2017年文科高考试卷,2017年高考文科3卷

1.高考全国卷哪几个省使用啊?

2.高考一共几套卷子

3.1993年高考历史卷

4.陕西省2017高考用全国一还是二卷？

5.你们觉得2017年全国一卷的文科数学难度如何？

6.2017山东高考卷 是全国卷吗

第一问的做法如下。注意到：随机变量Z其实就是矩阵(X_{i,j})的对角线的右上角的三角阵（不含对角线）中所有元素的求和。

由于置换P是被均匀地随机选取的，所以矩阵(X_{i,j})和(X_{i,j})的转置是同分布的。从而，我们知道Z的期望是1/2倍的(X_{i,j})中的上下两个三角阵（都不含对角线）的元素求和的期望。而由于置换的性质，(X_{i,j})的对角线上元素肯定都是0。所以Z的期望是1/2倍的(X_{i,j})中所有元素求和的期望。

由于置换的性质，无论是什么置换P，其对应的矩阵(X_{i,j})中所有元素求和是n(n-1)/2（从而(X_{i,j})中所有元素求和的期望也是n(n-1)/2），所以Z的期望是n(n-1)/4。

我觉得这个题的第一问可以这么思考：尝试先把n=2的情形列出来（其实就写两个(X_{i,j})矩阵）。如果没有头绪，可以尝试n=3（6个矩阵）。

高考全国卷哪几个省使用啊?

2017年江苏高考总分480分（语数外），其中选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D，不计算分数。

普通高中学生根据校专业选考科目要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择 1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择1门参加考试。以文理科分开进行分数分值解释：

文科生：语文160分+40分（附加）、数学160分、英语120分、选修历史（必选）100分、选修X（自选）100分。

理科生：语文160分、数学160分+40分（附加）、英语120分、选修物理（必选）100分、选修X（自选）100分。

2019年4月23日，江苏省人民政府召开“深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案”新闻发布会，正式发布江苏2021年高考改革方案。实行“3+1+2”、不分文理、总分750分、使用全国卷模式。

选择性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求结合自身特长兴趣首先在物理、历史2门科目中选择1门再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门考试成绩计入考生总分作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

百度百科-江苏高考新方案

高考一共几套卷子

各地区高考试卷情况：

全国1卷：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东

全国2卷：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆

全国3卷：云南、广西、贵州、四川、西藏

海南半自主命题：语文、文数、理数、英语全国2卷，其余科目自主命题

自主命题：浙江、上海、江苏、北京、天津

各省市都有命题自由，可根据本省市自身情况进行选择选用高考卷还是自行命题。

全国卷，它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。

小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。

新课标卷特征：

1.考查内容与新课程匹配；

2.根据新课程的特征，分必考与选考题。?

3.命题以考试大纲为依据，以课本教材为依托，考察学生综合能力。

参考资料：

1993年高考历史卷

高考一共几套卷子介绍如下：

2023全国高考试卷分8种，分别是全国甲卷、全国甲卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷。目前高考考题没有全国统一。高考试卷分为全国卷和其他省份卷，部分省市或自治区使用统一的全国卷，还有部分省市的高考试卷是自主命题。

2023全国高考试卷分为哪几类

全国甲卷(原全国三卷)使用省份包括广西省、云南省、贵州省、四川省、西藏五个省市区。这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

全国甲卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）适用省份包括河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区。全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

新高考Ⅰ卷使用省份包括广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省，语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

新高考Ⅱ卷适用范围包括辽宁、重庆、海南，共3省市，语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

自主命题使用省份包括北京市、上海市、天津市、浙江省，共4省市。这四个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷。

陕西省2017高考用全国一还是二卷？

1.历史高考复习资料

在《把握高考历史试题的走向》（载《招生考试报》2008年第4-5期）一文中，笔者从传统试题的内在变化和新型题型的多方面开拓两个方向，预测了2009年高考历史试题（尤其是“文综”四川卷历史试题）的走向，并建议同学们参考这一分析，制定或调整高考历史复习的策略。

这里，笔者就历史复习策略提出几点建议：一、发挥史观的引领作用 综观近年高考历史试题，我们得出了史观是高考历史试题之魂，脱离史观不成题的结论。因此，历史复习应适当重视理论，注意发挥史观的引领作用。

1、了解几种重要新史观的精髓 近年来，现代化史观、整体史观（全球史观）、文明史观、社会史观和生态史观明显地影响着高考历史试题的命制，对新史观我们应有初步的了解。这五种史观的要义，可概述如下：现代化史观认为，人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。

现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和农业现代化。

政治现代化的主要内容是民主化和法治化。整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。

新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。

19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。当代世界整体化全球化趋势加强。

人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。文明史观认为，从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。

人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。

不同的文明需要交流。社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。

研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。生态史观认为，历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。

总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。史观问题首先是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角。

史观问题也是历史阐释体系问题，新史观为我们提供了更多的历史阐释体系。我们应运用新史观去引领历史知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。

