聪颖的头脑、灵活的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天!

关于优秀班主任主要事迹材料四

　我叫刘XX，女，生于19XX年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡?师德先进个人?、?模范、优秀教师?称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校 三年级语文 教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。?让每一位学生在我的课堂上都有所收获?是我事业追求的目标;?学高为师，德高为范?是我的自律信条。

　一、锐意进取，不断超越。

　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写 心得体会 。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　二、认真教学，潜心教研。

　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多?在 日记 中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到?春风化雨，润物无声?，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和 报告 会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖;2011年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。

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以_而知之为题写作文

聋哑学生高考实行单招单考，在高三第一学期，全国大约有10所大学的特殊教育学院会给全国聋哑学校发去通知，说明高考报名时间、考试时间、体检时间等信息。学生可根据考试时间同时报考多所院校，之后由老师带领赴各地参加由各大学自主命题的高考，并进行体检，考试时间一般在4-5月。大多数特教学院将语文、数学、政治、英语列为必考科目，文科需要参加工艺美术考试，理科则要考物理和计算机。

省份 邮编 校址 学校名称 联系电话

213004江苏省常州市丽华三村常州市聋哑学校（0519）8816695

224100江苏省大丰市人民北路机械总厂对东300米大丰市聋哑学校（0515）3511410

222300江苏省东海县和平东路252号东海县聋哑学校（0518）7212149

224200江苏省东台市九天北路8号东台市聋哑学校（0515）5218667

224400江苏省阜宁县城北村1组阜宁县聋哑学校　

222100江苏省赣榆县青口镇华中北路赣榆县聋哑学校　

211316江苏省南京市高淳县古柏大街3号高淳县聋哑学校（025）7354102

225600江苏省高邮市北门大街218号高邮市聋哑学校　

223500江苏省灌南县新安镇灌南县城南小学聋哑班　

222500江苏省灌南县新安镇新民东路灌南县聋哑学校　

222200江苏省灌云县五集乡六里村灌云县六里村聋哑学前班　

222200江苏省灌云县白规果园灌云县聋哑学校　

226600江苏省海安县海安镇宁海南路171号海安县聋哑学校（0513）8918980

223200江苏省淮安县淮城镇淮安县运河小学聋哑班　

223300江苏省淮阴区王营镇淮阴县实验小学聋哑班　

225200江苏省江都市城西庄台路4号江都市聋哑学校　

214433江苏省江阴市通江南路38号江阴市聋哑学校（0510）6113021

225500江苏省姜堰市姜堰镇姜官路68号姜堰市聋哑学校（0523）8801951

222001江苏省连云港市新浦康泰南路57号连云港市聋哑学校　

223400江苏省涟水县军民路2号涟水县聋哑学校　

223400江苏省涟水县涟城镇涟水县向阳小学聋哑班　

211511江苏省南京市六合县瓜埠镇周庄六合县聋哑学校　

211103江苏省南京市江宁区上坊镇泥塘村南京市江宁区聋哑学校　

211100江苏省南京市江宁区铜山乡南京市江宁区铜山乡聋哑班　

210016江苏省南京市御道街32号南京市聋哑学校（025）84594413

210006江苏省南京市中华门内剪子巷49号南京市盲人学校（025）86624385

226008江苏省南通市板桥路44号南通市聋哑学校（0513）3584016

226300江苏省南通县二鸟乡南通县二鸟聋哑班　

226300江苏省南通县庆丰乡南通县庆丰聋哑班　

226300江苏省南通县五吉乡南通县五吉聋哑班　

226300江苏省南通县五甲乡南通县五甲聋哑班　

226300江苏省南通县小海乡南通县小海聋哑班　

226300江苏省南通县新坝乡南通县新坝聋哑班　　

221300江苏省邳州市锦江路邳州市聋哑学校　

226500江苏省如皋如城镇红星村三组（汽车站向西800米）如皋市聋哑学校（0513）7532753 7534400

224300江苏省射阳县合德镇城南路6号射阳县聋哑学校　

223600江苏省沭阳县沭城镇爱心巷沭阳县聋哑学校　

223600江苏省沭阳县沭城镇沭阳县沭城小学聋哑班　

223900江苏省泗洪县泗洪县聋哑学校　

223700江苏省泗阳县公兴镇洋河北路泗阳县聋哑学校（0527）5213843

215006江苏省苏州市十梓街醋库巷44号苏州市盲聋哑学校（0512）5229086

215124江苏省苏州市吴中区聋哑学校苏州市吴中区聋哑学校　

223800江苏省宿迁县宿城镇宿迁县城南小学聋哑班　

221200江苏省睢宁县睢魏路58号睢宁县聋哑学校　

226300江苏省通州市金沙镇横河路2号通州市聋哑学校（0513）6518023

221141江苏省徐州市九里区拾屯镇江苏省铜山县聋哑学校（0516）577023

214031江苏省无锡市通德桥德西路349号无锡市聋哑学校（0510）2706886

215124江苏省苏州市吴中区郭巷尹山吴中区聋哑学校（0512）5961934

213131江苏省武进市奔牛镇运南路91号江苏省武进市聋哑学校（0519）3212490

221400江苏省新沂县炮车乡新沂县洪声聋哑学校　

225700江苏省兴化市东鲍镇兴化市聋哑学校　

221700江苏省徐州市平县城关中阳大道徐州市平县聋哑学校　

224002江苏省盐城市海纯西路41号盐城市聋哑学校（）8334668

212200江苏省扬中市中兴路92号扬中市聋哑学校（0511）8328307

225002江苏省扬州市凤凰桥街8号扬州市盲聋哑学校（0514）7343565　

214200江苏省宜兴市归径乡中心小学宜兴市归径乡聋哑班　

214200江苏省宜兴市城镇荆溪北路19号宜兴市聋哑学校（0510）7012041

214200江苏省宜兴市新芳乡中心小学宜兴市新芳乡聋哑班　

214200江苏省宜兴市洋溪乡中心小学宜兴市洋溪乡聋哑班

201900上海市宝山县城乡西河沿上海市宝山县聋哑学校

200050上海市愚园路1112弄31号上海市长宁区初级职业学校（辅读学校）　

200335上海市虹古路410弄9号上海市长宁区特教中心　

200060上海市长寿路236弄26号上海市长寿路第五小学　

202150上海市崇明城桥镇育麟桥路351号上海市崇明县特殊教育中心　

201200上海市川沙县高桥乡屯粮巷50号上海市川沙县聋哑学校　

200000上海市奉贤县南桥镇城乡路88弄13号上海市奉贤县聋哑学校　

200137上海市浦东新区高桥乡屯粮巷50号上海市高桥聋哑学校　

200000上海市天津路405号上海市虹口区辅读学校　

