2024高考代词_高考代词讲解

1.高中英语语法知识点整理总结

2.文言文代词有几类

3.高考英语语法：反身代词的句法功能

1. 文言文中的代词,分为几种类型

这个要讲一节课的东西居然还不给分，建议楼主去买本高中文言文翻译那书，以前见过。上面还挺全。

一、人称代词

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；

“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；

“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

二、疑问代词

文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

三、指示代词

文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

这个网上搜得，高考差不多够了。

2. 代词的种类是多少

一、代词的定义、分类 代词是用来指代名词、形容词、数词的词.代词在句中可作主语、宾语、表语或定语. 二、代词的分类 在英语中，代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、相互代词、连接代词、关系代词和不定代词九大类. 代词在英语中使用极为广泛，它的使用可以使句子显得简洁明快，但若使用不当也容易造成理解上的偏差. 三、人称代词 表示“你、我、他（她、它）”，“你们、我们、他们（她们、它们）”的词称为人称代词.它有人称、数和格的变化. 1. 人称代词的一般用法 1）.人称代词作主语（使用主格） I like English and maths very much. 我非常喜欢英语和数学. You, she and I are all good at playing football. 你、我和她都擅长踢足球. 2）.人称代词作宾语（使用宾格） Miss Mily teaches us dancing. 米莉**教我们舞蹈. Mr Ma wants me to work out the problem. 马老师想让我解答这道题. Don' t disturb them. They're reading in the library. 别打扰他们.他们正在图书馆里读书. #3） 人称代词作表语（常用宾格形式） —Who is there？ 谁在那儿？ —It's me. 是我. —Who is crying in the room？ 谁正在房间里哭？ —It's her. 是她. 注意. 介词后面只能跟人称代词的宾格作宾语，不能接主格. 例如： { There is a desk beeen you and I.（误） There is a desk beeen you and me.（正） { Here's a Christmas card for she.（误） Here's a Christmas card for her.（正） 2. 特殊用法的人称代词 1)it的特殊用法 ①it表示人以外的单数东西或动物，意为“它”.例如： —Where's my bag？ 我的书包呢？ —It's over there. 它在那儿. —Could you find a bird in the picture？ 你能找到图中的一只小鸟吗？ —Yes, it's in the tree. 能，它在树上. ②指代天气 How cold it was yesterday！ 昨天真冷啊！ —What's the weather like today？ 今天天气如何？ —It's rainy. 有雨. ③指代时间 —What's the time？ 几点了？ —It's seven o'clock. 七点了. ④指代距离 —How far is it from here？ 离这儿多远？ —It's five minutes'walk. 步行五分钟的路程. ⑤作形式主语 It's good to take enough exercise. 多锻炼有好处. It's better to do everything carefully. 做事认真比较好. ⑥作形式宾语 He found it very interesting to be on Inter. 他发现上网很有趣. I found it very hard to get on with her. 我发觉与她相处很难. She finds it necessary to get up early in the morning. 她发现早上早起床很有必要. 2).she的特殊用法 she除了指女性外，还可以用来指国家、月亮、大地、船只等自然界的东西.例如： The moon is shining brightly tonight. She looks like a round plate. 今晚的月光很明亮，她好像一个大圆盘一样. China is my motherlan D. I'll love her forever. 中国是我的祖国.我将永远爱她. 3).we, you, they的特殊用法 we, you, they有时并非指特定的人，翻译时不必译出来.例如： We had a heavy snow yesterday. 昨天下了一场大雪. You don't grow any crops here. 这儿，人们不种庄稼. They speak Chinese in China.在中国，人们说汉语. 3. 人称代词的排列顺序 英语中，当说话者（I或we）提到自己和别人时，习惯上常把自己摆在最后一个位置，以表示谦虚和礼貌.例如： You, she and I passed the exam. 我、你和她都通过了考试. 在承认错误或自我批评时，说话者有时也把自己居于其他人称之前.例如： I and he are to blame. 我和他都要受批评. You and I是固定结构，即使在承认错误时，词序也不变化.例如： You and I are to blame. 我和你都要受批评. 三、物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格.物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表. 数 单数 复数 人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三 人称 人称 人称 人称 人称 人称 形容词性 my your his/her its our your/their 物主代词 名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs 物主代词 如： I like his car. 我喜欢他的小汽车. Our school is here,and theirs is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿. 四、指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词.指示代词有this,that,these,those等. 如： That is a good idea. 那是个好主意. 五、表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词". 如： She was talking to herself. 她自言自语. 六、表示相互关系的代词叫相互代词，有each other 和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别. 如： they love each other. 他们彼此相爱. 七、不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词.常见的不定代词有a11,both,each,every等，以及含有some-,any-,no-等的合成代词，如anybody, something,no one.这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some,any,no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语.如： --- Do you have a car？ --你有一辆小汽车吗？ --- Yes,I have one. --是的，我有一辆. --- I don't know any of them. 他们，我一个也不认识. 八、疑问代词有。

3. 文言代词有哪几种类型

(1) 人称代词 人称代词是指针对说话者、说话者的 对方和所说及的人表达人称之区别的代 词，包括第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词和人称代词的复数。

① 第一人称代词，主要有“我、吾、余、予、朕”等，它们一般可作主语、宾语 和定语。 如： 已得履，乃曰：“吾亡持度。”

《郑人买履》 ② 第二人称代词，主要有“女（汝）、尔、若、而、乃”等，它们一般可作主语、定语和宾语。如； 汝心之固，固不可彻。

《愚公移山》 ③ 第三人称代词，主要有“之、其、彼、渠、某”等，它们一般可作主语、宾语 和定语。 如： 彼竭我盈，故克之。

《曹刿论战》 ④ 人称代词复数是指文言中人称代 词没有单数复数的区分，往往在第一人称 代词和第二人称代词后，加“侪、辈、属、曹”等表复数，一般可以根据语境推断出 来。如： 不者，若属皆且为所虏。

