高考vb框架_高考框架图图答题技巧

1.vb程序设计是什么？

2.全国计算机二级vb考试具体考什么内容？

3.vb怎么画图的框架，就是里面的横横竖竖

4.VB输入学生成绩

实际上，用id才是正确方法，符合Ajax规范。

操作代码如下：

WebBrowser1.Document.getElementById("ifm0").Document

这体现了学习一种语言是不够的，还要精通多门语言，比如这里需要掌握JavaScript。

vb程序设计是什么？

《VB教学》是一款软体，支持Win9x/NT/2000/XP。

基本介绍 软体名称 ：VB教学 软体平台 ：pc 软体版本 ：V4.002 软体语言 ：简体中文 软体大小 ：2.99MB 软体授权 ：免费 运行环境,软体介绍, 运行环境 支持Win9x/NT/2000/XP 软体介绍 以VisualBasic电脑语言为蓝本,开发出本软体,它具有以下功能:1全面支持中英文命令,并且可以随意转换.是世界上第一个从命令级别上支持中、英文的编程环境.中文引你轻松入门,英文保你与世界潮流接轨,顺利通过各种信息技术考试.2提供了200多个信息术语的英文解释,让你在套用中不知不觉地牢牢掌握,便于日后发展.3把许多数学、物理概念形象地展示在电脑上,便于大家理解,并演示各种数学手段在电脑的套用,以便大家开拓眼界,懂得数学的重要性,如行列式与坐标变换的关系,导数与极值的关系,函式与反函式,函式图形,颜色是如何生成的等.4拥有多种调试手段,以便使用者能直观与动态地观察电脑的执行过程.5为便于大家掌握电脑语言在实际生活中的套用,我们结合中学数学与物理课本的一些概念,做了许多例子,大家从中可以学习数学建模,并用电脑解决问题,既便于学生适应高考信息题的引入,也有利于初涉电脑的成年人正确理解电脑语言的套用,在运用电脑时能做到知其然更知其所以然.6提供各种语法在现代电脑控制常用语言-C语言的相似描述,以便有兴趣者由浅入深,继续学习.

全国计算机二级vb考试具体考什么内容？

VB（Visual Basic）是由微软公司开发的包含环境的事件驱动编程语言。它源自于BASIC编程语言。VB拥有图形用户界面（GUI）和快速应用开发程序（RAD）系统，可以轻易的使用DAO、RDO、ADO连接数据库，或者轻松的创建ActiveX控件。程序员可以轻松地使用VB提供的组件快速创建一个应用程序。

Visual Basic .NET（VB.NET）是.NET Framework框架下的一种多重编程范式高级语言。

VB.NET，是微软公司于2002年作为原有的Visual Basic的继承者而推出。虽然自2005年起，语言名称中的“.NET”就已经被去掉了。但为了与VB 6.0及以前版本的Visual Basic进行区分，

“Visual Basic .NET”的名字仍然被社会公众用来指代VB 7.0及以后的Visual Basic。VB.NET与C#同为.Net Framework框架下两种主要的程序设计语言，都是为了调用.Net Framework的类库资源，因此两种语言具有很高的对应性，数据类型、控制结构与语言特性都存在一一对应，容易把源代码从一种语言对译为另一种语言。

vb怎么画图的框架，就是里面的横横竖竖

一、对于笔试：

二级VB考试的考题内容很细，没有复杂的算法题，最多只是一些看起来复杂（其实很有规律）的循环题。那么，我们要做的是：

1：按照大纲读懂（理解）教材上的的内容。

2：做一些历年的考试题目，根据作者的经验，每年的考题中都会有一些重复或相似的考题。当然最主要的是做完最近几年的几套考题后，自己就会对考试内容“胸有成竹”，自然就会知道哪是重点，哪些该复习，有的放矢。

3：针对特殊题型和重点内容做题。

二、对于机试:

两个字，做题。可以把过去两到四次内的考题拿过来做。 当然，我们在做题是要端正心态，因为谁也不敢保证您将来考的一定会在您现在做的题（当然总有那么一半的人有这运气，呵呵），做题是因为一门课程内容太多，做题可以帮助理解，毕竟考题很活。

简单分析一下：

基本操作(30分两小题)：考核重点一般集中在：工程新建与保存、控件的一些基本属性的设置（如：名称、标题、大小、位置、值等）、基本方法的使用（如：Print等）

简单应用(40分两小题)：考核重点一般集中在：简单算法(如：求最大数、素数、排序等)、通过代码窗口操作对象属性、控件数组的建立与通过循环访问等。

综合应用(30分一小题)：考核重点一般集中在：顺序文件的读写操作、读文件一般都会用到循环或数组。

一、关于计算机二级考试的目的及内容

计算机二级考试内容包括 C 语言， Q Basic ， Foxbase, Visual FoxPro 和 Visual Basic 。考生从中选出一项作为考试项目。考试分两部分，上机和笔试。笔试就是一些基本的操作方法，编程方法，上机就是要亲自编程。报名时可以购买复习资料，包括：考试大纲，二级教材以及模拟考试光盘。听起来好像挺玄，其实考试方式以及内容都是极其简单的 —— 如果真的仔细看过复习资料。

二、计算机二级考试的准备过程

可以说，有了模拟考试的光盘，弄懂并且做熟练了以后，最后的上机考试就变成了完全没有意义的反射运动了。 关键是要肯拿出一点时间来练习。

计算机等级考试的报名时间大约是每年的 1 月和 6 月，分别对应 4 月和 9 月的考试。我选择的是第一次进入考试内容的 Visual Basic 。因为以前多少在计算机课上学过一点，对其内容和界面有所了解。大三结束放暑假前，我下定决心一定要在这个暑假里攻破二级的 VB 。真到放假了才知道放假前立下的宏志实在是很脆弱。放暑假后没几天我就跑到成都玩去了：那里有太多吸引我的东西：山水，小吃，还有朋友。临行前我还装模作样地往行李中放了一本二级教材，结果那个东西除了用来夹了几张我的照片以外就再没有发挥任何作用。

八月中旬后我才算是能安下心来准备那倒霉的考试了，打开书，我一页一页仔仔细细地看了一遍，对每一章每一节的 课后习题也作了思考。半个月过去了，其实中间也有偷懒了的几天，不过一本书算是看完了，感觉豁然开朗。于是开学以后放下书本，做了做模拟光盘。上机编程部分的题目完全说不上难，模拟题比数学的练习题要简单得多。但是总是在软件判分的时候得不到好的结果。仔细察看才知道，原来只有自己编的程序和所谓 " 正确答案 " 一模一样的，才能得到满分。但是，编写程序完全可以有不同的方法得到相同的结果。这下我知道了为什么上机考试如此困难了。应对的方法就只有 仔细分析所给的答案，体会出一些技巧和规律性的东西，通过考试应该是完全没有问题的。可以说，有了模拟考试的光盘，弄懂并且做熟练了以后，最后的上机考试就变成了完全没有意义的反射运动了。 关键是要肯拿出一点时间来练习。

三、考试实战篇

先说笔试 。包括选择和填空，都是一些基本的概念和编程方法。只要仔细地看过一遍书的人，笔试决不会出现不能通过的现象。我所知道的一些参加过考试的人也普遍认为笔试是很容易的。我进入考场的时候很镇静，看到卷子以后放眼望去都是自己十分熟悉的名词和内容，做起来也十分顺手。做的时候还是要认真的，不可轻敌。考场上一片寂静，大家都奋笔疾书，埋头苦干。考试时间过了不到一半，我已经将所有题做完了。我耐心地坐在位子上从头到尾检查了一遍，此时离考试结束时间还太远，我等不及了，于是交了卷子，离开了教室。两个字 —— 不难。