200080上海市四达路274号上海市虹口区聋哑学校　

河南省455000河南省安阳市园南路4号安阳市盲聋哑学校（0372）2963362转8001

461300河南省扶沟县花园一路二号扶沟县聋哑学校　

450003河南省郑州市政一街3号河南省残疾人联合会　

428000河南省鹤壁市春雷路南端路东鹤壁市聋哑学校（0392）2624917

454102河南省焦作市丰收路西段南侧焦作市福康学校、智能康复站　

454191河南省焦作市中站区信义东路4号焦作市特殊教育学校（0391）2611091

475000河南省开封市鼓楼区开封市鼓楼区辅读学校　

475000河南省开封市开封市回族区辅读学校　

475001河南省开封市辇子街5号开封市盲聋哑学校（0378）2891148

462600河南省临颍县北街学校临颍县北街学校　

472500河南省灵宝县南田村灵宝县聋哑学校　

471002河南省洛阳市历和巷1号洛阳市老城区培智学校　

471000河南省洛阳市九都路65号洛阳市聋哑学校　

471000河南省洛阳市孟津县洛阳市孟津县盲校　

山东省262100山东省安丘县县城内安丘县聋哑学校　

256651山东省滨城镇经四路6号滨州市聋校　

256609山东省滨州市渤海九路525号滨州市盲童学校（0543）3322401

277700山东省苍山县文化路南段200米苍山县聋哑学校　

261300山东省昌邑市石渠13号昌邑市聋哑学校　

250300山东省长清县平安店长清县聋哑学校　

260000山东省德州市新湖北路德州市新湖北路小学聋哑班　

257091山东省东营市黄河路35号东营市盲聋学校（0546）8060814

271600山东省肥城市新城向阳街肥城市聋哑学校　

261500山东省高密县城内高密县聋哑学校

265100山东省海阳市海文路59号海阳市聋哑学校（0535）3222723

265100山东省海阳县城海阳县聋哑学校　

274000山东省荷泽市陈官庄荷泽地区盲聋哑学校　

251700山东省惠民县农技二中惠民县聋哑学校　

262200山东省即墨县城文化路即墨县聋哑学校　

250000山东省济南市济南市长青聋校　

276003山东省济南市历城区郭店镇政府济南市历城区聋童学校　

250011山东省济南市市中区土屋路12-1号济南市聋哑学校　

250011山东省济南市双福街135号济南市盲校　

272107山东省济宁市市中区来鹤巷街济宁市聋哑学校（0537）2214125

272023山东省济宁市时间建设北路苗营济宁市盲校　

272167山东省济宁市任城区许庄镇济宁市任城区聋童学校（0537）2291184

272400山东省嘉辉县嘉辉县聋童学校　

272500山东省莒县城内莒县聋哑学校　

266600山东省莱西市烟台路38号莱西市聋哑学校　

265200山东省莱阳市马山路106号莱阳市聋哑学校（0535）7212436

261400山东省莱州市莱州市聋哑学校（0536）2213920

252000山东省聊城市郁光街聊城市聋哑学校　

264100山东省临朐县城西石门路临朐县聋哑学校　

276003山东省临沂市临西二路南段老机场南街临沂地区盲童学校　

276001山东省临沂市启阳路9号临沂市聋哑学校（0539）8312791

265701山东省龙口市黄城河东街11号龙口市聋哑学校（0535）8516606

264000山东省牟平县宁海镇新华路牟平县聋哑学校　

265600山东省蓬莱市北关路610号蓬莱市聋童学校（0535）5640011

265600山东省蓬莱市市西蓬莱市聋哑学校辅读班　

265600山东省蓬莱县城西蓬莱县聋哑学校　

266700山东省平度市青岛路140号平度市聋哑学校（0532）8382248

262800山东省平度县县城文泉前街平度县聋哑学校　

273300山东省平邑县板桥路南端平邑县聋哑学校（0539）4213032　

250400山东省平阴县玫瑰镇焦庄路平阴县聋哑学校　

265300山东省栖霞市振兴路208号栖霞市聋哑学校（0535）5211116

265300山东省栖霞县唐家泊镇栖霞县聋哑学校　

266023山东省青岛市明霞路10号青岛市聋哑学校　

266021山东省青岛市澄州路44号青岛市盲人学校（0523）3833277

266000山东省青岛市南区四川路56号青岛市南区辅读学校　

266023山东省青岛市北区明霞路10号青岛市中心聋哑学校（0532）3632180

261500山东省青州市西郊青州市聋哑学校　

273100山东省曲阜市西关大街47号曲阜市聋哑学校　

276800山东省日照市日照市聋哑学校　

276800山东省日照市日照市盲童学校　

264300山东省荣城市崖头镇南山南路46号荣城市聋哑学校　

264300山东省荣城县崖头镇南山南路46号荣城县聋哑学校辅读班　

264500山东省乳山市农机巷13号乳山市聋哑学校　

264500山东省乳山县县城胜利街西头乳山县聋哑学校　

266400山东省胶南市胶河路北端城区西北侧山东省胶南市聋哑学校　

251600山东省商河县商河县聋哑学校　

257001山东省东营市东营区淄博路西首北侧胜利油田聋童学校　

262700山东省寿光市文庙街406号寿光市聋哑学校（0536）5222429

271000山东省泰安市岱宗大街280号泰安市聋哑学校　

271000山东省泰安市王家庄路4号泰安市盲童学校　

276100山东省郯城县黄亭街40号郯城县聋哑学校（0539）6226410

277500山东省滕州市杏坛东路3号滕州市聋哑学校　

277500山东省滕州市杏坛东路滕州市聋哑学校　　

261000山东省潍坊市潍坊市盲童学校　

261041山东省潍坊市潍城区国防路11号潍坊市盲校　　

261021山东省潍坊市北宫桥西头潍坊市聋哑学校　

264400山东省文登市市区文化路23号文登市聋哑学校（0631）8452416

262300山东省五莲县县城内五莲县聋哑学校　

271200山东省新泰市迎宾路中段新泰市聋哑学校　　

264001山东省烟台市芝罘区静五路34号烟台市聋哑中心学校（0535）6224752

264000山东省烟台市芝罘区静安路34号烟台市盲聋哑学校　

261400山东省掖县一中内掖县聋哑学校　

276400山东省沂水县中医院西沂水县聋哑学校　

276100山东省郧城县郧城县聋哑学校　

277142山东省枣化枣化聋哑学校　　

277100山东省枣庄北郭村枣庄市聋哑学校　

255002山东省淄博市张店区辅读学校西二路小学　

山东省章丘县章丘聋校　

265400山东省招远市文化区文化路10号招远市聋童学校（0535）8212329

262200山东省诸城东外环街2号诸城市聋哑学校　

255067山东省淄博市张店区张南路96号淄博市第二聋哑学校　

255200山东省淄博市博山区西郊淄博市第一聋童学校　

255000山东省淄博市张南路96号淄博市聋人学校（0533）2980440

255200山东省淄博市博山区城镇淄博市盲人学校（0533）4180590

273500山东省邹城东部铁合金厂东侧邹城市聋哑学校　

273500山东省邹县北关学校邹县北关小学聋哑班　

100009北京市西城区北海后沿43号北京市第二聋人学校（010）64053055

100083北京市海淀区花园北路32号北京市第三聋哑学校北京市残疾人职业高中（010）62017496

100034北京市西城区福绥境145号北京市第四聋人学校（010）66167784

100007北京市东城区东四九条49号北京市第一聋哑学校（010）64023065　

101200北京市平谷镇建设西街北京市平谷县聋哑学校　　　

100029北京市安外惠新里甲8号9822信箱中国聋儿康复研究中心　