《鸿门宴》 尔曹身与名倶灭，不废江河万古流。 《戏为六绝句》 此故吾侪同说书者也，今富贵若此。

《柳敬亭说书》 （2） 疑问代词 ① 指人的疑问代词，主要有“谁、孰、何”等。如： 吾与徐公孰美？《邹忌讽齐王纳谏》 ② 指物的疑问代词，主要有“何、易、胡、奚、。

恶、安”等。如： 大王来何操？ 《鸿门宴》 ③ 指处所的疑问代词，主要有“安、焉、奚、恶、恶乎（哪里）、何”等。

如： 且焉置土石？ 《愚公移山》 （3） 指示代词 指示代词根据不同的用途可分为近指 代词和远指代词，特指代词和泛指代词。 ① “其”是特指代词，只能作定语。

如： 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 《逍遥游》 ② “之、兹”是泛指代词，可作定语、宾语。

如： 尔母立于兹。 《项脊轩志》 ③ 近指代词主要有“此、是、斯、然、兹”等，可译为“这”。

它们可作主语、定语 和宾语，“此、是”还可作判断谓语。如： 此天子气也。

《鸿门宴》 微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》 ④ 远指代词主要有“彼、夫”等，可 译为“那”。“彼”的指代性强，可作主语、定语和宾语；“夫”的指代性较弱，多作定 语。

如： 彼一时，此一时也。《孟子?公孙丑下》 夫晋何厌之有？《烛之武退秦师》 ⑷无定指代词 无定指代词是指指代不确定的代 词，一般作主语。

① “或”指代“有的人、某人、有的（东 西）”或指代“其中一个人或一些。如： 或曰：梅以曲为美。

《病梅馆记》 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”《六国论》 ② 当连用几个“或”时，构成的是排 比句式而不是表示选择。如： 或以为死，或以为亡。

（5） 辅助性代词 辅助性代词主要有“所、者”等，它 们附着在其他词或词组前后，具有一定的 语法功能和指代作用，但不能单独充当句 子成分。 ① “所”附着在谓语动词性成分前， 与其组成所字结构，指代某种动作、对 象。

如： 财物无所取，妇女无所幸。《鸿门宴》 ② “者”附着在词或词组之后，与其 构成者字结构，表示“……的人、……的 事物”。

如： 食马者不知其能千里而食也。 《马说》 。

4. 代词的分类

人称代词 I我 he他 they他们 物主代词 my我的 his他的 their他们的 指示代词 this这 that那 these这些 反身代词 myself我自己 himself他自己 themselves他们自己 疑问代词 who谁 what什么 which哪个 不定代词 some一些 many许多 both两个；两个都 关系代词 which……的物 who……的人 that……的人或物 相互代词 each other 互相 one another互相 关系代词 what什么 who谁 that引导宾语从句。

5. 文言文中的实词和虚词是怎么分类的

词根据是否具有实在意义，可以分为实词和虚词两大类.实词就是有实在意义的词，虚词就是没有实在意义，在句子中只起一定语法作用的词.实词和虚词的分类古代汉语和现代汉语是大体相当的，但在具体操作中又有一点不同.现代汉语中，实词包括名词、动词（包括“是”这个词）、形容词、数词、量词、代词等；虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词、拟声词等.而在古代汉语中，代词一般归到虚词类中，判断词“是”则归到虚词中的副词类中.（按理说，“是”在文言中的常用义是指示代词“这”等，应归到代词类中） 另外，文言中还有一类词表面上看是一个词，实际上表示两个词的含义，这类词称为兼词.如“焉（于是）”“诸（之于或之乎）”“盍（何不）”“叵（不可）”等，它们的数量不多，但有重要的语法功能，应归属虚词类中.。

6. 代词的分类及基本用法

（一）代词的类别 相互代词 each other,one another 指示代词 this,that,these,those 不定代词（不指明特定的人或事物的代词）each,every,both,all,either,neither,none,no,one,(a)few,(a)little,some,any,many,much,other,another 复合不定代词 everybody,somebody,anybody,nobody,everyone,someone,anyone,no one,every-thing,something,anything,nothing 疑问代词 what,who,whom,which,whose 直接代词 疑问代词都可作连接代词，引导宾语从句。

表语从句等。 关系代词 who,whom,whose,that,which用引导定语从句。

（二）代词的用法 1.人称代词、物主代词、反身代词、相互代词和指示代词的用法 （1）人称代词有主格和宾格之分，主格用来作主语，宾格用来作动词或介词的宾语等。 eg. She gave me a red apple.她给了我一个红苹果： （She作主语，me作动词宾语） Kath is near him.凯西靠近他。

（介词near的宾语） 2.物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。 ①形容词性物主代词位于名词前：their school,his backpack ②名词性物主代词相当干一个名词，在句中可作主语、宾语等，后面不能再接名词。

egIt isn't my pen.→Mine(=my pen) is missing.（作主语） I left my pen at home. You can use hers(=her pen)，（作宾语） ③“of+名词性物主代词”属双重所有格的一种形式。 eg.a cat of hers她的一条狗，a friend of yours你的一个朋友 3.反身代词 ①反身代词在句中可作同位语，起强调作用，也可作动词或介词的宾语。

eg.A few days later,I myself had to go to Paris.（作同位语） She bought herself a new bag.（作动词宾语） He's not worried about himself.（作介词宾语） ②带有反身代词的常用短语。 teach oneself 自学 help oneself to 随便吃些…吧 say to oneself 自言自语。

learn……by oneself 自学… enjoy oneself 过得愉快 leave one by oneself 把某人单独留下 hurt oneself 伤了自己 dress oneself 自己穿衣服 e to oneself 苏醒过来 4.相互代词 ①表示相互关系，可用作动词或介词的宾语，用法区别不大。 eg. For years, the o sisters looked after one another(each other)。

