高考历史做题技巧和方法_高考历史做题技巧

1.高考历史选择题怎么蒙 历史选择题蒙题技巧

2.高中历史选择题有哪些答题技巧

3.高中历史如何刷题可以提分？

4.2022年高考历史答题技巧 有哪些方法技巧

1.突出历史发展过程中的主干知识

所谓主干知识就是决定历史前进方向，影响历史进程的重大历史事件、思想文化、社会制度、历史人物的基本史实。包括中国和世界各阶段政治、经济、思想文化发展主线及时代特征。一般说来包含以下几部分：

(1)中国古代各阶段政治、经济制度和思想文化的时代特征及其相互联系。

(2)中国近现代各时期经济、社会现代化的主要表现和影响；重大历史事件的背景、过程和影响；主流思想的发展演变。

(3)世界主要国家民主制度确立、发展的背景及各自特点；工业革命的背景及其对世界经济、政治和国际关系的影响。

(4)中外政治、经济、文化等方面相似或相近的史实比较。

2.重视历史课程知识的方法考查

历史课程知识与历史主干知识的区别在于，前者是针对高中阶段尚未涉及，但将来会是大学教学内容的部分历史现象，或是学术界争论比较热和史学科研中的最新成果，或者是超越教材的片面观点；或者作为历史学科研究所应具备的史学素养，包括史学研究观、史学思想、史学研究方法及重要的文史知识等。

(1)关注与大学课程重点内容密切相关的知识

(2)中学教科书中阐释片面、观点陈旧的内容，高考命题也会有意去颠覆

▼举例：(2015·广东文综，16)1961年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料为例证，可用于说明()

A.当时土地所有制发生改变

B.农业合作化运动的历史背景

C.当时国民经济调整成效显著

D.家庭联产承包责任制的起源

答案 D

(3)历史学科素养方面注重史学思想和方法的考查(包括文史常识和史观、史学思想、研究方法、历史分期、史料鉴别等)

▼举例：(2015·海南单科，4)谣谶是带有一定目的性、被当做预言来传唱的歌谣。后周时，有人制造“点检作天子”的谣谶，周世宗为绝后患，撤掉殿前都点检张永德，以赵匡胤代之。后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。这说明谣谶()

A.可以预示历史的走向

B.可以改变历史的走向

C.与历史现象吻合属于必然

D.与历史现象吻合属于偶然

答案 D

(4)学术热点问题和科研前沿成果(注意：政治上敏感的问题不会命题考查)

3.学科素养四项能力的考查

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

(1)“获取和解读信息”的能力：它包括三个层次：理解试题提供的历史图文材料和考试要求(历史审题)；理解材料，最大限度地获取有效信息(提取有效信息)；对有效信息进行完整、准确、合理的解读(运用历史信息和知识作答)。获取和解读信息能力是完成审题的第一步，也是准确作答的基础。

(2)“调动和运用知识”的能力：解答试题、测试学生学科能力的关键。它包括：辨别历史事物和历史解释、理解历史事实，分析历史结论、说明和证明历史现象和历史观点三个层次。在考试过程中，“调动和运用知识”就是在已有的知识储备中甄选出合适的知识，并将其组织、运用到解答问题中的过程。它通常表现为将所学知识与试题的要求结合起来，对所学知识重新组织，是迁移知识、史论结合能力的培养。“调动和运用知识”是高考命题考查的核心能力。

(3)“描述和阐释事物”的能力：包括三个层次，即客观叙述历史事物、准确描述和解释历史事物的特征、认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。“描述和阐释事物”的能力又分为“描述事物”和“阐释事物”两个方面。其过程首先是描述历史事物，准确解释其特征；其次是透过现象看本质，了解历史问题的实质；最后运用学科知识，提出解决问题的步骤，并使用简明、准确的历史学科语言完整地描述和阐述历史问题。描述和阐释历史事物的能力，可以通过学生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来，是培养学生形象思维能力的重要环节，也是提高审题、解题能力的关键。

(4)“论证和探讨问题”的能力：是历史学科考查中的最高能力层次。主要包括运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同看法等三个方面的层次。论证和探讨历史问题的能力可以说是前面三个学科能力的综合运用，在非选择题中大量呈现，是以基础知识、基本理论为论证问题的前提，以调动和运用历史知识、描述和阐释历史事物为平台的综合论证和探究能力的运用。