广东省526600广东省德庆县城镇第三小学内广东省德庆县德城启智学校　

511700广东省东莞市新风路61号广东省东莞市东莞师范附小辅读班　

523000广东省东莞市东城南路6号广东省东莞市启智学校（0769）2467731

511450广东省番禹市石棋镇文边村广东省番禹市培智学校（020）84854670

528000广东省佛山市松风路培德里广东省佛山市第14小学辅读班　

528041广东省佛山市广东省佛山市谱兰路深村启智学校　

528041广东省佛山市影荫路广东省佛山市启聪教务处（0757）3820401

525200广东省高州市茂岭村广东省高州市聋人学校　

525200广东省高州县广东省高州县聋哑学校　

526040广东省肇庆市天宁路麦仔园一巷广东省肇庆启智学校　

510630广东省广州市天河区龙口西路375号16楼广东省广州市残疾人劳动就业中心　

510000广东省广州市三康力越华路118号广东省广州市残联　

510000广东省广州市儿童福利院广东省广州市儿童福利院　

510110广东省广州市文德南路海傍福安里6号广东省广州市东山区启智学校（020）83334132

510160广东省广州市环市西46号广东省广州市环市西路小学辅读班　

510200广东省广州市解放中路广州市回民小学辅读班　

510180广东省广州市中山六路将军东广州市将军东小学辅读班　

510030广东省广州市西湖路83号广州市教育委员会中小学处　

510230广东省广州市南华西街敬和里广州市敬和里小学辅读班　

510200广东省广州市华桂路乐贤坊广州市乐贤坊小学辅读班　

510150广东省广州市逢源路逢源正街46号广州市荔湾区致爱学校（020）81815698

510620广州市天河区猎德路广州市聋人学校（020）87507227

510507广州市天河区沙河天平架兴华街马蹄岗广州市盲人学校（020）87228904

510100广东省广州市环市中路南坑东狮带岗中6号广州市民办智灵学校　

510235广东省广州市海珠区洪德五巷21号启能学校广州市启能学校　

510200广东省广州市丛桂路广州市十二甫小学辅读班　

510080广东省广州市东山署前路广州市署前路小学辅读班　

510620广东省广州市广州市天河区聋人学校　

510000广东省广州市同福东下蒙圣街广州市同福东二小辅读班　

510200广东省广州市西华路白马冲边广州市西华路小学辅读班　

504105广东省广州市柯子岭长安大街一街一巷301室广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部　

510091广东省广州市麓景西路狮带岗中6号广州市至灵学校（020）83507760

517000广州省河源市源城区河源市源城区育智学校　

516001广东省惠州市麦地马庄路29号惠州市特殊教育学校（0752）2277757

529000广东省江门市蓬莱新村江门市轻化小学辅读班　

529200广东省台山县台城镇环城南路江门台山聋哑学校　

525200广东省高州市红荔路茂岭大道茂名市高州聋哑学校（0668）6624734

514021广东省梅州市江南爱心路9号梅州市聋哑学校　

514021广东省梅州市梅红区江南新中村梅州市盲校　

572200广东省海南自治州通什镇苗黎族自治州第一小学辅读班　

515000广东省汕头市大华路97号汕头市公园区大华二小辅读班　

515000广东省汕头市镇邦街68号汕头市红桥第一小学辅读班　

515041广东省汕头市陵海一巷28号汕头市盲聋哑学校（0754）8555626

515011广东省汕头市亨祠直巷45号汕头市镇邦路第一小学辅读班　

516600广东省汕尾市城区汕尾市特殊教育学校（0660）3368114

512026广东省韶关市新华南路韶关市聋哑学校（0751）8773400

512026广东省韶关市新华南路韶关市启智学校　

518049广东省深圳市北环二路26号深圳市社会福利中心儿童福利院　

518112广东省深圳市布吉镇宝丽路138号深圳市元平特教学校　

518112广东省深圳市布吉镇西环路东心岭三区224号深圳曙光早期干预中心　

广东省深圳市布吉镇西环路138号深圳元平特殊教育学校（0755）8878768

510055广东省广州市东风东路钱路头直街2号广东省省残疾人康复中心　

528403广东省中山市石岐龙母庙街98号石岐启智学校　

528300广东省顺德市大良镇顺德市启智学校（0765）2333219、2261020

529200广东省台州市台城东郊路尾台州市特殊教育中心（0750）5571774

514437广东省五华县安流镇洑西中学五华县安流镇洑西中学　

514400广东省五华县田家炳中学五华县田家炳中学　

529100广东省新会市会城镇骑虎西8号新会市启智学校　

511300广东省增城市荔城镇聚德坊22号增城荔城镇致明学校（020）82743470

524005广东省湛江市海滨之路47号湛江市特殊教育学校（0759）3388058

526020广东省肇庆市西江北路肇庆市启聪学校（0758）2829349

528403广东省中山市石岐龙母庙街98号中山市红十字会石歧启智学校（0760）8832974

528400广东省中山市石岐镇中山市石岐东门小学辅读班　

519070广东省珠海市前山翠前路杏花苑3幢103号珠海市特殊教育学校（0756）860230　　　　　

高考蜂背，听着背

我是聋哑人能上大学吗？

1. 以 而知之为题的作文

2013年天津卷高考作文题：___而知之 中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。

韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。

请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。 要求： ①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

暂时不好找作文以下范文来自zuowen.cn/a/201307/815310125品而知之“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话在孔子的著作中也算堪称经典。在我看来，知与不知都需要细细品味，慢慢品尝。

在她的身上，我品出了许多。她很普通，但也是独一无二的，她那被时间变浑浊的眼睛却依然有神，时光早已在她的眼上留下痕迹，但她依然坚强。

她是我的妈妈。临近中考，我的身体状况早已成为全家的头等大事，每次回家都是好饭好菜地招待，不是蟹就是虾，不是鸡就是鸭。

虽说没有鲍鱼鱼翅，可也道道都属营养品，但对于我来说，我还是爱那道卖相并不好看的油炸面粉。那天早上很早我就听到厨房发出的声音，有水声，有用火的声音，可疲惫的我早已对此不关心了，又接着睡。

不一会儿，她她轻轻进来了，喊我起床了，我迅速从床上跳起，梳洗完毕，走出房间，看到餐桌上有一碗从未见过的东西，妈妈得意地向我炫耀着她的新作品，可我见到这样子，就感到没什么胃口。我看了看我妈得意的样子，也只好吃了，毕竟她辛苦做了一上午。

咬下第一口，我顿时后悔了，这不仅卖相不好口味也十分怪异，我问妈妈，这是什么？妈妈得意地与我说“这东西是用牛奶，面粉还有蜂蜜做的”。我嫌弃地看了一眼它，再看看母亲渴望我喜欢的表情，再吃下一口，这一口并不同前一口，我的身子打了个寒噤，我感觉到了它的温度，那温度与母亲的温度一样，我吃了很多，品出了母亲的温度。

看了一眼手表，时间快到了，看到桌上的空盘，母亲也露出了微笑，我也很满足。那带有体温与看的温度的小菜，使我品出了她对我的关爱与爱护，我品而知之。

2. 以"