多年来姐妹俩互相照顾。 We should learn from each other. 我们应当互相学习。

②可以用格表示所有关系：each other's, one another's互相的，彼此的 eg.They are looking at each other's pictures.他们相互看对方的照片。5.指示代词 ①指示代词有单复数之分，既可指物，也可用于介绍人。

eg. This is an apple tree,and that is an orange tree.这是一棵苹果树，那是一棵桔子树。 These are my friends,and that is my sister.这些是我朋友，那个是我姐姐。

②指示代词可用来指上文中提到的事情： eg.Steve had a bad cold.This/That was why he didn't e to school yesterday. 2.不定代词 （1）each,every,both,all,either,neither,no,none的用法 ①each“每个/各个”（强调个体），用于两者或两者以上。 eg.Two girls came and l gave an apple to each.来了俩姑娘，我给她们每人一个苹果。

Each of them has a nice ring.她们每人有一枚漂亮的戒指。 ②every“每个/各个”（强调全体），用于两者以上。

every常作形容词用。 eg.Every day is important to us.每天对我们都很重要。

He has read every book(all the books) On the subject.他阅读了所有有关这个主题的书。 ③both表示两者“都”（强调全体）。

eg.Her parents are both doctors.她父母都是医生。 Both of them are doctors.他俩都是医生。

They both like potatoes.他俩喜欢吃土豆。 ④all“全体/大家/一切”用于三者以上，也可接不可数名词。

eg.That's all for today.今天到此为止。 All of us are from China.我们都来自中国。

All the food is delicious.所有的食物都很好吃。 ⑤either“两者之一”，用于两者（强调个体）。

eg.The o coats are cheap,so you can choose either of them.那两件外套不贵，你可以随便挑一件。 ⑥neither“两个都不”，用于否定两者。

eg. Neither Of the books is/are so interesting.那两本书没一本好看的。 ⑦no(=not any/not a)“没有”可接可数名词单复数，也可接不可数名词。

eg.I have no brothers Or sisters.我没有兄弟姐妹。 A clock has no mouth,but it can talk. 钟表没有嘴，但能说话。

There is no fire without some *** oke.有火就有烟。 ⑧none“没有一个人/物”用于否定三者或三者以上的可数名词 eg.None Of them has/have been to Japan.他们都没去过日本。

I like none of the books.这些书我全都不喜欢。 ⑨neither和none表示完全否定；all,both,each和every（含every的复合词）等与not连用时表示部分否定。

eg.I don't know all of you.我不完全认识你们。 Not everyone Of us know how to go there.不是我们每个人都知道怎样去那儿（2）one,ones和no one的用法 one用来代替前面刚提到的一个东西或一个人，以免重复；复数ones用来代替前面提到的一些物或一些人；no one表示否定。

eg.——Would you please pass me the science book？给我递过那本科学方面的书好吗？ 一Which one？哪一本？ 一The one on my shelf.我书架上的。

7. 文言虚词的用法及分类{如：代词,副词之类的},包括定义以及用法

之 1、用作代词，分以下几种情况： （一）可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。如： 作《师说》以贻之。

（《师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。

（《劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。

（《师说》，代事理，作宾语。） 君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》第一人称，我，作宾语） （二）指示代词，表近指。

可译为"这"，通常作复指性定语。如： 均之二策，宁许以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》） 之二虫，又何知？（《逍遥游》） 2、用作助词，分以下几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

如： 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》，即“晋有何厌”） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 鹏之徙于南冥也，水击三千里……（《逍遥游》） 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

（《触龙说赵太后》） （五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

如： 顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。

（《毛遂自荐》） （六）动词，作谓语。“往，到”之意。

如： （良人）卒之东郭墦间，之祭者，乞其余。（《齐人有一妻一妾》） 其 1、用作代词，分以下几种情况： （一）第三人称代词。

可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”包括复数）。例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。

（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语或修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”。

如： 其闻道也固先乎吾。（《师说》“其闻道”作主语。）

秦王恐其破璧。（《廉颇蔺相如列传》“其破璧”作宾语。）

（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。

如： 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。

作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”；表近指时可译为“这，这些”。如： 则或咎其欲出者。

（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） 芙蕖之可人，其事不一而足（《芙蕖》这样的） 臣以为其人勇士（这个） （五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

如： 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） 2、用作副词。

放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望、命令等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。例如： 其皆出于此乎？（《师说》表测度。）

其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。） 汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。）

尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望命令。） 其如土石何？（《愚公移山》加强疑问语气，不译） 3、用作连词。

作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）

子以秦为将救韩乎？其不乎？（表选择） 而 1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。

如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。如： 君子博学而日参省乎己。

（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。

如： 余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （四）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。如： 青，取之于蓝，而青于蓝。

（《劝学》） （五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。

如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。

可不译。如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。

（《捕蛇者说》） （七）表目的关系。可译为“来”。

如： 虎求百兽而食之。 2、用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如： 而翁归，自与汝复算耳！（《促织》） 3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》） 。

高中英语语法知识点整理总结

1. 文言文人称代词

一、第一人称又叫“自称”，常用“吾、我、余、予”等，还有帝王的专称“朕”和“孤”字通常都可译为“我”、“我们”、“我的”、“我们的” 例： 1、已得履，乃曰：“吾亡持度。”