再说上机考试 。现在考场外领取考试座位号，听老师叙述考试规则，然后进入考场。每人一台电脑，题目从题库中随机抽取，每人题目各不相同，所以监考老师任务并不重。但是这也就造成了考场气氛比较混乱，少不了周围的人都在交头接耳。克服这种混乱的干扰，集中精力在自己的题目上是很必要的。考试开始，我比较小心地开始做题，要尽量按照模拟考试光盘答案的思路。不过题型是熟悉得不能再熟悉了，和光盘上的没什么两样。我三下五除二就把八道题做完了。两个小时的考试，我四十分钟就走出考场。其中一个监考老师走出来叫住我，我还想呢，我没有违反考试纪律啊，他却和蔼地走上来问我复习的经验等等。其实我也没什么经验，就是看书，做题

2.

二级VB考试的考题内容很细，没有复杂的算法题，最多只是一些看起来复杂（其实很有规律）的循环题。那么，我们要做的是：

1：按照大纲读懂（理解）教材上的的内容。

2：做一些历年的考试题目，根据作者的经验，每年的考题中都会有一些重复或相似的考题。当然最主要的是做完最近几年的几套考题后，自己就会对考试内容“胸有成竹”，自然就会知道哪是重点，哪些该复习，有的放矢。

3：针对特殊题型和重点内容做题。

二、对于机试:

两个字，做题。可以把过去两到四次内的考题拿过来做。 当然，我们在做题是要端正心态，因为谁也不敢保证您将来考的一定会在您现在做的题（当然总有那么一半的人有这运气，呵呵），做题是因为一门课程内容太多，做题可以帮助理解，毕竟考题很活。

简单份析一下：

基本操作(30分两小题)：考核重点一般集中在：工程新建与保存、控件的一些基本属性的设置（如：名称、标题、大小、位置、值等）、基本方法的使用（如：Print等）

简单应用(40分两小题)：考核重点一般集中在：简单算法(如：求最大数、素数、排序等)、通过代码窗口操作对象属性、控件数组的建立与通过循环访问等。

综合应用(30分一小题)：考核重点一般集中在：顺序文件的读写操作、读文件一般都会用到循环或数组。

3.

1、开考之前，先运行一下vb和看一下输入法是否符合自己的习惯。另外，最好设置文件显示扩展名，考试的时候可以打开文件夹方便看一下存盘是否正确，有时会有生成文件，也可去看一下文件是否生成正确。

2、记得保存一份试题目录中的所有文件，以免出错或去掉注释符后自己都不知道自己改了什么。

3、注意一些算法：排序、素数、九九表、指针转动等。

4、注意大题中上半年新出现的随机文件。

5、别忘了做不出来的时候有msdn，联机帮助这是允许的。但你没有用过的话可能一时摸不着门道，可能浪费时间，自己把握好啊。

6、调试程序的时候可以自己设变量显示中间值看正不正确，可以用print,msgbox，正常后记得去掉多余的语句。

7、出现异常应该举手报告监考老师，他们有各种密码，包括抽题密码、重抽密码和延时密码。

4.

vb考试的上机情况： 1.大家在做题时候，尽量保持语句的简洁性，如果一句语句可以表达就不要再画蛇添足，现在引用本版快某lz的说法：“题目是要我把text1移动到最左边，就应该是text1.left=o,结果我还多了一句text1.top=0，这样写会不会得分啊？”虽然影响不是很大，但是至少让我们在心理上有一种担 2.真正上机的时候如果突然对莫一块知识点不是很清晰，如忘记了text中的某些方法的表达，不要惊慌，我们大多数的vb软件中都有msdn，它会帮你走出困境（只适合突然对某些知识点有些记忆不清楚的同志们）