天空的颜色是看不见的，儿时它呈现出淡**，少年它如一朵盛开的红花，青年的我无论以多少度角都发现它是透明的。

依霓映是我一个中学的女同学，可是在高中分开了。她不大爱说话，也不多在众生的眼皮子下运动。我们每天看着她和我的一个朋友林翔牵着手漫步在林荫道上。

我和林翔住同一个寝室，学校规定是7点上课，可是林翔每天不5点半就摸黑打理着下了楼。最初我们以为他是体育锻炼去了，可是到了校门口，发现他与依霓映牵着手走来。我们总是看着依霓映手上的热包子流口水，可最终只好开玩笑说着：“什么呀！破包子哪有学校的粮食好？”林翔总是转过头，很自然的说：“你们要丫，那我跑去买。”然后一个同学就指着他说：“那可不敢，跑坏了腿我们可承受不起”话到此刻，依霓映就蹬了蹬脚拉着林翔进教室了。其实他俩也没啥，就2个追求现代化恋爱的少年“将领”。

三年前的一吃中考分开了他们，一个去了上海，一个去了四川。而我跟着林翔去了上海，从此我发现林翔他总是在窗户边眺望海的另一头，久了便去寻找天空的色彩。他总问我天空是什么颜色，我只好骂他是傻子“天空当然是蓝色丫”听了后他就阴沉地笑了“哦，蓝色。”

三年后，18岁的我依然围绕在林翔身边，我们在一所大学，读的都是地学系。不知是机缘还是什么，在一次偶尔的中饭时，我的眼神经似乎看见了依霓映，她变化不大，依然头发修长，整个人像一根枝条，可身边却多出了一个男生。于是我拉着林翔走过去。依霓映她看见林翔后，眼光晃了晃，继续和那位男生互相盛菜。林翔走过去时，他没有一点动静，很平静，然后转过头，用那双曾经为了让依霓映吃上热包子而裂了无数次的手拉着我出去了。我和林翔他坐在足球场的草地上，我们彼此都不说话，当一阵风吹过时，他的头发飘拂在空中，另一边扶在肩上，然后他问我：“天空是什么颜色？”我扭了扭了头说：“天空大概没有颜色，有颜色的是我们重新翱翔与天际的翅膀”于是我看到了他脸上落寂的笑容。

飞吧！展开还为长齐羽毛的翅膀飞向一片草地，一汪海洋，一际沙漠。寻找自己透明的空间，展示出每一处心灵的色彩

3. 以《

2013年天津卷高考作文题：___而知之

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：

①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。

暂时不好找作文

以下范文来自zuowen.cn/a/201307/815310125

品而知之

“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话在孔子的著作中也算堪称经典。在我看来，知与不知都需要细细品味，慢慢品尝。

在她的身上，我品出了许多。她很普通，但也是独一无二的，她那被时间变浑浊的眼睛却依然有神，时光早已在她的眼上留下痕迹，但她依然坚强。她是我的妈妈。

临近中考，我的身体状况早已成为全家的头等大事，每次回家都是好饭好菜地招待，不是蟹就是虾，不是鸡就是鸭。虽说没有鲍鱼鱼翅，可也道道都属营养品，但对于我来说，我还是爱那道卖相并不好看的油炸面粉。

那天早上很早我就听到厨房发出的声音，有水声，有用火的声音，可疲惫的我早已对此不关心了，又接着睡。不一会儿，她她轻轻进来了，喊我起床了，我迅速从床上跳起，梳洗完毕，走出房间，看到餐桌上有一碗从未见过的东西，妈妈得意地向我炫耀着她的新作品，可我见到这样子，就感到没什么胃口。我看了看我妈得意的样子，也只好吃了，毕竟她辛苦做了一上午。咬下第一口，我顿时后悔了，这不仅卖相不好口味也十分怪异，我问妈妈，这是什么？妈妈得意地与我说“这东西是用牛奶，面粉还有蜂蜜做的”。我嫌弃地看了一眼它，再看看母亲渴望我喜欢的表情，再吃下一口，这一口并不同前一口，我的身子打了个寒噤，我感觉到了它的温度，那温度与母亲的温度一样，我吃了很多，品出了母亲的温度。

看了一眼手表，时间快到了，看到桌上的空盘，母亲也露出了微笑，我也很满足。

那带有体温与看的温度的小菜，使我品出了她对我的关爱与爱护，我品而知之。

4. 以‘知不可为而为之’写一篇作文

（一）《知不可为而为之》

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”腊梅知道，寒冬之萧瑟却并未退缩，将生命的境界提升。“知其不可为而为之”，将不屈与顽强淋漓尽致的展现，那是一种义无返顾，那是一种至死无悔。

孔子及弟子，周游列国，不顾个人安危一心传道。笑对世人的讥笑，为了一个那个时代难以实现的信念终日疲惫，不辞辛劳。他未同隐世之人般洁身取静，在浑浊的世界中求任，他内心的责任感时刻告戒自己要“知其不可为而为之”。因为他的坚持，使“仁”之得以传承，使儒学发扬光大，使中华子孙于浊世之中得以清泉。

春节晚会上，“千手观音”大放异彩，夺人眼球。当人们得之，这是一群聋哑人组成的团体时，无不感动不已。她们坚强不屈的精神，让人动容。生命的缺陷阻挡不了拼搏的梦想。从生命的谷底到艺术的顶峰，她们创造了生命的奇迹。她们用双手沟勒出人性的高洁，在无声处展现生命的蓬勃，那绝妙的配合终成不朽之篇幅常存人们心间。她们面对生命的不公“知其不可为而为之”，努力拼搏，昭显了生命的蓬勃与无惧。

“ 知其不可为而为之”成就了孤帆，明知前方的惊涛骇浪，仍勇往直前；“ 知其不可为而为之”成就了蝉，明知只能追求光明数日，仍蛰伏于地，自暑而出；“ 知其不可为而为之”成就了腊梅，明知寒冬萧瑟，仍凌寒而放。

“知其不可为而为之”，体现了永不屈服的精神，一种敢于向命运大声喊“不”的勇气。正如鲁迅所言：“真的猛士，敢于直面禅淡的人生，感于正视淋漓的鲜血。

（二）《知不可为而为之》

在生命旋律中总会有一番曲折，在成长的过程中总会有一番磨难。落落余晖总有它西沉的时候，灼灼红叶总有它凋零的一刻。为什么如此多的必然要发生，还是会有如此多的人和事为一刹那的光辉而拼搏？用知其不可而为之的执著换取生命的终结？

灯光是黑暗中前行的零星希望，就是这么模糊的发光，引来无数的飞蛾为之疯狂。“咝咝”声不绝于耳。有些人会说：“这就是知其不可而为之的代价——付出生命！”佛印说过，心中想什么，说出来的就是什么。在我看来，这是一个可笑的观点，盲目的人心中总是只有一个光点。可曾想，那‘咝咝“的烧灼声是生命丰富多彩的乐章，人生酸甜苦乐的歌唱。飞蛾用渺小的身体，换来希望的燃烧与升华，烧灼的不是它们的肉体，而不灭的信念在那一时刻点点闪光。