《郑人买履》——已经拿到了鞋子，竟然说：“ 我忘记了拿尺码。”“吾”用于句首，作主语，代替“我”。

2、吾知子所以距我也，吾不言。《公输》——我知道你用什么办法来对付我，但我不说。

“我”用于句末，代替说话之人，作宾语。 3、余闻而愈悲。

《捕蛇者说》——我越听越觉得悲伤。“余”用于句首，代替听话之人，也就是柳宗元，作主语。

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。《岳阳楼记》——我看那巴陵的美景，全集中在洞庭湖上。

“予”字用于句首，代替“我”，作主语。 5、朕乃天子，说话岂能儿戏？——我乃一国之君，说话岂能反悔？“朕”便是皇帝的自称“我”。

6、孤之有孔明，犹鱼之有水也，《隆中对》——我有了孔明，就像鱼儿有了水。“孤”字用于句首，代替刘备，作主语。

二、第二人称又叫对称，常用“尔、汝、女、若、乃、而”等。通常译为“你、你的、你们、你们的。”

例： 7、尔安敢轻吾射！《卖油翁》——你怎么敢轻视我射箭的本领呢！“尔”字用于句首，用来称代卖油老人，译为“你”，作主语。 8、汝心之固，固不可彻。

《愚公移山》——你的思想顽固啊，顽固到了不可改变的地步。“汝”字用于句首，用来指代“智叟”译为“你”，作主语。

9、子曰：“由，诲女知之乎？”《论语十则》——孔子说：“仲由，教导你的话都明白了吗？”“女”字用于句中，又在动词“诲”之后，作“诲”的宾语。代替“仲由”，译为“你”。

10、若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》——你是个被雇佣给别人耕田的的人，怎么会富贵呢？“若”用于句首，用来称代陈涉。相当于“你”。

11、王师北定中原日，家祭无忘乃翁。陆游《示儿》——大王的军队平定了中原的日子，家中祭祀时不要忘了把这个喜讯禀告给你的父亲。

句中的“乃”就是代词，“你的”。 12、而翁归，自与汝复算耳《促织》——你爹爹回来时，一定会跟你算账的。

“而”便是代词“你”。 三、第三人称又叫他称，主要有“彼、其、之”等字，它们既可以用来指人，又可以用来代事，其用法更为灵活通常译为“他、他的、他们、他们的”等。

例： 13、彼竭我盈，故克之。《曹刿论战》——他们的士气衰竭了，我们的士气正旺盛，所以战胜了他。

这里的“彼”和“之”都是代词，用来指代齐国的军队，相当于“他们”。 14、其妻献疑曰《愚公移山》——他的妻子提出疑问说。

“其”字用来代替愚公的妻子，译为“他的”。 15、北方有侮臣者，愿借子杀之《公输》——北方有个欺侮我的人，希望能借助您的手把他杀了。

句末的“之”就是代词，代替“侮臣者”，相当于“他”。 关于己称，即“自称”，常用“自、己”二字，均可译为“自己”之意。

例： 16、自云先世避秦时乱。《桃花源记》——自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱……“自”便是自称“自己”。

17、己所不欲，勿施于人。《论语》——自己所不想要的，不要强加给别人。

“己”字也同上一样，指“自己”。 还有旁称：亦即称别人，常用一“人”字，可能译为“别人”、“人家”。

例： 18、不患人之不己知，患其不能也。《论语》——不怕别人不了解自己，就怕自己没有才能。

这里的“人”字，即旁称。 19、今人有大功而击之，不义也。

《鸿门宴》——现在人家有大功却要击杀他，这是不道德的。“人”字旁称“人家”。

至于尊称：即对人的礼貌称呼法，有“君、子、公、卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下”等之用，一般译着“您、您老人家，他老人家”之意。 例： 20、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》——凭您微薄的力量，还不能削平像魁父那样的小土丘，又能把太行、王屋那两座大山怎样呢，句中的“君”便是愚公之妻用来尊称愚公的，相当于“您”。

21、子何恃而往？《为学》——您凭什么去呢？“子”便是对对方的敬称，相当于“您”。 22、公尝闻天子之怒乎？《唐雎不辱使命》——您也曾听说过天子发怒的情况吗？ 23、卿言多务，孰若孤？《孙权劝学》——您说你事务多，谁像我呢？ 24、公输盘曰：“夫子何命焉为？”《公输》——公输盘说：“您老人家有什么见教呢？” 25、足下事皆成。

