今年高考现状-今年高考现状分析

1.今年全国高考报名 1078 万人，再创历史新高，你怎么看？

2.对于高考，经历过跟刚经历过的，你有啥说的？

3.自己对高考的看法？

4.2022年高考人数有多少，今年高考人数2022？

今年全国高考报名 1078 万人，再创历史新高，你怎么看？

今年高考人数再创新高，高三同学完全不必在意，该怎么考就怎么考。

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权威官方媒体披露，2021年高考报名人数达1078万人，较上一年继续增长，创下历史新高。

不少家长听到今年高考报名人数创下新高的消息，内心的忧虑又多了几分。一个熟悉的高三家长，甚至专门来电话问，高考报名人数创新高对考生的影响有几何。

再过几天，高考就要如期进行。这个时候，传出高考报名人数创新高的信息，确实很容易引起家长和考生的焦虑。

事实上呢，这全国高考报名人数创新高，对考生个人的影响极其有限，完全可以忽略不计。

首先，从全国高考报名总人数来看，2021年的数据是1078万人，听起来很有量级，毕竟在千万以上，不是一个小数目。可是纵向比较，同2020年的1071万报名考生，仅仅增长了7万人。简而言之，偌大一个中国，全年新增高考生仅7万人，增量完成可以忽略不计。

其次，高考的竞争是分省进行，参考本省报名数更有意义。每个省、自治区、直辖市内的高考生彼此竞争，参考全国高考报名人数来分析影响，不怎么科学。

真正有参考意义的是本省的高考报名人数。以四川为例，2020年高考报名人数为67.47万人，今年则增长到70万人，净增了两万多人。全国报名人数增长了7万人，四川就增长了两万多人，不难推测，有的省份的报名人数甚至还出现了下降的情况，于考生而言这是好事情。

再次，高考报名人数的增加，并不说明增长的全是优秀的考生。就算是个别省份今年报名考生增长较多，于考生个人而言，这样的影响微乎其微。

当你多听一些经验介绍就会发现，大家说得最多的就是高考要有一颗平常心，平时怎么考试的，高考就怎么考，没有什么特别之处，也不需要考生区别对待。

当时间推进到现在，高中知识的复习经过一轮又一轮，最后几天也不太可能有质的飞跃，保持适度的高考自信，保持良好的睡眠，保持积极的应考状态，为高考正常或超常发挥水平创造积极条件，才是最为重要的方面。

对于高考，经历过跟刚经历过的，你有啥说的？

我是经历过高考的人，我妹妹是刚刚经历过高考的人，对我来说，我觉得高考很残酷，高考让我懂得了很多，也成长了不少。

首先我谈一下我自己，高考对我来说已经有七年历史了，现在回想起来，感觉我们那时候，高考的日子也非常紧张，和刚刚经历高考的人有点不一样，我们那时候是寄宿在学校的，老师对我们要求也非常严，由于自己的学习成绩不是太好，上课老师讲的一些知识点都是通过自己课下努力完成的，那时候我们没有参加什么培训班，那时候高考的培训班也非常少，我们只能通过向别人问问题的方式来学习，通过记笔记的方式来背一些东西，家乡对我们报的希望也不大，不管你考什么样的学校，那时候，全靠自己努力的结果。

然而现在大不一样了，我妹妹去年上的高三，我妈妈给她选择了我市最好的高中，还掏了2万块钱让她送到了这个学校，晚上她还要回家休息，晚上有专一接送的车，回到家，我妈妈给她做饭等她吃，晚上回来还的写作业，每天都到11点钟，真的很敬业啊，一到周末，还要参加补习班，查漏补缺，家长对孩子报的希望非常的大，孩子也有很大的压力，恐怕自己考不好，每次考不好，都会难受几天，这就是高考的现状，因为还要和别人家的小孩比赛，亚历山大啊！

我想说，经历过高考的人，都知道上个好大学是要付出心血的，能体会到父母的辛苦。

自己对高考的看法？

作为一名学生，我认为高考是合理的，利大于弊的。首先我国青少年数量大，社会又只认准高考这一条出路，故“独木桥”还是要挤的，高考还是要考的，大学是必须上的。而在中国，仅就大陆地区，高等学校的数量极少，还远远不能满足我国应届高中毕业生的求学需求，所以，高考也成为了唯一的，比较公平的选拔制度。虽然不能做到完全的公正严明，也是可以让绝大多数努力学习，有能力学习的同学进入大学的校门的。