高考历史选择题怎么蒙 历史选择题蒙题技巧

历史是高考文综卷的重要部分，高考历史大题则是高考文综的重要得分点，那么，历史大题怎么答呢?有哪些答题技巧呢?那么接下来给大家分享一些关于历史大题的解题技巧，希望对大家有所帮助。

历史大题的解题技巧

1、答题的文字表达方式

基本 方法 ：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

3、如何分析变法或改革成败的原因

基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与 措施 是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

4、外显比较式问答题的解题思路

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

5、内隐比较式问答题的解题方法

基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

高中历史大题怎么答

首先是扣题，最好把题目材料中你做认为的关键词都划下来，然后根据这些关键词逐一筛选作答。在答题的时候注意有序性，先答最本质的(得分关键)，再答次要的(可遍地撒网，注意广度为先，再追求深度)记得结合材料。

另外还要注意题目分值→此项适用所有文科大题。两分少答，点到本质即可;四分略微扩充;六分、八分、十二分，尽量多答

再者就是掌握一些语料，就像万能金句这类的，实在不知道答什么也不要空着，把 句子 搬一点上去，说不定能踩点给分。

问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。

高中历史大题注意事项

一、书写到位

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用。

历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。

二、格式到位

文科书写的规格式样是统一的，语文考试中 作文 格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。

三、层次到位

层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想 文化 等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。

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高中历史选择题有哪些答题技巧

历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识

3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

历史选择题蒙题技巧二.相斥相性原则

相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。

如：中国***第八次全国代表大会最主要的贡献表现在（）

a．坚持既反保守又反冒进的方针

b．正确指出了国内的主要矛盾

c．坚持在综合平衡中稳步前进

d．提出了正确处理“十大关系”

解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。

在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项

历史选择题蒙题技巧三.重视符号原则

括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。

在2014年全国一卷的12道选择题中，出现符号的试题有5道，占有试题的40%以上。

1、中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后

a．君主专制缘于宗教权威b．政治统治借助于人伦秩序

c．皇权至上促成祖先崇拜d．祭天活动强化了宗法制度

解析：我们把这道试题简化一下变成：

“天”“天子”“承天”“子民”，这反映了秦汉以后

a．君主专制缘于宗教权威b．政治统治借助于人伦秩序c．皇权至上促成祖先崇拜d．祭

天活动强化了宗法制度

去除了材料中的语境，我们认真想想，“天子”就是皇帝，就是题目中选项b的政治统治的代名词，“子民”就是以民为子，把人民当成儿子，这就是明确的人伦秩序。然后得出答案

2、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代

a．皇帝的好恶决定宗教兴亡b．道教的社会影响最大

c．儒学的政治地位最为稳固d．佛教的社会基础薄弱

解析：简化后

“灭佛”反映出唐代？

那么如何选择呢？

有一个重要的关键词就是提示语“反映出”。这一提示告诉我们，命题人要的正确答案的一定是一个本质的结论，而不是一个社会现象。即使四个选项都成立（关键是本来就有不成立的），那么我们也很容易看到选项a、b、d都是对社会现象的描述，只有c才是经过分析后才能得出的结论。有人说b、d也是结论，因为通过比较才能得出。其实最大，影响小之类的历史事实都是显而易见的，不是分析出来的。如三个人中谁最高。我们主要看成是现象，不是本质。

3、人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性

a．本质是善b．本质为恶c．非善非恶d．本善习远

我们把题目简化就成了

“存天理，灭人欲”认为人性

a．本质是善b．本质为恶c．非善非恶d．本善习远

解析：观察答案后发现，我们知道天理中包含着人性，人欲是恶的人性。一存一灭是一个辩证的方法。a、b都是问题的一个方面，c选项更是全面否定。答案d已经显示出来了

4、根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的

a．主权在民原则b．天赋人权原则c．各州自治原则d．各州平等原则把这道试题简化就变成

“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，违背了《独立宣言》中提倡的

a．主权在民原则b．天赋人权原则c．各州自治原则d．各州平等原则

解析：c.d两项强调的是洲权，属于意思相似，又因材料无涉及，所以直接排除，a项人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，所以选择