3.如果上机程序中只要求你修改属性，记住千万不要在修改代码或者添加代码，那样很可能出错，如一位网友的贴子（源于本板块）——“我在做基础操作题目时遇到了这样的一个题目：要求拖出一个滚动条，最大刻度为100 ，最小刻度为1，使得单击滚动框以外的地方（不包括滚动条两头按钮），使滚动条的值增加10个刻度。

我在属性窗口上，设置为max=100 min=1 largechange=10，然后由于太紧张一至于还编了代码如下：

private sub h1_click()

h1.=h1.+10

end sub结果运行中没有出错信息，我就保存了！注明一点就是题目中没有明确要求说“考生不得编写程序代码”，就什么都没说？color=blue]请问在这种情况下能得几分？ ”

4.至于考试成绩的公布大家不要着急，大体每年都是一样的，考试结束后1个半月至2个半月不等 。

5.保存的时候，一定要注意窗体和工程都要保存，而且存在要求的考生文件下，否则会没有分的..

4.06.4.1题型汇总：

（1）有a,b,c三个变量，范围分别是1－60,问满足勾股（a^2+b^2=c^2)定理的组合有多少种？

答案：private sub form_click()

dim a as integer

dim b as integer

dim c as integer

dim n

for a = 1 to 60

for b = a to 60

for c = 1 to 60

if a ^ 2 + b ^ 2 = c ^ 2 then

n = n + 1

end if

next

next

next

print n

end sub

（2）有一个时间控件，一个水平滚动条、一个图像框。在一个图像框中闪烁显示一个图像。闪烁的速度由滚动条的值决定。要求使用隐藏和显示来作。

提示：隐藏用unload显示用show ；timer事件应该是enable为真是动为假时不动 。

（3）在题目上绘一个姓名、电话号码、邮政编码。定义了一个结构体。随机的从in5.txt读出第三条记录显示在三个文本里。写读出的过程 。通常为填空题（因为网友在发贴时候也没有说清楚，只好把大体情况介绍一下，给大家提供开阔一下眼界）

（4）简单应用：1.编写求回文数字的 过程

2.一个文本框，里面的数组的删除和重排……用inputbox如果输入的数是数组中的，不是则弹出对话框

3.文本框中选中的字符中出现次数最多的字母写在文本框中…

（5）单击窗口打印如下图案

┌————————

├————————

│ *

│ ***

│ *****

│ *******

│ *********

│ *******

│ *****

│ ***

│ *

└———————

private sub form_click()

dim i,j as integer

for i=1 to ?

for i=1 to 5

’for j=1 to ?

for j=1 to 6-i

print " ";

next

’for j=1 to ?

for j=1 to i*2-1

print "*";

next

print

next

for i=1 to 4

’for j=1 to ?

for j=1 to i

print " ";

next

’for j=1 to ?

for j=1 to 9-i*2

print "*";

next

print

next

end sub

（6）把窗口的标题改为“圆角矩形”,在form中添加一个圆角矩形的shape1,并设置填充颜色为&hff00，高1000，宽2000

┌————————

├————————

│

│ ┏————┓

│ │ │

│ │ │

│ ┕————┛

│

└———————

属性设置:

name │ 属性 │ 值

———┼————┼—————

form1 │caption │圆角矩形

———┼————┼—————

│backstyle │1-opaque

shape1│backcolor │&hff00

│width │2000

│height │1000

│shape │4-rounded rectangle

（7）在窗口中已经添加了所有控件，单击开始通话按钮，则在text1中显示通话时间(通话时间每秒加1),单击停止通话按扭，停止计时，单击计算话费按扭调用sub1过程,要求： _]I0sUcv}D?Lc B-ow (1)每个事件只能写一条语句

(2)不能使用变量

属性设置: name │ 属性 │ 值

———┼————┼—————

timer1 │enabled │false

│interval │ 1000

代码：

’开始通话按钮

private sub command1_click()

timer1.enabled = true

end sub

’停止通话按钮

private sub command2_click()

timer1.enabled = false

end sub

’计算话费

private sub command3_click()

call sub1

end sub

’计时器

private sub timer1_timer()

text1.text = val(text1.text) + 1

end sub

(8)--------------------------------------------------------------------------------