知其不可而为之，是为了自己的理想，为了自己价值的证明。

春蚕虽然死去了，但留下了美丽的衣裳；黄莺虽然飞走了，但留下了动听的歌唱；烛火虽然燃尽了，但留下了一室的明亮。一个物体的消逝总会产生新的事物来弥补，世间是不断变化但又无消无长的，如回环的流水，盈缺的明月。布鲁诺用它信仰的思想之焰来警醒民众的觉知，是的，生活是无知的，但总要有一份劈波斩浪的勇气去挑战未来。所以，历史上总有一批又一批的有识之士投身于这场苦痛的战争，然后升华。

知其不可而为之，是为了挑战，又蹒跚又固执地走向未来。

试想，明知没有结果，却依然执著，这是一种怎样的心态？不是睹气，不是作秀，更不是小儿女情感纠结下的惺惺作态。当所爱所敬生生消失于眼前，当民众民生死死挣扎于当下，一代圣人早已穿越了自身，放眼于世界。在隐者自隐的乱世，回避不失为明哲保身之道，谁又能苛求呢？唯独孔夫子，拖身疲惫的身躯，不顾病痛地周游列国。也没有苛求，只有自身对自身道德的追问，那是仁者爱人哪。“天下有道，丘不与易也。”一份带泪的宣言与责任。

知其不可而为之，不计得失与结果，不为自己，只为苍生，仁者之大爱也。

落落余晖，也给了世间一缕温暖，一份温馨；灼灼红叶，也给了人们一些安慰，一点留恋。知其不可而为之，不是走向终点，而是开创新的起点。在这个过程中，有许多必然正演绎着不为人知的苦与乐——那精神——回肠荡气！

5. 作文什么而知之

生而知之刚出生的小孩饿了就知道哭，高兴了就知道笑。

这难道不是生而知之吗？我觉得人本来就应该是生儿知之的，只是在一个被规范了的社会里，“知”同样被规范化了——从一种对客观事物的主观认识，变成只有有知道真理才算知。而一部分真理确是人为定义的。

如果当初第一个规定煤球颜色的人说煤球的颜色叫做白色，今天再说“太阳在天上挂着的天是白天，月亮弯弯的天是黑天”就会遭到无数有知之人的鄙视。考试什么也不写也不再叫做交白卷，而是叫做交黑卷。

我是一个远古人，我穿越到现代。当我看到电视机，我不知道它是电视机。

当我穿越回去的时候，我会跟我的同伴说，我看到一个东西，那个东西如何如何。我和我的同伴给这个东西起了个名字，叫做冰箱。

我们这个社会有一个特别聪明的人，他根据我的描述发明这个“冰箱”，于是，大家都知道打开冰箱，看节目。我们的意识达成共识，这个东西叫做冰箱。

这时候如果一个现代人穿越到我们这里，像我们纠正它叫电视。我们一定觉得他的认知很荒谬，他很无知，如果韩愈在场，一定会告诉他：“人非生而知之者，孰能无惑？”有了疑惑就去找老师解惑吧。

“人生而知之”为什么变成了公认的“人非生而知之”了呢？就是因为我们的“知”遭遇了规范化。少数人的“知”要符合大多数人的“知”，大多数的人的知要符合流传下来的常识、经验。

要常识、经验做什么？试想一下，如果一辆汽车，一个人管它叫做飞机，另一个人管它叫做蛋挞；一个人把开汽车这个动作定义为跑，另一个人定义为打。那么规范化的”开汽车”就会变成：“跑飞机”或者“打蛋挞”。

荒谬吗？如果大家形成统一认识，这简直就是真理。如果不存在社会的规划化，一般认知的统一化，这将是一个混乱的世界。

但是“生”最质朴的需求就是自由。毫无拘束的世界，一定是生而知之，也只能是生而知之。

要知道，中国有记载的历史是五年多年，在那之前的历史或者追溯到人类出现，这个世界就是混乱的。除非第一个人类不算做人，那么人就是生而知之。

至于非生而知之，那是后话。

6. 思而知之写一篇作文

何为思？《菜根谭》有言：“静思之下，俾有悟；沉寂之中，方得真性情。”由此可见，思并非我们平日里所说的浅表的想法，从头脑中一闪即逝的只能是想，唯有深沉的挖掘才称得上“思”。深思而熟虑，深思而有所得，深思而知之。

不可否认，我们所处的时代给予我们太多的学习机会，到处充斥的信息，或好或坏，总能轻易地让我们了解这个世界每个角落的新闻，或真或假。资讯的快捷性将整个世界压缩成一个平板，扫一眼即是全部，省却了用手翻动的过程，也省却了思索辨别、判断真伪的能力，退化的人类大脑如机械，看见则记住，过目则忘却，恰恰没有“思”，更没有“思”后之“知”。而没有思索的过程，是行尸走肉般的生存方式，永远不是“知”的方法。

“网”上得来终觉浅，绝知此事要深思。有了思考、认识的过程，才能形成一种良性循环，带来“知”的成果。因深入而发掘，因发掘才有求知欲，进而更深一步的思考。思是一种智慧的活动，是创造力的起源。

平沙莽莽，黄土弥散，枯萎死寂的黄土高坡上，残破苍凉的土地，看似毫无生命力，可是凭借着对生命的思考，路遥轻而易举地创造出了一个“平凡的世界”。在那窑洞里，土坡旁，风沙中，因为思考的力量，让他看到了瑰丽的风景，得知了生的艰辛与幸福。这份思考，不仅是他个人的“知”，也是整个中国人心中的“知”。

文化学者余秋雨——一个戴着眼睛，口吐莲花的儒者。一本残破的手记，一只不朽的笔，一个天生善于思索的头脑，正是他踏遍华夏土地，访尽中国历史遗迹，沉思着都江堰的奇伟，莫高窟的寂寞，仙女峰的灵秀，将一份深沉的眷恋植于骨髓。他知道的不是风景的绮丽多姿，而是风沙淹没了的千年古国的丰华。

有感慨，有叹息，有满腔怒火，也有收获和喜悦。一切的源头皆是思留下的善果。思而知之，唯思才知。这种巨大的收益不是平俗的现代化设备所能给予你的。打开电视，点看网站，翻阅报刊，满目的声名艳行，满耳的吴侬软语，架空虚构，不一而足，那些堆砌在印有老人头的钞票山上的形形 *** 的物品，到底给了你什么？

回头细想，只有思考留下的才是“吹尽黄沙始到金”的认知财富。那一座“知”的高山上，看是山脚，学是山腰，思是巅峰，唯登上顶峰，看到的才是整个世界；唯思，方可一览众山小，尽知天下事。

7. 以知之为知之,不知为不知,是智也为题写一篇作文

知之为知之，不知为不知 韩愈在《师说》中，尖锐地批判了当时社会上耻于从师的陋习：“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

惑而不从师，其结果要么迷惑无知，要么就是不懂装懂。 我由此联想到孔子曾说过的话：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

孔子认为，学习是老老实实的事，承认自己有不懂的地方，本身就是认识上的一种进步。然而，在我们身边，不懂装懂，自以为是，因羞于脸面而不敢去问的人却不在少数，而这种心理和思想就大大抑制了我们的发展，抵消了同学们的才能和努力，使同学们的骄傲自满心理潜滋暗长，因而就没有了“无知感”、“求知欲”，“不知”便以为“知”，这才是最可怕的无知。