5、19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明

a．英国在欧洲没有殖民地或自治领b．各国经济都依赖对英贸易

c．世界经济联系加强d．资本主义世界体系最终确立

解析：此题用重视符号原则可以得知“”里内容均属于经济领域范畴。且都与英国发生联系，同时英国的产品也流向各地，但不代表只和英国获依赖英国对外贸易，说明了彼此间经济联系的加强

特别注意：题眼是“反映的”，和“反映出”有区别，反映的是现象，反映出选本质。

历史选择题蒙题技巧四.非绝对极端原则

这个原则在每一科试卷中都会用到，题目中选项经常会出现一些过于绝对的，极端的副词和形容词，如全面，都，所有，完全，始终，最终，最早，第一，开始，彻底，绝对，肯定等，此时要提高警惕，注意分别，除非教材课本上有明确的话，或者材料里明确出现，否则往往带这些词的应该为错的，强调的是往往是错的，并不是全部都是错的。

而反过来，在选项中含着渐进的，发展趋势历程描述的修饰语选项又通常是正确的。

历史选择题蒙题技巧五.避轻就重原则：题目的重心往往体现为材料观点中的转折，递进，强调等部分（但是，然而，可是，即使，却等转折词出现后的内容才是审题关键），因此，要紧抓出题者要强调的中心和关键部分去解题，抓住题眼，排除其他无关轻重的选项。

历史选择题蒙题技巧六.全面包含的原则

选项之中有多个选项都有可能涉及题干中某些要素，但是只反应部分，只有全面反应题干的要素，包含其他选项内容的为最佳答案。

另外，有的考题是在题干中包含了多个内容和观点，备选项中任何单一对应题干的选项都不正确，总有综合性较全符合题干才可能入选。

历史选择题蒙题技巧七.比较对称原则：当遇到题干在描述两个历史现象时，根据比较和对称原则，选项也应该体现两个历史现象之间的比较，并要和材料所描述的关系形成对称。

历史选择题蒙题技巧八.求因型选择题求解原则

1.诱因求解：直接原因是最直接的，显而易见的引发事件的偶然因素（导火线，借口等），直接原因是对事物发展起到推动作用，并决定某一历史事件是在什么时候什么地点发生的。

2.主因求解：主要原因是在引发事件发生的诸多因素中最重要的那一个，对历史事件的发展变化产生重大影响的因素，他派生出引发事件的主观，客观各方面因素。如果问的是具体事物，那主要原因也应该是具体的而非抽象的。3.质因求解：根本原因就是根由，根源，是同一事物的若干原因，取决定作用的并带有必然性的根本原因。一般指主要矛盾或趋势，也就是说这样原因引发的事件是迟早要发生的。它往往隐藏在事件发生的背后，是导致事件发生变化的本质原因，可以从生产力与生产关系，经济基础与上层建筑原理分析，可以归结到经济领域，制度层面，一般这个原因是抽象的，体现历史趋势和主观原因需要等。

如判断政治制度，政治事件，文化现象社会生活等发生变化的根源从经济领域去找，或者从时代发展趋势，时代要求，社会主要矛盾去找，或从社会性质去找。判断某一阶段治国方案，搜索结果，措施出发点，从阶段的本质去找，从社会性质去找，从背后的生产力水平去找。

判断改革成败的根源从是否顺应历史潮流，是否促进生产力发展去找。

判断文化思想发生变化的根本变化从统治者需要，社会变化，经济发展上找。1拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时

a．蒙昧主义思想b．人文主义思想c．禁欲主义思想d．浪漫主义思想解析：若你熟悉教材知识可以直接得出答案，我们也可用另外一种解题法。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑及社会存在与社会意识是马克思主义史学的三大基本理论，它揭示

了人类社会发展中各种现象的基本规律。此题若从史实间的因果关系去分析，难度较大，选项d的因果性似乎较为正确；但如果转移成理论思维我们知道“社会存在决定社会意识”，有什么样的社会存在就会产生什么样的社会意识，拉斐尔的圣母像之所以充满人情和母爱是因为作为新兴的资产阶级艺术家，他所要表现的不再是“神”而现实生活中的“人”，是“人文主义思想”在绘画艺术中的具体表现，所以正确选项为b。