2. 重温革命史观的要点 革命史观是阶级斗争史观的一种具体形态。革命史观认为，革命阶级斗争的最高形式，是阶级社会历史发展的直接动力。

在隆重纪念“五四”运动九十周年和中华人民共和国成立六十周年的2009年，复习中国近代史一定要运用新民主主义革命理论去剖析这两大历史事件。为此，应重温新民主主义革命的特点、新民主主义革命与旧民主主义革命的联系和区别、新民主主义革命和社会主义革命的联系和区别等重要理论问题。

二、提高主干基础知识复习的质量与水平 历史知识丰富浩瀚，中学历史讲授的和历史高考考查的只能是历史基础知识，尤其是主干历史基础知识。主干历史基础知识是关于历史上的重要事件、重要人物、重要制度等的知识，是构建历史知识体系不可或缺的知识。

历史复习要狠抓主干历史基础知识的掌握和运用。一般可采用以下三种方法进行复习：1、要素复习法 根据时间、地点、人物（个体或群体）、过程（或内容）、评价（意义、影响等）五个要素掌握历史主干基础知识。

2、系统复习法 按纵向和横向系统把相关历史主干基础知识串联起来，进行系统（专题）复习。如按时间顺序，把美国独立战争、南北战争、罗斯福新政联系起来进行复习，构成美国史知识系统，此属纵向系统复习法。

而把发生于19世纪中期的日本明治维新、俄国废除农奴制的改革、林肯颁布《宅地法》和《废除黑人奴隶制宣言》的改革措施联系起来进行复习，则属横向系统复习法。系统复习往往可收到事半功倍的效果。

3、视角变换复习法 此种方法实质上是在两种或两种以上史观引领下复习主干历史基础知识所反映的重大历史问题。下试举两例：用视角变换法复习罗斯福新政：① 用现代化史观复习，侧重掌握罗斯福通过国家干预，调整美国经济模式，应对和解决严重经济危机的措施。

② 用社会史观复习，侧重掌握罗斯福采用哪些措施，应对和解决严重经济危机带来的严重社会问题（失业、贫困、流浪等）。③用生态史观复习，侧重复习罗斯福采用哪些措施（如综合治理田纳西河流域等），应对20世纪30年代美国的生态环境危机。

用视角变换法评价：① 在革命史观引导下，根据领导资产阶级民主革命（辛亥革命）的主要史实，得出他是中国民主革命先行者的结论。② 在现代化史观的引领下，根据对中国政治现代化、经济现代化、文化现代化等所作出的巨大贡献，得出他是中国现代化的光辉先驱的结论。

③ 在社会史观的引领下，凭借南京临时 *** 颁布的剪发辫、改称呼等社会改革措施，出是移风易俗的倡导者的结论。④ 在整体（全球）史。

2017全国卷3高考历史试卷题型结构及分值

除部分高考改革地区外，一般每年高考试题题型变化不大。历史满分100分。

第I卷 选择题（共12小题，每小题4分，共48分）

24~35，单选

第II卷 非选择题（共2题，共52）

必考题

40题，25分

41题，12分

选考题（4道选考题任选一题作答）

45题，选修1：历史上重大改革回眸，15分

46题，选修2：近代社会的民主思想与实践，15分

47题，选修3:20世纪的战争与和平，15分

48题，选修4：中外历史人物评说，15分。

22017全国卷3高考历史各题型答题技巧

2017全国卷3高考历史理解命题意图：每道材料解析题的设计，都有其意图。通过阅读材料和设问，一定要理解其意图，考虑这道题考查哪些基础知识、基本观点、能力要求，从材料中可得到哪些认识，认识应达到的高度等。最后检查答案时还要从这些方面去衡量，找出漏洞，予以弥补。

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期中考试中，我语文得了93分。

之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。

第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。

第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。

此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。

5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩。

答：审题四步骤

审题是取得理想成绩的关键。审题就是审阅推敲试题的含意，从题目本身的文字中了解题目的内容和要求，从而判断试题的类型，确定答题的中心和选择答题的材料。如何审题，概括地说就是细心阅读、认真理解、开拓思路、反复推敲、组织要点。具体要按照以下四步走：

第一步，审题型。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。例如：“结合19世纪晚期的有关背景，分析甲午战争爆发的必然性。这场战争对中国国内政局和远东国际局势产生了哪些重大影响？”这是一道叙述分析类型的主观题。重点考查考生对甲午战争的背景和影响的理解，要求考生分析的也是背景和影响。试题的要求是叙述加分析，这是试题的重点。

第二步，审范围。所谓“范围”，指的是问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。换言之，就是要审清试题的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。例如：“第二次世界大战是怎样爆发的？”此题从原因上分析有远因、有近因、有根源；时间跨度为1919~1939年；内容分析有凡尔赛-华盛顿体系的形成、20年代的国际关系、1929~1939年资本主义世界的经济危机及其影响、英法美对德意日的绥靖政策、欧洲两个战争策源地形成等五项。