《陈涉世家》——您的事业都会成功。 26、陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。

《出师表》——陛下自己也应该深谋远虑，以询问治国的好方法，体察和采纳正确的意见。 27、久闻阁下大名，不曾晤面。

——您的大名早有所闻，只是不曾会面。 以上各例，都是在对话中，灵活运用敬称来称代对方。

另外一种就是个人在对话中用的贱称，也叫谦称。一般用“臣、仆、妾、鄙人、寡人”等，均可译为“我”。

例： 28、臣不胜受恩感激。《出师表》——我就受恩感动激励不尽了。

“臣”乃臣子在帝王面前的贱称。 29、妾闻志士不饮盗泉之水。

《乐羊子妻》——我听说有志气的人不喝盗泉的水。“妾”乃女子的贱称。

30、鄙人才疏学浅，难当此任。——我才。

2. 文言文中的代词,分为几种类型

这个要讲一节课的东西居然还不给分，建议楼主去买本高中文言文翻译那书，以前见过。上面还挺全。

一、人称代词

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；

“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；

“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

二、疑问代词

文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

三、指示代词

文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

这个网上搜得，高考差不多够了。

3. 文言文人称代词

吾、余、予、朕、卬

一、吾的释义：

1、我，我的。

2、姓。

组词：吾侪、支吾、吾辈、故吾、吾徒

二、余的释义：

1、剩下来的；多余的。

2、零数。

3、文言人称代词。我。

组词：多余、业余、余辉、余晖、余暇

三、予的释义：

1、人称代词。我。

2、姓。

组词：给予、赋予、授予、寄予、予以

四、朕的释义：

1、人称代词。秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。

2、先兆；预兆。

组词：朕兆、佳朕、朕躬、兆朕、朕垠

五、卬的释义：

1、人称代词。我。

2、同“昂”。

组词：卬然、卬食、卬鼻、俛卬、巍卬

4. 文言文中人称代词有那些

1、第一人称代词：“吾、我百、予、余、卬、台、朕”。

“吾、我、予、余”是常用的。“卬”在《诗经》中用的较多，“台”则在《尚书》中常见。

先秦之前普通人也可用“朕”。我可以作主语、定语、宾语；吾只作主语、定语以及前置宾语。

余和予古音相同，是一对古今字，多做主语。朕多做定度语。

2、第二人称代词：女（汝）、尔、若、而、乃等。女（汝）、尔、若可以作主语、宾语和定语；而、乃一般只作定语。

3、第三人称：上古汉语中没有第三人称代词，常用的有之、其等。其一般只作定语，之一般只作宾语。

第三人称作主语的表达：1、重复前面出现的名词。2、省版略主语4、人称复数表示法第一，用单数人称表示人称复数。

第二，在人称代词后加侪、属、曹、辈等字表示人称复数。5、谦称与尊称谦称与尊称都不是代词，都是名词，但在句中所起的作用与代词是相同的。

谦称有“寡人、臣、妾、仆、愚”等权。尊称有“子、君、先生、足下、大王”等。

另外，古人自称名是谦称，称他人的字是尊称。这样可以么？。

5. 文言文中的人称,物主代词都有那些呀

汉语没有物主代词这以说法，那是英语的，别学英语学昏了。

人称代词：

(1 )第一人称代词，有“我、吾、余、予”。

a 它们都可作定、主、宾语。

b “吾”一般只在否定句里作前置宾语，

c 而在肯定句里一般用“我”作宾语。

d “朕”先秦时意同“我”，秦朝后，是皇帝自称。

(2 )第二人称，有“女（汝）、尔、若”。

a 它们可作主、定、宾语。

b “而、乃”一般只作定语。

(3 )第三人称，

a “彼”出现率不高，一般作主语，个别用作宾语，仍有指示性，有轻蔑意味。

b“之、其”出现率很高，“之”只作宾语，“其”只作定语。

(4 )第一、二人称代词后，加“侪、辈、属、曹”表复数。如“不者，若属皆且为所虏。”

6. 文言文中的代词是什么意思

代词是表代替名词、动词、形容词或数量词的词，一般被分为人称、疑问、指示代词三类。但在文言文中，个人认为应分为四类。

(1)人称代词

我、你、他们（对应吾、汝、彼）等，“者”与之构成“吾者”“彼者”等短语。

属于用在句中主语的后面，表示停顿，或构成判断句，无实义。

《庄子》：“利于彼者，或害于此。”《孟子》：“在彼者，皆我所不为也。”

特例：《邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者，私我也。”不属于用在主语后，而是用在因果复句或条件复句偏句的末尾，提示原因或条件。

(2)疑问代词

谁、怎么（对应孰、何）等，“者”与之构成“孰者”“何者”等短语。

属于用在疑问句末，表示疑问语气，相当于“呢”。

《老子》：“得名利而亡其身，何者为病也？”《论衡》：“知大圣之意，晓细民之情，孰者为难？”

(3)指示代词

这、那里、此（对应斯、彼、此）等，“者”与之构成“斯者”“此者”等短语。

用在代词指代的动词、形容词和动词性词组、形容词性词组的后面，相当于“这个、那个（人、事、情况等）”。

《列子》：“以颜子之量，犹不能为其称谓，况下斯者乎？”《晏子春秋》：“所谓不祥，乃若此者。”

(4)时间代词

现在、过去（对应今、昔）等，“者”与之构成“今者”“昔者”等短语。

用在时间词后面，起语助作用，可不译。

《史记·高祖本纪》（《鸿门宴》）：“今者项庄舞剑，其意常在沛公也。”《淮南子》：“昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。”

文言文代词有几类

高中英语知识点有哪些？应该怎么学习高中英语？有很多的同学是非常想知道，高中英语语法知识点有哪些，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助!

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高中英语语法重要知识点 ：不定冠词

不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同类中的任何一个

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示数量的

He has a daughter.

4. 表示单位数量的每一

I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集体名词前

He grows up in a large family.

7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前

China has a long history.

高中英语语法知识点整理 总结 ： 定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth

3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天

2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008

3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

6)用于乐器名词前 Play the piano

7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

1. 用于复数名词前

复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy. 这些学生太懒。

2. 用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。

He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。

5. 用于职务及头衔前

当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football team. 他将被选为 足球 队队长。

6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。

We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。

7. 用于某些固定结构中

go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面对面

高中英语语法知识点整理总结：代词

高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。

一、 it的用法 ?

1.作人称代词

John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指时间、天气、环境等) 2.引导词

A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。

It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.

B.作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。

We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)…

注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when 或where，而应用that 。在复习中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起强调句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定从)

It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起强调句)

3. it，one，that 的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的 热点 之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which

one 用以指代同类事物中的任一，that 特指性强，指代可数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。

二、 关系代词

who，whose，whom，which，that，as

1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个 句子 的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况

a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。

We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.

2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。

c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。

举例：

All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油问题。

Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

3) as的用法

AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句 一、AS引导限制性定语从句

AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。

1.such...as/such as意为―...的那种...，像那样的‖，such...as/such as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。

Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。

You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。

Associate with such as will improve your manners.(as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。

2.the same...as/the same as意为―与...同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。

We have arrived at the same conclusion as they have.(as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。

比较：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：

This is the same watch as I lost. 这同我丢的那块表一样。

This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。

3.as(so)...as意为―和...一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 这是一部和我以往看的同样好的**。

As many soldiers as marched were killed. 很多游行的战士都被杀了。

注意：such ...as与such...that ，so...as与 so...that的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.