2．据研究，自明初到清末的500余年间，尽管全国总人口数量不断增加，但城市人口数量几乎没有变化，城市化进程陷入停滞。其根源在于

a．君主专制的强化b．“男耕女织”的自然经济

c．闭关锁国的政策d．宋明理学的消极影响

解析：看题干，强调根源。我们知道小农经济一直在古代经济中占主导地位，而a答案大多出现在关于中央集权和相权与君权的题了，自然直接排除。c，d答案不属于根源问题。一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

高中历史如何刷题可以提分？

1高考历史选择题答题技巧完全版

1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。

就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等；二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。

近年代综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。

答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。

审清了这一要求，选择的方向就确定了。

专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。

22017高考历史选择题答题技巧汇总

一、 明确题目涉及的时空范围。

根据题干，确定题目时限，特别要注意一些隐藏的时间信息，再联想这个时空范围内的经济、政治、文化知识点去做题。

追答

二、 善用排除法，这是做历史选择题要运用的最基本的方法。

首先排除的顺序是先排除有明显历史史实错误的一项，再排除与题干所给信息不相干的一项，最后比较剩下的选项，选出最符合题意正确选项。

三、 判断选择题题型来选择出正确答案，主要可分成以下三类题型：

1.因果型选择题：此类型是要判别造成某一历史现象或历史结果的根本原因、直接原因、主要原因等等，要注意审清问题，注意区别根本原因、直接原因、主要原因等，切忌因果颠倒、混淆主次原因。

2.最佳型选择题：主要考察学生对于选项与题干之间隐藏着的论点与论据的关系。

在给出的各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定的道理，但并不是符合题意的最佳选项，某些题目会包含“最重大”“最重要”“主要”“更”等词。

这时要注意逐个比较，联合所学知识分析所给选项，找出最佳答案，谨防以偏概全。

3.材料型选择题：这是近几年新课标全国卷历史选择题最多的题型。

提供一段材料，要求考生在充分理解材料的基础选择出正确答案，多含有“这表明”、“这反映”等等，这类题型一般先读清楚材料，画出时间点和关键历史信息等，若是文言文要把关键信息翻译出来写在原文上方，方便做题。

搞清楚各选项的内涵，分析其与题干的关系，找出符合历史事实和题干要求的选项。

切忌直接选出是正确的历史信息但是却和所给材料无关的选项。

2022年高考历史答题技巧 有哪些方法技巧

高中历史刷题提分的方法有很多，以下是一些常见的方法：

1.多做题。这是最基本的方法，也是最有效的方法。通过不断地做题，可以熟悉题型和考点，提高解题能力。

2.做真题。做历年高考真题可以帮助你了解考试的难度和出题规律，从而更好地备考。

3.分析错题。在做错题时，要认真分析自己的错误原因，找出自己的不足之处，并加以改进。

4.总结归纳。在学习过程中，要不断总结归纳知识点和解题技巧，形成自己的知识体系。

5.培养阅读能力。历史学科需要大量的阅读材料，因此要注重培养自己的阅读能力，提高阅读速度和理解能力。

6.注意时间管理。在考试中，要注意时间管理，合理安排答题时间，避免因为时间不够而影响成绩。

7.参加模拟考试。参加模拟考试可以帮助你了解自己的考试水平和薄弱环节，并及时调整备考计划。

总之，要想在高中历史考试中取得好成绩，就需要付出足够的努力和时间去学习和练习。同时，也要注意方法和技巧的运用，才能事半功倍地提高成绩。

高考历史科目考试的时候，大家要注意答题字迹工整，答题要在指定位置，有层次、有条理、有序号，注意卷面整洁，不要乱涂乱划。无论是一般类型的单选题，还是专题式的选择题，都要去审清2个要素，即条件限制和题目主题内容。

1.选择题注意：①正选找正确的，要求：非常有把握是正确的。②正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项。③答题卡一定不要涂错位；

2.非选择题注意：从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧。除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变);根据所学知识回答问题，就是要求从课本中迁移知识。另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序号化”、“整洁化”;答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”；

3.按分值多少，确定要点多少；

4.解决未知问题，注意同类知识迁移，空下不答是最愚蠢的；

5.全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象;最后检查以下会不会因为紧张而看错题。再检查一下有没有漏掉的题目。

1、审清条件限制：条件限制一般都有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是会有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，例如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，例如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限都不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。