然而，那些真正的学问家，因为懂得学无止境，所以总能看到自己无知的一面。孔子曾说：“盖有不知而作之者，我无是也。

多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。”孔子并不否认“生而知之”，但他认为自己不是这样的人。

他多次谈到，他的成绩得益于虚心好学。正因为如此，孔子对于不懂装懂、夸夸其谈的行为是深恶痛绝的。

有这样一个例子：有一位青年对誉满全球的大科学家爱因斯坦称自己“无知”感到大惑不解。于是他向爱因斯坦问了这个问题，爱因斯坦笑着随手拿出一张纸，在上面画了一大一小两个圆圈。

然后指着大圆圈说，我的知识圈比你大，当然未知领域的接触面也比你大。 可见，知识越是增加，“无知感”越是强烈，这就是有成就的伟人、学者们的普遍体会。

法国数学家笛卡尔说过：愈学习，愈发现自己的无知。由此可知，如今的我们，就更应懂得学问的道理，难道我们还有理由“惑而不从师”吗？ 掀开人类的行进史，从远古到现在，再到将来，都是人们对周围事物由“不知"到“知”的逐步完善的认识过程，过去如此，将来也是如此，所以人类的发展，既要靠有知来发现，更需要有着“无知感"的有志者去开拓。

所以，我们这一代青少年，就更应该总结前人的教训，要有疑就问，有意识去问，有胆量去问。泰戈尔为自以为是的人画了这样一幅像：“青烟对天空夸口，灰烬对大地夸口，都以为它们是火的兄弟。

"蒙田则把真正有学问的人比喻成麦穗：“当它们还是空的，它们就茁壮挺立，昂首藐视；但当它到臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，便开始低垂下采，不露锋芒。” 因此，只有我们有了“知之为知之，不知为不知”的意识，才能“从而师之”，才会有所发展。

8. 知之为知之不知为不知为题写600字作文

知之为知之，不知为不知

曾经看过这样一则笑话：

问：您认为莎士比亚怎样？

甲：还行，只是口感不如“人头马”；

乙：嗨，莎士比亚是一种甜点，您怎么当成酒了？

莎士比亚，何许人也！酒乎？甜点乎？可怜莎翁一代文坛泰斗，竟被两个不懂装懂的小卒作践成“腹中之物”，真令人哭笑不得！不过笑话虽短，道理不浅，它告诫我们：不懂不要装懂。

我国古代伟大教育家孔子曾说过：“知之为知之，不知为不之，是知也”意为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的知道。

不懂就是不懂，为何要装懂？原因有二：一是肚中本无多少文墨，恰好被人提问，恐丢掉颜面，故信口胡扯，聊以脱身；二是脑中空空如也，却不甘寂寞，打肿脸充胖子，摆出一副博古通今的模样，借以扬名，如此而已。

有人把不懂装懂“借鉴“到了学习中：上课时，虽没懂但叫嚷着：“懂了！”，练习时，最先喊“简单！”，最后到考试只能以一句“发挥不好”来总结，成为名副其实的“山间竹笋-----嘴尖皮厚腹面中空”这难道不是一种悲哀吗？

可见，不懂装懂是自欺欺人，是求知过程中的绊脚石，它是一方挡住美丽的纱巾，让你挡住别人，也挡住自己的眼界，使自己得以苟延残喘，但终究要为自己的行为付出代价。

但怎样解决不懂装懂的问题呢？

董仲舒告诉了我们：“君子不隐其短，不知则问，不能则学”只有不耻下问，踏踏实实，才不会犯不懂装懂的毛病。

故切记：知之为知之，不知为不知，是知也！

特教教师个人工作总结

当然可以，应该只要没有明确规定无听力障碍的都行。但是一定要注意专业的选择，专业在一定程度上关系就业。手语不会也没关系，如果不是特校，老师上课也不会给你手语，这个和中学没区别，而且同学一般也不会。但自己既然有听力障碍，那最好还是要会手语，那会方便很多。因为还有很多的聋人，你可以与他们无障碍交流，还有会手语的健听人，他们可以给你充当翻译。大学一般有手语社团，在那里，相信你会交到更多的朋友。

特教教师个人工作总结

　特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。特教教师个人工作总结是我为大家准备的，希望能带给大家启发与思考。

　篇一：特教教师个人工作总结

　一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结：

　一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

　热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

　二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

　作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组?老带新?教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加?师德师风?教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

　三、加强教学基本训练，搞好常规教学

　1、个人备课。

　刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强?以人为本?的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

　2、课堂教学。

　在课堂教学中，力求让学生?感兴趣?，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了?表现性教学方法?，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

　教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

　3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

　考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

　四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

　除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

　五、存在的不足

　这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

　六、下学期设想

　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

　篇二：特教教师个人工作总结

　王晶同志几十年来一直坚守在教育教学和管理一线，她从一名普通教师成长为聋人学校高中部主任。她恪守职业道德，热爱特殊教育事业，关心爱护残疾学生，全身心投入到聋人教育事业;她精通业务，善于管理，勇于创新，积极推进教育教学改革，探索科学有效的管理模式;悉心凝聚团队精神，取得了丰硕成果。

　王晶同志2008年被市总工会授予?五一?劳动奖章;2004年被评为市级机关优秀党员;2001年获首届?江民特教园丁奖?。

　她带领的团队2006年被市总工会授予?五一?劳动奖状先进集体;2007年被市总工会授予?工人先锋号?先进集体。

　她主管的聋人普通高中曾创下连续三年高考升学率100%的佳绩，《天津日报》以?聋哑学校高考创全国唯一?为题在第一版做了报道。聋人职业高中历年在市劳动局组织的劳动技能鉴定中100%通过初级工考核，90%通过中级工考核，成绩超过正常学校的健听学生，历届毕业生100%走上就业岗位。

　一、倾注心血，关爱聋生，满足聋生健康成长的需要

　三十多年来，王晶同志始终坚持满足聋生健康成长与发展需要的理念，与聋生心灵相通，为他们将来走向社会，在思想上、知识上、体魄上奠定了丰厚的基础。

　1、无私关爱，呵护聋生健康成长

　翟xx同学的父母由于工作繁忙、沟通障碍和教育方法偏激，导致家长与学生间隔阂越来越深，以致该生产生轻生念头，家长打电话向王晶求助。经她与该生几小时的长谈，终于让翟xx放弃了轻生的念头。后来王晶带着翟等一批同学去北京联合大学参加高考，考了一半，翟闹情绪不考了，她母亲请王晶去做工作，才继续参加考试。最后这位同学被北京联大和天津理工大学同时录取，她选择了上天津理工大学。

　2003年非典时期，住宿生宁x因睾丸炎发病，由于道路封闭，他的家长一时不能来津。当时谁也不愿进入医院，王晶不顾个人安危，带宁x去医院治疗。医生说再晚来一天就会丧失生育能力，需住院治疗。王晶毅然留在医院陪护，直到家长到来。

