2015高考调研,2015高考卷

1.2015年考研真题：心理学(文字版)

2.每一年高考是几月几号

3.高考是几月份

4.理科热门专业有哪些

1919年（民国八年）

县知事赵兰亭在绥化县城内西大街北永发成院内设立黑龙江省第二中学，简称“省立二中”（详见《绥化县志》） 1938年（民国二十七年·伪满康德五年）

将省立绥化中学与省立绥化师范学校合并为绥化县男子国民高等学校，迁校于养正门（南城门名）外今人民公园西侧 1945年

绥化县男子国民高等学校改名为绥化男子中学 1946年

绥化男中和绥化女中合并为绥化初级中学，校址在今朝中广场处 1949年

绥化初级中学迁至现二中址 1951年

初级中学改名为黑龙江省绥化中学、初级师范学校 1954年

绥化中学改为绥化县第二中学，设置20个初中班，原高中班转交绥化县一中 1963年

在二中院内成立绥化县职业中学（后迁走） 1981年

作为完全中学，执行六年制学制 1983年

绥化县第二中学更名为绥化市第二中学 1992年

原黑龙江省陈雷到二中视察并题词“桃李满天下” 1994年

被省教育厅批准为首批艺体特长生独立招生学校 1998年

黑龙江省政协周文华视察母校，并题词“尊师重教”，并发表讲话 2001年

学校投资45万元建成校园网 2003年

于莎燕到二中视察图书馆和宿舍楼建设 2004年

市委书记胡世英到二中调研

参加黑龙江省首届中会获团体总分第四名

省教育厅研评组到二中进行研评

绥铁一中与二中合并 2005年

被省教育厅评为“省级示范性高中” 2007年

获全省蒲公英艺术新人选拔赛绥化赛区团体一等奖

获全国推新人大赛黑龙江赛区团体一等奖

二中初中部迁出二中，成立绥化市第二中学初中分校 2008年

省老领导周文华回访母校 2009年

肖建春到二中调研绿化工作 2011年

绥化二中初中分校与市七中初中部和市十中合并 为新的绥化市第十中学，二中从此成为高级中学 2013年

市区高考总结汇报会在二中召开

省教育厅调研组到二中调研

二中与中国传大南广学院合作建立生源基地 2014年

省教育厅长徐梅到二中走访调研 2015年

二中取消择校生招生制度

2015年考研真题：心理学(文字版)

重庆新高考方案发布 实施“3+1+2”模式

　普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试以下是我为大家带来的重庆新高考方案发布 实施“3+1+2”模式，希望能帮助到大家。

　4月23日，重庆市新闻办召开新闻通气会，邀请市委教育工委书记、市教育委员会主任舒立春，市委教育工委委员、市教育考试院党组书记、院长黄腾蛟，市教委巡视员邱可，市教育科学研究院副院长李常明，介绍《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称《实施方案》）和有关情况。《实施方案》的发布，标志着重庆普通高考综合改革的全面实施。

　据了解，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始（2021年6月高考），高考总成绩的组成科目由“语数外+文综/理综”变成“3+1+2”。“3”为语数外，“1”为物理或历史，“2”为思政、地理、化学、生物学中自选2门科目。

　“实施普通高等学校考试招生综合改革，是为了构建更加公平公正、科学合理的普通高等学校考试招生制度。”舒立春主任介绍，根据党中央、院决策部署，在市委、市坚强领导下，重庆自2015年启动普通高考综合改革准备工作以来，充分学习借鉴第一批、第二批高考综合改革试点省市成功经验，深入调研、立足重庆实际，先后召开40余次座谈会，广泛征求区县及教育行政部门、考试机构、教研机构，高校、普通高中、中职学校，市级有关部门，有关专家，部分人大代表、政协委员、学生和家长代表等各方面的意见建议，形成了本《实施方案》。《实施方案》近日经教育部审核备案同意，市印发执行。

　国家按照“统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进”的原则，2014年启动第一批高考综合改革试点，2017年启动第二批高考综合改革试点。

　按照教育部安排和部署，重庆和其他7个省（河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东）作为第三批启动改革的省市，自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

　重庆普通高考综合改革的重点之一，是完善普通高中学业水平考试制度。从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始，全面实施普通高中学业水平考试（简称“学考”）。

　“学考”分为合格性考试（简称“合格考”）和选择性考试（简称“选择考”）。其中，“合格考”各科成绩合格是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据；“选择考”成绩计入普通高校统一高考招生录取时的考生总成绩。

　“合格考”包括语文、数学、外语（含听力）、思政、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门学科。“选择考”包括思政、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科。