对于高考的内容、科目，我认为，现在的科目内容难度应该是在学生能接受的程度之内。比如我国绝大部分考区的“3+X”制度，文科除语文数学和外语之外，还要学习政治、历史、地理；而理科则要学习物理、化学、生物。虽然文理分科已经遭人诟病好多年了，但我仍然认为，文理分科是减轻课业压力和贯彻“术业有专攻”的唯一办法。在现在的课程标准下，已然有很大一部分同学难以承受理科的深度，也有很多同学因为文科学习的广度影响了其他课业的成绩，所以，在适当的时候分出不同类型的同学，各有侧重的教学，无论对高中生的学习压力和大学后的深造都有一定的好处。

对于高考的方式，很多人认为减轻压力的办法有很多，比如各类加分政策、以会考成绩为主，取消一考定终生等，但我认为都有它的弊端。首先，只要有加分政策，就会有更多的问题出现，比如前些年某些省份在中考时为女生加2分，随即引起了很大的反响，很多事反映对男同学不公平的问题，还有人提出性别歧视的问题。再比如今年夏天热炒的“体育优胜者”加分的问题，很多人认为，有太多的考生家长钻了“体优加试”的空子，造成了不公平现象。而很多人提出以后大学录取只看每学期期末各省的会考成绩，这样可以减轻高考的不确定性，我认为这是更不可能的，这样会造成每个学期都会出现小高考，学生的压力更大。

对于成绩和能力，我认为成绩虽然不能代表一个人的所有能力，但是至少可以看出这个学生的学习水平，更可以看出学生的努力程度，在这几年中有没有心无旁骛地学习

所以，我认为高考还是符合我国现状的，是合理的，利大于弊的。在这样的国情和教育制度下，高考还会存在很长的一段时间。

作为一名未来的语文教师，我认为高考——尤其是语文这一科，命题是不太合理的，造成了广大语文教师在教学工作中的困扰。首先，语文这一学科，它作为母语，是很难在一张卷子上检测出一个人真实的语言学水平的；而文学作为一门重积累的学科，也是很难再教学活动中体现的。

对于古典文学的教学，高考卷子上只有三大道题涉及文言文，有诗词鉴赏、文言文综合阅读题和诗词默写题。诗词作为中华民族的精髓，它是要靠积累和体验来提升自己的鉴赏能力，况且出题的都是一些诗人的末流诗。这是很难用教学手段去提升成绩的，况且近几年全国各个考区都喜欢出一些非常“酸”的诗，我们当时都有一套模式去套了，语文教师的作用在这里被忽略了。而文言文题有翻译，我帮原来附中的老师批过几次卷子，对翻译的“信、达、雅”要求过高，少有不准确就扣分，所以学生认为不必把精力放在文言文学习上。古诗只靠默写来检测，学生认为这个没有必要听课，给老师的教学带来困扰。

对于科技文阅读，我认为这道题对于高中生有一点勉为其难，一些很拗口甚至有语法和逻辑问题的科技文是学生不知所措。在今后的学习生活中，学生很难用到这种技能，所以考察的意义不大。

对于大现代文阅读题，这种题我认为很有必要，但如何提高成绩，如何在教学的过程中提高学生的能力，是一个很大的问题。

作文现在是高考语文的重点，作文的能力是对一个学生语文能力的综合考察，如语言运用、短文理解、知识底蕴等。但是在作文的评分过程中，有很多因素会导致分数的差异，如字体，评卷教师的喜好等等，同一张卷子分差过大的现象时有发生，这是高考语文中应该改进的地方。

高考的语文试题与平时的语文教学严重脱节，导致学生对语文兴致不高，学习动机不强，语文课堂混乱，我们应该整合语文考试与教学，使高中生对语文的兴趣高一点，教师教学对高考的作用大一点。

2022年高考人数有多少，今年高考人数2022？

2022年高考人数突破1100万的不是“独木桥”，2023年全国高考人数为1078万人，虽然部分高校扩招，但这次考生压力依然较大，2022年考生人数再次刷新新纪录，达到1100万人

特别是在一些高考人口较大的省份，河南以125万人次的优势居首，山东和广东紧随其后。

每年高考，都有很多同学因为各种原因没能取得满意的成绩，没能考上满意的学校。

高考失利后，一些同学迷茫了，不知道自己未来的路在哪里。

其实我们必须调整心态，正视自己的失败。

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