同学你好：

历史作为文科综合里的一门功课，在高考中，其实难度不大，但注重灵活运用。

对你的情况我提一下建议：

1.拿出考纲点点扫描

2.忌讳题海战术

3.意会比书本重要

4.落实比乱套重要

5.能力比死记硬背重要

在最后期间怎样回答历史大题

1.落实比乱套重要

历史大题，改卷老师是找点给分，点起了，自然可以得高分。但是，当自己的中心点找不齐时，切忌乱套乱答，当你乱套，老师就会认为你不会，可能一分都不会给，但是，你必须要答题，不能空缺啊，怎么办？现在，你就应该翻译材料，题目要什么，你就翻译什么，和上自己的联想与对这部分知识的回忆答题，这样有可能会拿到50%的分数。

历史是靠感觉答题的，不要一味的做许多试题，因为，历史是浆糊，一旦弄不清，就会陷进漩涡。但是，要有自己的想法和意识。学会 集思广益和拿来主义（有选择）。

解答大题首先要有坚实的史实基础，所以，我建议同学，你可以花大时间在课本上，弄清脉络。

高考答题

在高考改卷中，历史改卷讲究速度，平均没道试题6秒结束，所以分点答题会给改卷老师留下好影响，自然分就会比别人多那么几分。

格式（例如）

影响：

1.

2.

3.

内容：1.

2.

3.

评价

1.

2.

3.

这样的格式老师是很喜欢的

其次，答题内容不要长篇大论，提取精炼的词语和句子，一般一个点只能占一行的位置，切忌不要海答一个知识点，老师不愿意多看，那样就会忽视你后面的点，导致失分！

最后，答题拿高分，还是要看材料，不要脱离材料答题，要实事求是，结合实际！

希望在最后一段时间里，你可以有很大的提升！

你们觉得2017年全国一卷的文科数学难度如何？

陕西省2017高考用的是全国二卷：全国甲卷，即新课标Ⅱ卷，自2018年起使用省区有：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古；

全国二卷是运用通行方案“3+x”，具体考试时间为：

6月7日：

09:00—11:30 语文

15:00—17:00 数学?

6月8日：

09:00—11:30 综合?

15:00—17:00 外语

扩展资料：

高考通行方案“3+x”详解：

1、“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合，即文综，包括思想政治、历史、地理和理科综合，即理综，包括物理、化学、生物这2个综合科目中选择一个作为考试科目；

该方案是到2019年全国应用最广，最成熟的高考方案；

其中各科分数相加总分为750分，其中语文150分，数学150分，外语150分，文理综合皆为300分。

2、“3＋x”方案于1999年由广东省率先进行试点，并取得了初步成功；有关领导指出，广东的改革探索了路子，积累了经验，只要在此基础上深化改进，这个方案定会成为一个好的科目设置方案；

这项改革采取稳步推进的做法，将有山西、吉林、江苏、浙江4省试行“3＋x”高考科目，2001年将在北京等10多个省市扩大试行，至2002年在全国全面实施。 “3＋x”方案设置的原则是有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高校扩大办学自主权；

方案的基本内容是，“3”指语文、数学、外语必考科目，“x”指高校根据专业的要求从中学的物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或综合科目中确定一门或几门考试科目。其中的综合科目是指在中学文化科目基础上的综合能力测试；

目前，可分文科综合和理科综合或不分文理的大综合。所谓综合测试，不是对各科目按比例的“拼盘式”考查，而是一种着重应用和能力的测试。

百度百科-高考试题全国卷

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

2017山东高考卷 是全国卷吗

笔者就是2017年参加高考的，作为一名文科生，文科数学相比理科数学来说，简单许多。去年，考试的时候在规定的时间内笔者有幸将卷子都做完，还获得一个比较满意的成绩145。2017年全国一卷数学题难度不是很大，相信题主也快面临高考了，笔者在这里给题主提出几个意见：1把基本的重点的知识点掌握好2每天 抽出一段时间来进行限时训练，锻炼自己的答题速度，答题效率3高三学习压力较大，把自己学到的落于实处，多做题将知识转换成能力4对于文科类，要多背，善于总结与归纳。最后笔者祝愿题主可以在2018年的高考上金榜题名

山东2017年高考，英语使用的是全国卷，其他科目不是全国卷。因为山东是2018年才加入全科使用全国卷的，在这之前，2015年山东的英语加入使用全国卷，2017年未作调整，2018年开始全科使用全国卷。

2007年，山东、宁夏、海南、广东加入新课标高考，其中宁夏、海南由国家考试中心命题，宁夏、海南共用语数英卷，宁夏用理综卷、文综卷，海南用理化生政史地单科卷。这一年，广东与山东自主命题新课标卷，其中广东英语卷开考“语法填空”新题型。

2015年，江西全科、山东英语、辽宁语数英回归新课标全国卷。广西最后一个进入新课标高考，采用全国Ⅱ卷。

2016年，全国绝大多数省份使用国家考试中心命题试卷。由于多数省份的加入，新课标全国卷开始分成Ⅰ 卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷。山东、安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南英语及综合采用全国Ⅰ 卷。

扩展资料

《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》由山东省人民政府办公厅于2018年3月23日印发。当中规定自2020年起，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

文、数学考试于每年6月份按照国家统一高考时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩；笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。

考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。

参考资料：

百度百科-高考试题全国卷

百度百科-山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案