　“合格考”中11门学科（除音乐、体育与健康、美术）的笔试实行全科开考，每学年组织2次。2018年秋季入学的普通高中一年级学生，信息技术、通用技术2门学科在高一下学期末考试；思政、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科在高二上学期末考试；语文、数学、外语（含听力）3门学科在高二下学期末考试。物理、化学、生物学、通用技术实验实作考查以及音乐、体育与健康、美术的素质测试时间，由各区县教育行政部门根据课程安排在相应课程结束后进行。学生不得提前参加各学科“合格考”。从2019年秋季入学的`普通高中一年级学生起，各科目考试时间另行安排。

　舒立春主任表示，实施“学考”是为了引导学生认真学习每一门课程，强化普通高中学生文化素养培养，“合格考”覆盖了国家课程方案规定的所有学习科目。

　重庆普通高考综合改革的另外一个重点，是深化高等学校考试招生改革。

　据了解，改革后的高考依旧在每年6月份进行，包括全国统一考试的语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门学科和“选择考”中的3门学科。其中，外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。

　“选择考”包括思政、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科，由重庆市教育考试院统一命题、阅卷。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件，在6门“选择考”学科中选择3门参加考试。其中，物理和历史为首选学科，考生只能选择其中1门参加考试；思政、地理、化学、生物学4门学科为再选学科，考生只能从中选择2门参加考试。

　也就是说，2021年高考开始，高考总成绩的组成科目从“语数外+文综/理综”变成“3+1+2”。“3”为语数外，“1”为物理或历史，“2”为思政、地理、化学、生物学中自选2门科目。

　“以往，除了语数外必考之外，考生只能选择文综或者理综。现在，文综、理综没了，而是变成了多种科目组合的形式。比如，学生对物理、化学和思政、地理很感兴趣，基础较好，那么他的‘选择考’科目就可以是‘物理+化学、地理’或者‘物理加思政、地理’等组合，可选科目组合较多，但组合选择要对照高等学校招生专业选科要求。”市教委相关负责人表示，如此一来，学生的选择更多、自主权更大，可以选择自己喜欢的学科和优势学科自由组合，获得更好的高考成绩，做到“国家选才、高校选生、考生选科”有机统一。

　从2021年起，普通高校统一高考招生录取的考生总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3门学科成绩和考生选择的3门学科“选择考”成绩组成，总分为750分。

　其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；“选择考”每门学科原始分分值均为100分，其中，首选学科成绩以原始分计入考生总成绩、再选学科成绩以转换分（每门分值仍为100分）计入考生总成绩，总分300分。

　高校根据考生的全国统一考试和普通高中学业水平“选择考”成绩，参考普通高中学生综合素质评价（即：“两依据一参考”），择优录取考生。

　普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。主要包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面内容。

　普通高中学生综合素质评价工作依托网络平台进行管理，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。高中学校具体实施学生综合素质评价工作，指导学生写实记录成长过程，在整理遴选、公示确认、审核签字的基础上形成学生综合素质评价档案，确保材料真实可用。

　高校根据人才培养要求和自身办学特色，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，作为高校招生录取时的重要参考。

　舒立春主任表示，从2021年起，普通高校统一高考招生按物理、历史两个类别分列、分开划线、分别投档，分本、专科两个阶段进行录取。考生志愿由“专业（类）+院校”组成，取一个招生专业（类）一所院校为一个志愿单位，实行平行志愿投档的统一录取模式；积极探索“一档多投”的普通高校招生录取模式。

　此外，《实施方案》还明确了高等职业教育分类考试招生改革。将高等职业教育考试招生与普通本科教育考试招生相对分开，把“文化素质测试+技术科目测试（职业技能测试）”考试方式作为高等职业教育考试招生的主渠道。针对普通高中毕业生，实行“文化素质测试+技术科目测试（信息技术、通用技术）”的考试招生评价方式；针对中职毕业生，实行“文化素质测试+职业技能测试（专业综合理论测试、专业技能测试）”的考试招生评价方式。高等职业教育分类考试招生安排在每年春季进行。

每一年高考是几月几号

2015年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试真题

　一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

　1.按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( )

　A.认知需要 B.审美需要 C.自我实现需要 D.爱与归属需要

　2.远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是( )

　A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性

　3.一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受损伤的脑区域是( )

　A.布洛卡区 B.威尔尼克区 C.艾克斯乐区 D.运动区

　4.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )

　A.桥脑 B.中脑 C.延脑 D.间脑

　5、“马赫带”反映的感觉现象是( )

　A.感觉适应 B.感觉补偿 C.感觉融合 D.感觉对比

　6.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是( )

　A.棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性;

　B.棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;

　C.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;

　D.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;

　7.下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是( )

　A.刺激物的新颖性 B.刺激物的强度

　C.刺激物的运动变化 D.对注意任务的依从性

　8.下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是( )

　A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.颜色知觉

　9.在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看到一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是( )

　A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效

　10.格列高里(R.L.Gregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠( )

　A.特征觉察系统 B.头—眼运动系统 C.外周神经系统 D.自主神经系统

11.”小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于( )

　A.演绎推理 B.归纳推理 C.类比推理 D.概率推理

　14.右图所示的是两条长度相等的线段，但b线段显得比a线段长，这种现象是( )

　A.缪勒——莱耶错觉 B.贾斯特罗错觉 C.波根多夫错觉 D.多尔波尔夫错觉

　15.校长开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的新砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是( )

　A.詹姆斯—兰格理论 B.坎农—巴德学说

　C.阿诺德的“评定—兴奋”学说 D.情绪的动机—分化理论

　16、托尔曼有关动机的观点是( )

　A.对达到目标的期待是个体行为的决定因素

　B.本能是人类一切思想和行为的动机

　C.自我效能感决定个体的动机水平

　D.诱因和驱力共同决定个体行为

　17.个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于( )

　A.掌握目标 B.成绩目标 C.效能目标 D.表现目标

　18.小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是大学，但专业不理想;另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突是( )

　A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋势式冲突

　19.下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是( )

　A.一般只能掌握比较具体的事物概念 B.能掌握左右概念的相对性

　C.事物概念的掌握先于数概念的掌握 D.所掌握的概念内涵往往不够精确

　20.根据埃里克森的理论，老年期的发展任务是获得()

　A繁殖感

　B亲密感

　C完善感

　D认同感

22、根据埃里克森的理论，老年期的发展任务是获得( )

　A、繁殖感 B、亲密感 C、完善感 D、认同感

　23、下列有关幼儿言语发展的表述，错误的是( )

　A、口语发展的时期 B、词汇数量增长最快的时期

　C、句法结构从简单到复杂 D、自我中心言语是其主要的言语形式

　24、下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是( )

　A、陌生情景法 B、视觉偏爱法 C、习惯化与去习惯化 D、操作性条件反射法

　25、在个体自我意识发展过程中，出现“想的观念”和“独特的自我”等现象的时期是( )

　A、幼儿期 B、青少年期 C、成年时期 D、成年中期

　26、小明两岁时背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。根据加涅的学习层次分类，这种学习属于( )

　A、刺激—反应学习 B、言语联想学习 C、概念学习 D、规则学习

　27、对个体原本就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这一现象被称为( )

　A、罗森塔尔效应 B、旁观者效应 C、德西效应 D、蔡戈尼克效应

　28、某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是( )

　A、该行为受到了负强化 B、该行为受到了正强化

　C、该儿童天生脾气坏 D、该儿童注意力功能有缺陷

　29、在学完“分数”时候学习“百分数”，这种学习的同化类型是( )

　A、上位学习 B、下位学习 C、井列学习 D、发现学习

　30、桑代客1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属于该书组成部分的是( )

　A、人类的本性 B、学习心理 C、教师心理 D、个别差异

31、有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降：此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应，导致这种行为模式的强化程式( )

　A、定比例强化 B、变时距强化 C、定时距强化 D、变比例强化

　32、在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )

　A、被试有权了解实验的真实目的

　B、告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果

　C、告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出

　D、告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等。

　33、下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )

　A、延迟满足 B、习得性无助 C、长期感觉剥夺 D、长期恐怖情绪诱导

　34、在进行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是( )

　A、两者应相等 B、前者应比后者少

　C、前者应比后者多 D、前者应是后者的倍数

　34、在进行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是( )

　A、两者应相等 B、前者应比后者少

　C、前者应比后者多 D、前者应是后者的倍数

　35、某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )

　A、消除法 B、恒定法 C、等组匹配法 D、双盲实验法

　36、华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中，用的研究方法是( )

　A、刺激—反应法 B、单词诱导法 C、诱导法 D、音乐诱导法

　37、某公司欲考查广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。该研究中的城市规模属于( )

　A、刺激变量 B、被试变量 C、控制变量 D、任务变量

　38、就测定方式而言，依据误差对阀限进行间接测量的方法是( )

　A、极限法 B、恒定法 C、调整法 D、信号检测法

　39、实验的多次重复导致了被试反应速度减慢和准确性逐步降低。这种现象称为( )

　A、练习效应 B、疲劳效应 C、习惯误差期望误差 D、信号检测法

　40、在进行反应时实验的过程中，防止“反应”的有效措施是( )

　A、提醒被试注意 B、插入侦察试验 C、剔除过快反应 D、剔除过慢反应

41、与古典心理物理法相比，信号检测论的优点是( )

　A、能计算出奖惩标准

　B、能将信噪比进行分高

　C、能将辨别力与判断标准加以分离

　D、能计算出信号和噪音的概率

　42、在系列位置效应试验中，通过分心任务延缓30秒后让被试进行回忆，其回忆结果曲线的末端变平。这说明延缓过程主要影响( )