It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout.

三、AS引导非限制性定语从句

AS引导非限制性定语从句时，通常指的不是主句中的某一个名词(先行词)，而是指整个主句表达的内容，对主句所作的陈述进行附加说明，意为―这...，如...或正如...‖。这种从句可位于主句之前，之中或之后。

As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意下面的习惯用法：

as is well discussed 正如已讨论过的

as is often said 正如通常所说 as is often the case 通常就是这样 as has been pointed 正如所指出的那样 as has been said before 如上所述 as often happens 如同经常所发生的那样 as might be expected正如所料 as is well known to all众所周知

在多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略 as explained before 如前面所解释的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如图所示 as seen from the table 从表中可以看出 as already discussed 正如已讨论过的

四、不定代词

一) . some 与 any 的用法

1. some 用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时，意为某个。如：

I have some questions about the assignment. (希望得到肯定答复)。

2. any 用于否定句和疑问句时，表示一些。用于肯定句时，只和单数名词或不可数名词连用，表示任何。如：

The medicine is on sale every where. You can get it at any chemist?s. 二) . each 与 every 的用法

1. each 强调个体，表示两个或两个以上中的每一个，在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。如：

There are trees and flowers at each side of the road.

2. every 强调整体，表示三者或三者以上中的每一个，只能作定语，不能说 every of them ，要说 every one of them .

Every student in our class works hard. 三 . no one 与 none 的用法

1. no one 意为没有人，只能指人，不能指物，不可与介词 of 连用，谓语动词用单数形式，回答 who 引导的问句。如：Who is in the classroom? No one.

2. none 既可指人，也可指物，强调数量，意为一点也不，一个也不;谓语动词既可用单数也可用复数;常与 of 连用，通常指三者以上的人或物中没有一个，回答 how much 和 how many 引导的问句。如：

They were all tired， but none of them would stop to have a rest. 四 . other， another， others， any other， the other 的用法

1. other 表示泛指，意为另外的、 其它 的。常与复数名词或不可数名词连用。如果其前有 the， this， some， any， each， every， no， one 以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。如：I have no other place to go.

2. another 常用于指三者或三者以上中的另外一个，泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名词，则表示又、再、还。如：This cap is too small for me. Show me another (one)。We need another three assistants in our shop.

3. others ：它是 other 的复数形式，表示泛指，意为别的人或物，但不指全部。特指时在其前加定冠词;前面可加任何限定词以及数量词。如：He has more concern for others than for himself.

4. any other 表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：China is larger than any other country in Asia.

5. the other ：表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.

五 . all 与 both 的用法 均表示都，但 all 表示三者以上的人或物， both 则表示两个人或物。二者都表示肯定意义，如果与 not 连用时，则表示部分否定。

六 . neither 与 either 的用法 都可用于表示两个人或物。neither 表否定意义，意为(两者中的每一个)都不;而 either 表肯定意义，意为(两者中的每一个)都。都可单独使用，也可同介词 of 连用。如：Both teams were in hard training; neither willing to lose the game. Do you want tea or coffee? Either. I really don't mind.

高中英语语法的 学习 方法

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编 顺口溜 ，比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看 文章 ，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。

我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

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高考英语语法：反身代词的句法功能

1. 文言文中的代词,分为几种类型

这个要讲一节课的东西居然还不给分，建议楼主去买本高中文言文翻译那书，以前见过。上面还挺全。

一、人称代词

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。

“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；

“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；

“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。

二、疑问代词

文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

三、指示代词

文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

这个网上搜得，高考差不多够了。

2. 文言代词有哪几种类型

(1) 人称代词 人称代词是指针对说话者、说话者的 对方和所说及的人表达人称之区别的代 词，包括第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词和人称代词的复数。

① 第一人称代词，主要有“我、吾、余、予、朕”等，它们一般可作主语、宾语 和定语。 如： 已得履，乃曰：“吾亡持度。”

《郑人买履》 ② 第二人称代词，主要有“女（汝）、尔、若、而、乃”等，它们一般可作主语、定语和宾语。如； 汝心之固，固不可彻。

《愚公移山》 ③ 第三人称代词，主要有“之、其、彼、渠、某”等，它们一般可作主语、宾语 和定语。 如： 彼竭我盈，故克之。

《曹刿论战》 ④ 人称代词复数是指文言中人称代 词没有单数复数的区分，往往在第一人称 代词和第二人称代词后，加“侪、辈、属、曹”等表复数，一般可以根据语境推断出 来。如： 不者，若属皆且为所虏。

《鸿门宴》 尔曹身与名倶灭，不废江河万古流。 《戏为六绝句》 此故吾侪同说书者也，今富贵若此。

《柳敬亭说书》 （2） 疑问代词 ① 指人的疑问代词，主要有“谁、孰、何”等。如： 吾与徐公孰美？《邹忌讽齐王纳谏》 ② 指物的疑问代词，主要有“何、易、胡、奚、。

恶、安”等。如： 大王来何操？ 《鸿门宴》 ③ 指处所的疑问代词，主要有“安、焉、奚、恶、恶乎（哪里）、何”等。

如： 且焉置土石？ 《愚公移山》 （3） 指示代词 指示代词根据不同的用途可分为近指 代词和远指代词，特指代词和泛指代词。 ① “其”是特指代词，只能作定语。

如： 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 《逍遥游》 ② “之、兹”是泛指代词，可作定语、宾语。