　她还在学生没来校上课，家庭住址不详的情况下，带着班主任一路打听着去做家访;在学生心理出现问题、家庭发生困难时安慰家长，疏导学生。这些真实感人的事迹在王晶即将退去的岗位上不知发生了多少。在学生面前，她既是老师，又是朋友，还有的学生称她为?王妈妈?。在工作实践中，她认真研究聋生心理特点，总结出：交流感情?走进学生;沟通思想?了解学生;建立信任?教育学生;良师益友?影响学生的教育理念。

　2、丰富活动内容，促进聋生全面发展

　王晶针对聋生由于听力障碍而引发的较多心理障碍的实际，根据高中阶段学生的学习特点和心理需求，改革传统教育模式，开设学生喜闻乐见的兴趣活动课和心理疏导课，并亲自担任心理疏导课。对这些生活在无声世界、无法与健听人沟通的学生进行心理咨询和疏导，让他们走出寂寞，解除心理困惑，培养学生健全的人格。活动课打破年级界限，学生任选自己喜爱的编织、绘画、摄影、篮球等活动。她还积极支持和推动学生走向社会，参加市关工委组织的?绿色承诺行动?征文比赛;纪念?安徒生诞辰200周年?系列活动;市教委举办的新世纪杯首届技能大赛;WTO知识竞赛;第二届全国中等学校?文明风采?征文竞赛等活动。

　3、发展职业教育，提升聋生适应社会的能力

　王晶在职教处工作期间，面对天津市经济形势的发展和聋生适应社会生存与发展的需要，经过不断探索与实践，确定了天津聋校职业教育的发展方向：一是确定了培养目标;二是将聋职业教育纳入天津职业教育整体框架;三是以校办企业为依托，将教学、实习、生产、经营相结合，在实际劳动中培养提高聋生的职业素质和专业技能。2003年开始，聋生就业走向市场，她主动联系，多方咨询，把用人单位引入学校，每年6月在校内举办招聘会，实现聋生就业率100%。由于学生经过良好的职业教育和训练，深受用人单位好评。

　二、实干创新，真抓严管，带出一支过硬队伍

　王晶同志作为部门负责人，她除了坚持不脱离课堂，还善于管理、善于指导、善于出新，打造一支业务精湛、思想过硬的教师队伍。

　1、务实创新，提高教师业务能力

　她在担任教务主任后，面对教师队伍现状，改变师徒模式，建立青年教师教学基本功培训考核的机制。开展手指语、手势语、普通话、简笔画、硬笔书法、说课、教学设计七个方面的考核培训，为青年教师搭建尽快成长的平台。

　作为处室负责人，她把抓教师队伍建设作为工作主线，严格管理，不讲空话。针对课堂教学，她提出：提倡研究性学习的教学模式;提倡教师以课例为载体，在教学活动中不断学习充实自己;提倡自觉主动的工作态度和奉献精神。要求教师提高单位时间内的教学效率;提高学生的课堂参与率;提高教师教学设计的能力、教学实施能力和教学监控能力。为了加强教师理论学习和实践能力，她给老师们做?优化教学过程与学生学习方式的更新?关于现在课堂教学的几点认识?对课堂教学中手语误区的认识?聋校课堂教学实施高效的要素?等讲座和指导。她坚持对青年教师进行课后当面评价。她还针对文化课、专业理论课教材各篇目的知识内容、教学目标、重点难点，组织教师进行研究，建立起知识体系，为教师提供参考，为今后教学工作奠定了基石。

　2、率先垂范，引领团队形成良好风气

　王晶同志在日常工作中，坚持以?诚实、诚心、诚信?作为自己的做人信条。以自己正派的人格感染身边同志，以自己的身先士卒带动老师们，她带领的团队形成了团结、上进、和谐的良好风气。在教育教学工作和获得各项奖励上走在了全校的前面。

　王晶同志用自己对党的教育事业的忠诚，用实干创新的实际行动，在平凡岗位上为残疾学生的幸福默默耕耘，为学校发展带出了一支过硬的队伍，为特教事业的发展做出了自己的贡献。

　篇三：特教教师个人工作总结

　柳为民老师1983年9月参加工作，96年调入特殊教育学校从事特教事业至今已有15年，在这15年的特殊教育工作中我始终奋斗在教育教学第一线。怀着对 党的教育事业的无限忠诚和满腔热情之心，用教师的神圣责任和母亲的博大胸怀，在聋哑孩子无声的世界里，撑起了一片爱的天空。在平凡的岗位上安贫乐教、不争 名利、只争朝夕。在特殊教育这块沃土上辛勤耕耘，默默无闻地奉献着自己的青春和热血。

　一、倾注爱心，无怨无悔

　特殊教育不 同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。15年来，每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑和弱智学生，柳老师深深体会这其中的酸甜苦 辣。这些聋哑孩子来自四面八方，残疾状况也各不相同。有时候，一个班级里的学生，年龄差距会特别大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁，甚至二十几岁。一 个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，柳老师往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。除了传道、授业、解 惑，还要照顾学生的生活，工作是非常辛苦又繁重的，但一看到孩子们那天真无邪、渴求知识的眼神，想到家长把孩子交给自己时的那份信任和热切期盼，便无怨无 悔。她深信普通教育培养的是明天的希望，祖国的花朵，特殊教育同样也能擎起一片蓝天，一弯残月。

　柳老师是从幼教转入特教的，当她了解到特 教学校的学生不但年龄差距大，残障程度不同，而且从小学到初中知识要求跨度更大时，深感自己的文化素质和专业水平远远不能满足特教的需要，深感自己的责任 更大。当时，她是聋哑班的美术老师，聋校的美术教材及培智教材都是些老教材，已不适应当今的形式，跟不上新的教学理念。与普小的教材差距太大，但用普小教 材也不是很适合聋哑学生的学习，聋生应重点培养训练他们适应各种画种画技的练习，为将来学习油画及考大学而准备。所以她平时很注重收集和购买适合聋生使用 的美术书籍，她成了一个购书狂，常常把节省下来的钱去买书，自己的衣服都舍不得买。这些书买回来后就自己钻研，了解它们的用色，配色，用笔的方法，并在课 中进行实践，带着学生一起学一起练。