　A短时记忆 B长时记忆 C感觉记忆 D前瞻记忆

　43、事后回溯设计属于( )

　A单组前后侧设计 B前实验设计 C完全随机化设计 D随机区组设计

　44、通常用来测量个体距离判断水平的仪器是( )

　A深度知觉仪 B面积估计仪 C似动仪 D棒框仪

　根据下列研究设计，回答45~48题

　某研究者为了研究自变量X(三种水平X1,X2,X3)和自变量Y(两个水平Y1,Y2)对某种心理活动的影响。抽取若干名大学生，随机分成第一、第二、第三组，实验安排是

　第一组：先做X1Y1,再做X1Y2

　第二组：先做X2Y2,再做X2Y1

　第三组：先做X3Y1,再做X3Y2

　45、此实验设计为( )

　A组间设计 B组内设计 C区组设计 D混合设计

　46、其中的组间变量为( )

　AX BY CX和Y都是 DX和Y都不是

　47、若要求各组被试人数相等，则被试总人数可能是( )

　A10 B20 C30 D40

　48、不宜用该实验设计的情形是( )

　AX为智力水平 BY为智力水平 CX为类型 DY为类型

　49、样本平均数抽样分布趋向于正态分布的必要条件是( )

　A简单随机抽样 B分层抽样 C等距抽样 D方便抽样

　52、研究人员建立了线性回归方程y=-3+4x，现有一个样本的自变量分别是3、4、3、4、6，可预测因变量的平均数是( )

　A1.75 B2.00 C13.00 D17.00

　53、培训机构甲让学生的数学成绩平均提高了30分，标准差为10;机构乙平均提高了40分，标准差为5，那么更可能让学生数学成绩提高50分以上的培训机构是( )

　A机构甲，因为它有较大的标准差

　B两机构相同，概率都是0.0227

　C机构乙，因为它提高成绩均值较大

　D两机构相同，概率都是0.04

　55、如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，据此计算得到的效度被称为( )

　A构想效度 B内容效度 C同时效度 D预测效度

　56、施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16;导出分数均值为50，标准差为10.某被试参加测试所得异出分数为70，那么他的原始分数是( )

　A76 B80 C100 D112

　57、测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是( )

　A确保测验项目的同质性

　B确保项目的可靠及有效性

　C确保所有的项目独立与测验全域

　D确保任一项目部位其他项目提供答题线索

　58、在标准正态分布中，与Z分数1.0对应的百分等级是( )

　(2)结合亲子交互理论，重新阐述教养方式对儿童发展的影响，并指出与鲍姆林德的理论的差别。

　83.现有一个测验，有6个题目，50名学生在这6个题目上得分的方差分别为0.75,0.81,0.79,0.83,0.85,0.77。被试总分的方差是16.00.。

　1. 求该测验a系数

　2. 某被试的总分是65，估计其真分数95%的置信区间

　3. 若提高该测验的信度，可用哪些方法

高考是几月份

每一年高考是6月的7号、8号

为缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生身心健康、提高考试质量促进素质教育的全面实施,经调研论证，并报经院同意，决定从2003年开始调整高考时间，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

19年－2002年时间固定在每年7月7、8、9日。从2003年起，高考时间改为每年6月7、8、9日。2020年，高考时间因疫情推迟至7月7日－8日，部分新高考省份为7月7日－10日。2021年2月19日，教育部发出《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》。

明确，2021年全国统考于6月7日举行。科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

高考参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2020年全国将有近十个省份进行高考改革，高考考试科目及模式将有较大的变化。

高考改革后，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的次成绩计入总分。

理科热门专业有哪些

19年－2002年时间固定在每年7月7、8、9日。从2003年起，高考时间改为每年6月7、8、9日。2020年，高考时间因疫情推迟至7月7日－8日，部分新高考省份为7月7日－10日。2021年2月19日，教育部发出《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》。明确，2021年全国统考于6月7日举行。

科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

为缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生身心健康、提高考试质量，促进素质教育的全面实施，经调研论证，并报经院同意，决定从2003年开始调整高考时间，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

扩展资料：

高考参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

1、金融学：金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。

2、信息与计算科学：本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发和管理工作等方面的高级专门人才。

3、国际经济与贸易：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例。

以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

4、数学与应用数学：本专业特点是理工结合，培2015高考理科热门专业排行榜养具有宽厚的数学基础，熟练的计算机应用和开发技能，较强的外语能力，并掌握一定的应用科学知识，能运用数学的理论和方法解决实际问题的高级科技人才。

5、热能与动力工程：本专业培养能够从事制冷、空气调节、供热等能源工程的高级工程技术和管理人才。专业内容包括汽车发动机、涡轮机械、锅炉与换热设备、制冷与空调、新能源开发与利用。