如： 尔母立于兹。 《项脊轩志》 ③ 近指代词主要有“此、是、斯、然、兹”等，可译为“这”。

它们可作主语、定语 和宾语，“此、是”还可作判断谓语。如： 此天子气也。

《鸿门宴》 微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》 ④ 远指代词主要有“彼、夫”等，可 译为“那”。“彼”的指代性强，可作主语、定语和宾语；“夫”的指代性较弱，多作定 语。

如： 彼一时，此一时也。《孟子?公孙丑下》 夫晋何厌之有？《烛之武退秦师》 ⑷无定指代词 无定指代词是指指代不确定的代 词，一般作主语。

① “或”指代“有的人、某人、有的（东 西）”或指代“其中一个人或一些。如： 或曰：梅以曲为美。

《病梅馆记》 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”《六国论》 ② 当连用几个“或”时，构成的是排 比句式而不是表示选择。如： 或以为死，或以为亡。

（5） 辅助性代词 辅助性代词主要有“所、者”等，它 们附着在其他词或词组前后，具有一定的 语法功能和指代作用，但不能单独充当句 子成分。 ① “所”附着在谓语动词性成分前， 与其组成所字结构，指代某种动作、对 象。

如： 财物无所取，妇女无所幸。《鸿门宴》 ② “者”附着在词或词组之后，与其 构成者字结构，表示“……的人、……的 事物”。

如： 食马者不知其能千里而食也。 《马说》 。

3. 中学学过的文言文里的乃字的用法以及作用和例句,出自哪

.乃 （一）用作副词.1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等 ①设九宾于廷，臣乃敢上璧.（《廉颇蔺相如列传》） 2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等； ①问今是何世，乃不知不汉.（《桃花源记》） 3.可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等.①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑.（《项羽本纪》） 4.用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等.①若事之不济，此乃天也.（《赤壁之战》） （二）用作代词.1.用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你".不能作宾语.①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.（陆游《示儿》） 2.用作指示代词，译为“这样” .①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》） 3.还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等.（缺例文） 无乃表猜测，译为“恐怕……”.①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》） 乃尔译为“这样”.①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》） 5.其 （一）用作代词，又分几种情况：1.第三人称代词.作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）.①臣从其计，大王亦幸赦臣.（《廉颇蔺相如列传》） 2.第三人称代词.作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）.①秦王恐其破壁.（《廉颇蔺相如列传》） 3.活用为第一人称或第二人称.译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”.①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事.（《赤壁之战》） 4.指示代词，表示远指.可译为"那""那个""那些""那里".①及其出，则或咎其欲出者.（《游褒禅山记》） ②今操得荆州，奄有其地.（《赤壁之战》） 5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”.①有蒋氏者，专其利三世矣.（《捕蛇者说》） 5.指示代词，表示"其中的"，后面多为数词.①于乱石间择其一二扣之.（《石钟山记》） （二）用作副词.1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”.①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” .①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） （三）用作连词.1.表示选择关系，相当于“是……还是……” .①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） 2.表示假设关系，相当于“如果”.①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳.（四）助词，起调节音节的作用，可不译.①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） 何其译为“多么”.①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）。

4. 文言文中远指代词有哪些

文言文中远指代词并不多，最常见的是“彼”。

彼：

1、那，与“此”相对。这个远指代词在文言文中最常见。如《诗经·小雅》：彼月而微，此日而微。

2、别人，对方，与“己”“我”相对。如《谋攻》：“知己知彼，百战不殆。”

其它代词中，用作远指而比较常见的有“其”、“夫”、“之”、“匪”

其：用为远指时——

1、那、那些。如《孙膑减灶》：“读其书未毕，齐军万弩俱发。”

2、他们的。如《生于忧患，死于安乐》：“必先苦其心志，劳其筯骨。”

注其作为代词，并非都是远指，也常用作近指。作为第一人称代词，相当于“我”、“我的”。如《游褒禅记》：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”

夫：用为远指时——

1、假借为“彼”。他，她，它，他们，相当于第三人称代词。如《左传·襄公二十年》：“使夫往而学焉。”

2、那，那个，那些。如《游褒禅山记》：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”

注夫作为代词，并非都是远指，也常用作近指。

之：用为远指时表示“那个”；“他（她、它）”；“其他的”。如《武王伐纣平话》：“纣王令推上法场，斩之老母。”

注之作为代词，并非都是远指，也常用作近指。

匪：通“彼”。如《诗经·桧风·匪风》：“匪风发兮，匪车偈兮。”

5. 语文文言文中全部的代词和介词有哪些

1.古代汉语介词宾语同现代汉语一样通常放在介词的后边，但是少数介词，主要是“以”的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。

例如： （1）君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。 《左传·僖公四年》 （2）楚战士无不一以当十。

《史记·项羽东纪》 例（1）是“以方城为城，以汉水为池”的意思；例（2）是“以一当十”的意思。 还有一些代词与介词组合的固定结构，如“是以”、“所以”、“所从”“所自”、“所由”、“所与”等 ，也是宾语前置的介宾结构。

2.现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略，“于”的宾语不能。例如： 小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。

《左传·郑伯克段于鄢》 先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ 《战国策·冯谖客孟尝君》 3. 在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“于”字介宾结构除了表示对于、关于的意义要作状语以外，其余（如表处所、时间）则多作补语；而“以”字在介宾结构中表工具，方式的既可作状语，也可作补语。这些方面，现代汉语一般是用状语来表达。

此外，现代汉语 的介宾结构还可以作定语（与群众的联系），古代汉语则不能。例如： 南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以髪 《荀子·劝学》 青，取之于蓝，而青于蓝。

（同上） 我们认为介词的范围应该从严，只有动作意义已经虚化，不单独作谓语，或者作谓语时同作介词时意义又明显区别的词才能算作介词。因此，古代汉语介词只有“于（於，乎）、以、因、由、为、自、从、与、及”等十几个。