　在教学过程中，他对这些孩子的关爱更是全身心的倾注。每个孩子的发展水平都不相同，不管是低年级还是 中高年级的学生。因此，对每个孩子来说都必须抓住他们的弱点进行个别辅导，要让孩子们都学有所得。这就需要在课堂上、课后花费许多时间去辅导他们在画技上 的提高。进入高中年级后，开始学习儿童水粉画、写生、线描风景画、线描人物画、装饰画、工笔画临图、水墨画、素描画种，这时一部分能力差的学生很明显就显 现出差距，好的很好差的很差。聋生遇到一点困难他们就会退却，表现出为难情绪，怕画、懒惰、拒绝画画、逃避、抵触情绪很严重、此时则对他们要更有耐心，在 课堂上柳老师手把手地带着练习，一步一步地教，甚至要抓着他们的手画。让他们感觉到用色运笔的力度，怎样配色、着色、怎样运用干画法、怎样画过度色段。在 教会他们后还得逼他们多练几张，督促他们按方法去画。如不督促这些学生，会很懒，他们会随便涂一涂就交作业，没有逼着他们按方法去控制水和颜料及运笔方 法，配色方法，这堂课就等于他们没学到技能，长期这样他们就会破罐破摔，连课都不来上。所以每堂课必须对他们既严格要求，又多鼓励表扬，常与他们交心，让 他们知道今后的道路该向哪个方向去发展，要为自己今后的生活而考虑，以此给他们增添自信。课后开放美工室，要求能力强的学生监督能力差的学生在每晚睡前必 须完成老师布置的画，第二天交稿。做为聋哑学生的美术老师，要培养出好苗子，就必须花很大的精力、心思去指导、开导这些孩子，使他们在思想及技能上能得到 一定的提高，培养他们坚定的毅力及自信，消除自卑感，学会做人的准则，不能自暴自弃，要努力往前看，向自己提高要求，使自己能向一定的.目标去努力奋斗。经 过多年的摸索与探讨，现在聋亚班低中高年级的美工课程不但教出特色、教出成效，而且有不少学生的作品获奖、得到来校参观者的好评，所输送的学生受到龙岩聋 校、厦门聋校等特校的欣赏、如燕虹、小春、玉圣、士城、志强等。

　二、业务精湛，无私奉献

　作为一名教学一线上的教师，在教 学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学 们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。那是因为她业务精湛，多才多艺。

　她不但美工课教得好，而且还会教劳 技课、手工制作课、烹饪课、缝纫课、舞蹈课，尤其是她所编排舞蹈文艺节目更是令人赞叹不已，并多次获奖。她的美术课深受学生喜爱，不但能教好对美术兴趣的 学生，还能使后进生、学困生、调皮生也爱上美术课，并学有所成。例如。聋一班里有个小男孩叫王日聪，从小父母就外出打工，是跟爷爷生活的，因有缺陷老人家 较宠孩子，使孩子养成了许多不良的习惯。在班里是个让人头痛的孩子。又调皮又捣蛋，哭闹起来没人制止的了他。自从她接上这个班的美术课后，发现这个孩子对 色彩很感兴趣，她就通过各种方法教他用油画棒上色，要求他在规定时间范围内涂色，色彩要涂的均匀、浓些。这孩子上语言、数学课都听不进去，却对美术很感兴 趣。她就抓住时机表扬他，而且还张贴他的作品，通过表扬与鼓励使他又高兴又兴奋。自从他爱上画画以后，柳老师不断的给他开小灶，从涂色、认色、直至开始用 线条去表现物体。组画内容，在作画过程中慢慢的引领他上课要守纪律，不乱喊乱叫、不抢别人的东西，不能在别人的作业上乱画，在课堂上要按老师教的去做去 学，这样才是个好孩子等。经过一段时间的精心指导，这位学生不但绘画上有很大进步，而且对其他学科学习也发生了不同程度的变化和进步。又如没有美术天赋、 但学习肯刻苦对美术感兴趣的陈志强同学，在她的耐心、精心辅导下，去年以优异的成绩考入厦门高中部就读。

　学校刚创办时，手工制作、劳技课 由柳老师负责。学校请来了铁皮加工畚斗的师傅，她带着学生一起跟着师傅学。铁皮加工是粗活。敲包边时一不小心就会敲到手指，学生最讨厌敲畚斗，常闹情绪， 她就耐心做学生的思想工作，而且要亲自动手示范，跟他们一起操作带着他们做。在剪铁皮部件时，一没注意就会划破手指。裁剪怕学生剪走样割伤手，这都由她一 人直接操作。有时一剪两三片，一片铁板就要剪出几十块样板，没一会儿几个手指头就会起大泡。这种粗活一般是男教师去上课的，可她带着学生搞得有声有色，生 产出的畚斗都是较高质量的，每年都能按时供应给本市各中、小学使用。98年起她又承担了培智班及聋班高年级的烹饪教学，她责任心特强，每堂烹饪课的菜样都 是精心准备采购，在组织教学中又很认真的，有条不紊地组织学生按规程操作，整菜洗菜，切、备料、指导学生各自烹制一荤一素，每次烹饪课上得很有特色。每次 上烹饪课都要求他们要与其他同学分享成果，烹饪课下课时组织学生打扫卫生，她又必须亲自从头到尾地将地板、墙壁、灶台、炉具、锅碗瓢盆全清洗一遍。缝纫课 开展得更早，96年建校后就开办至今，她就一直在耐心组织辅导。十几年来不但培养了不少的小缝纫手，为学校节省了许多费用，而且还制作了上万条红领巾为学 校创造了不少经费。

　三、痴心耕耘，硕果累累

　爱是柳老师自己的世界，是她默默无闻的工作宗旨，是支撑她工作的精神力量，就是凭借着这种力量使她一直执着地工作。她不仅自己身体欠佳，还要照顾80多岁瘫痪在床生活不能自理的的父亲。柳老师把全部的精力和爱给了特殊教育，献给了学生，唯独没有留给自己。

　2009 年助残日到来之际学校决定开展丝网花义卖活动，指定她组织学生老师停课开展丝网花的赶制工作。在那一个多月的时间里可以说她是没日没夜地干，上课及中午晚 自习时间都在学校抓紧时间指导学生制做丝网花，每晚常常都要到十点以后才能回家。一到家又开始做，因为丝网花工序繁杂做的量又大，常常是忙到下半夜两三点 钟。终于在助残日到来之前组插了一百多盆花色不一且有特色高质量的各式盆花，在义卖期间吸引了许多群众观看，大家赞不绝口?哇!这些聋哑孩子手真巧，做 的花真漂亮，获得了各界人士的好评。为了圆满完成任务，她经常忍着病痛(运动过度诱发膝关节炎症、肾结石等)坚持工作。

　柳老师没有做什么轰轰烈烈的事，也没有豪言壮语。她很朴实，也很平凡。她用傲雪寒梅之性情，用绿叶般纯净的爱守护着这方静土。日将出已作，日已落而未息，经历着春耕、夏耘、秋收、冬藏，用自己的言行让每一个混沌儿童生长在希望的春天里。

　1、她编导的舞蹈节目《爱在人间》获龙岩市首届残疾人文艺汇演创作奖、优秀奖。

　2、她编导的舞蹈节目《农家小女孩》获省级二等奖，获全国残疾人文艺汇演比赛《农家小女孩》启智奖。

　3、她编导的舞蹈节目《快乐蚁群》、《彩云上的金丝鸟》获福建省第七届残疾人文艺汇演优秀奖。

　4、她编导的舞蹈节目《苗鼓欢歌》参加漳平市中小学文艺汇演获一等奖。

　5、她指导的美术教育论文《转变立足点，激活教学.》获漳平市第四届中小学、幼儿园美术教育论文一等奖。

　6、97年被评为漳平市首批?小学中青年骨干教师?和?美术学科骨干教师?。

　7、98年被评为龙岩市优秀教师。

　8、04年被评为漳平市?助残重教先进个人?。

　9、09年被评为漳平市教书育人先进个人。

　一本本证书，一个个荣誉，一句句赞语，一份份欣慰，一份份激励，是柳为民老师献身特教，无怨无悔的回报。她将以更加坚定的信念，把自己的一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

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