不用变量，如何将两框中的交换？

提示：

p1.picture = loadpicture("文件名 ")

p2.picture = loadpicture(" 文件名")'/

VB输入学生成绩

首先你得能够在纸上画出这个坐标系来，如果可以，继续往下看

首先假设原点坐标为(0,0)，确定坐标系的大小，比如Y轴(0-6000)，X轴(-180,180)。然后确定其他各个点的坐标，这些点包括轴的刻度，以及标注数字的左上角，以及每一条线段的两点（包括刻度的那条线段的两端）。

点的坐标确定之后就可以用Line方法画出来了，要注意的是屏幕的坐标原点在左上角，Y轴是向下的，所以用 Line 方法画线时需要转换。这里比较繁琐，有个取巧的方法是使用Scale属性自定义一个坐标系可以免去转换，但对于这个属性不熟悉的话还是老老实实的转换吧。

把画坐标的代码写在一个专门的过程里，在 Paint 事件调用。

Private?Sub?Main()

Dim?Scores(1?To?10)?As?Single

Call?InputScore(Scores)

Call?PrintScore(Scores)

Call?AboveAverage(Scores)

Call?ScoreSort(Scores)

Call?PrintScore(Scores)

Call?FindMaxMin(Scores)

End?Sub

Private?Sub?InputScore(sngScores()?As?Single)

Dim?i?As?Single

For?i?=?LBound(sngScores)?To?UBound(sngScores)

sngScores(i)?=?InputBox("请输入第"?&?i?&?"名学生高考成绩：",?"高考成绩管理系统",?600)

Next?i

End?Sub

Private?Sub?PrintScore(sngScores()?As?Single)

Dim?i?As?Integer

Load?Form1

Form1.Show

For?i?=?LBound(sngScores)?To?UBound(sngScores)

Form1.Print?sngScores(i);

Next?i

Form1.Print

End?Sub

Private?Sub?ScoreSort(sngScores()?As?Single)

Dim?i?As?Integer,?j?As?Integer,?t?As?Single

For?i?=?LBound(sngScores)?To?UBound(sngScores)?-?1

For?j?=?i?+?1?To?UBound(sngScores)

If?sngScores(j)?>?sngScores(i)?Then

t?=?sngScores(i)

sngScores(i)?=?sngScores(j)

sngScores(j)?=?t

End?If

Next?j

Next?i

End?Sub

Private?Sub?AboveAverage(sngScores()?As?Single)

Dim?i?As?Integer,?k?As?Integer,?sngSum?As?Single,?sngAverage?As?Single

For?i?=?LBound(sngScores)?To?UBound(sngScores)

sngSum?=?sngSum?+?sngScores(i)

Next?i

sngAverage?=?sngSum?/?UBound(sngScores)

For?i?=?LBound(sngScores)?To?UBound(sngScores)

If?sngScores(i)?>?sngAverage?Then

k?=?k?+?1

End?If

Next?i

Form1.Print?"平均值为：";?sngAverage,

Form1.Print?"高于平均值的人数为：";?k

End?Sub

Private?Sub?FindMaxMin(sngScores()?As?Single)

Dim?i?As?Integer,?sngMax?As?Single,?sngMin?As?Single

sngMax?=?sngScores(LBound(sngScores))

sngMin?=?sngScores(LBound(sngScores))

For?i?=?LBound(sngScores)?+?1?To?UBound(sngScores)

If?sngScores(i)?>?sngMax?Then?sngMax?=?sngScores(i)

If?sngScores(i)?<?sngMin?Then?sngMin?=?sngScores(i)

Next?i

Form1.Print?"最高分为：";?sngMax,?"最低分为：";?sngMin

End?Sub