下面对“于（於，乎），以、因、为、与”等较复杂而特殊的用法做一些介绍。 一、于（於，乎） “于”和“於”原来都是动词。

二字上古读音不同，但作为介词用法相同，其差别主要在于不同历史时期和作者用字不同：甲骨文中只用“于”不用“於”，先秦一些古籍如《左传》、《荀子》等“于”、“於”并用，战国以后古书则多写作“於”。汉字简化后，“於”又简化为“于”。

“乎”字的上古音与“于”相近，除常作为语气词外，还常作介词用，用法基本和“于”一致。 “于”的用法主要有四种。

第一种用法是表示处所和时间。例如： 宋公及楚人战于泓。

《左传·僖公二十二年》 越王句践栖於会稽之上。 《国语·句践灭吴》 这 种表示处所和时间的“于”，相当于现代汉语的介词“在”、“到”、“从”等。

除“乎”字外，现代汉语书面语还一直沿用，如“写于北京”、“成立于一九四九年”。但在古代汉语里，表示处所的“于”字有时可以不出现，该处所名词直接用在谓语动词或动宾词组之后作补语，这体现了古今汉语的差别。

例如： 吾闻秦军围赵王钜鹿。 《史记·项羽本纪》 令女居其上，浮之河中。

《史记·西门豹治邺》 两句应为“于钜鹿”“于河中” 第二种用法是介绍涉及的对象。例如： 先民有言：“询于刍荛。”

言博问也。 《荀子·大略》 刍荛（打柴的人）是询问的对象。

这种用法除“乎”字外，也常见于现代汉语书面语言里，如“献身于革命事业”、“有利于各国人民”。 第三种用法是表示比较。

例如： 青，取之於蓝而青於蓝；冰，水为之而寒於水。 《荀子·劝学》 这 种表示比较的用法在古书中一般只用“於”和“乎”，很少用“于”。

由于表示比较，一般只放在形容词谓语的后面，它的意义相当于现代汉语的“比”。但在句中的位置不一样，“比”和它的宾语要放在形容词谓语的前面作状语。

“寒於水”，如果译成现代汉语就是“比水寒”。“於”的这种用法在现代汉语书面语言中有时 也使用，例如：“人民的利益高于一切。”

第四种用法是表示被动。（见被动表示法一节） 二、以 “以”字原是动词，义同“用”，虚化为介词。

介词“以”的用法最常见的有以下四种： 第一种用法是表示动作行为以某物为工具或凭借，相当于现代汉语的“用”或“拿”。“以”的宾语所表示的事物，可以是具体的，也可以是比较抽象的。

例如： 寿毕，请以剑舞。 《史记·项羽本纪》 蛇出於其下，以肱击之。

《左传·鞍之战》 “以剑”“以肱”均表示动作的工具或凭借。 第二种用法是表示凭着某种资格、身份或地位。

例如： 至其时，西门豹往会之河上，……以人民往观之者三二千人。 《史记·西门豹治邺》 项梁乃以八千人渡江而西。

《史记·项羽本纪》 “以八千人”是率领八千人的意思。 第三种用法是表示原因，相当于“因”、“因为”、“由于”。

例如： 夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 《战国策·魏策》 第四种用法是表示时间，相当于“于”、“在”。

例如： 赏以春夏，刑以秋冬。 《左传·襄公二十六年》 文（指田文，即孟尝君）以五月五日生。

《史记·孟尝君列传》 “以” 字的用法还有两点值得注意。一是它在句中的位置。

“以”可以用在谓语动词之前，也可以用在谓语动词之后，上边举的《荀子·劝学》“以羽为巢，而编之以髪” 一例，两个“以”字的位置就不同。但在表示时间时，就只能放在谓语动词之前。

二是它的宾。

6. 文言文 疑问代词有哪些

疑问代词：根据疑问代词指代的询问对象，古汉语疑问代词可分三类。

(1 )指人的。有“谁、孰”。 a “谁”用于一般问句，可作主、宾、定、语及判断句的谓语。b “孰”用于选择问句，一般有先行词。如：“吾与徐公孰美？”译为“哪一个”，一般只作主语。它还可指物、处所。“孰与介”表比较：如 “吾孰与徐公美？”；用于反问句中，表肯定：“惟坐待亡，孰与伐之。”有“哪里比得上”的意思。

(2 )指物的。有“何、胡、奚、曷”等。“何”：作主、宾、定、判谓，a 常用来询问原因或方法，如：“许子何不为陶冶？”译为“什么”“为什么”；b 询问处所，如“子欲何之？”译为“哪里”。 “胡、奚、曷”经常a 作状语，用来询问原因，相当于“为什么”或“怎么”，如“子奚乘是车也？”； b 它们也经常作介词的宾语前置，如“胡为”“曷为”，询问原因。c “奚以”询问方法。

(3 )指处所。有“安、恶、焉”。

a 它们主要作状语，询问处所。相当于现代的“在哪里”。如“焉置土石？”；b 也可作前置宾语，用来询问处所。如“沛公安在？”c 还可以用于反问句，作状语，加强反问语气。类似于“哪里”。d “焉”用于反问句后虚化了，不再实指处所。如“今弗爱其子，安能爱君？”

高考英语语法：反身代词的句法功能

　1. 用作同位语(加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后, 或句末)。如：

　The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。

　You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。

　2. 用作宾语(动词或介词的宾语)。如：

　Take good care of yourself. 照顾好自己。

　She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。

　3. 用作表语。如：

　The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。

　The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。

　有时用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态。如：

　I’m not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。

　I’ll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。

　4. 用作主语。在现代英语中，反身代词一般不能独立用作主语，但是它却可以借助 and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部)，以及用于某些特殊结构(如as...as等)。如：

　My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。

　Jim’s sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天6点起床。

　He was as anxious as myself. 他和我一样担心。